老师本领大
小二班语言活动《老师本领大》
设计意图：
从上节语言活动《吹泡泡》中，知道小孩子们很喜欢念儿歌，会一边念一边做动作。我想通过本次活动学习手、眼、耳协调一致地进行指画，进一步培养孩子们的语感。
活动目标：
1、喜欢欣赏儿歌 《老师本领大》。
2、喜欢亲近老师，产生跟老师学本领的浓厚兴趣。
3、认读重点词 老师、唱歌、跳舞，发音正确。
活动准备：
1、生字卡片老师、唱歌、跳舞
2、《老师本领大》挂图
活动过程：
一、导入
师：（出示《老师本领大》挂图）小朋友们，你们仔细看看这副图，你们从图中看到了谁？
幼：小朋友
幼：老师
师：你们知道老师有什么本领吗？咱们一起来读读字宝宝们是怎样说的。
二、欣赏儿歌
师：大家先看老师是怎么欣赏儿歌的，（老师一边看着字宝宝，一边念，一边用手指着字宝宝。
师：宝宝们也一起伸出小指头来，我们大家一起来
（让孩子学会一边看着字宝宝，一边念，一边用手指着字宝宝）
三、提问
师：老师现在可要考考大家了。这首儿歌的名字是什么？
幼：老师本领大
师：小朋友们真棒，（出示卡片“老师” ）跟着老师一起念一遍，老师。 幼：老师
（多重复几次，让幼儿记住）
师：老师的本领大吗？
幼：大
师：老师会做什么呢？
幼：唱歌„„跳舞„„
师：（出示卡片“唱歌”、“跳舞”）跟着老师一起念一遍。
（多重复几次，让他们记住）
师：（出示卡片“老师” ）你们爱老师吗？为什么？
幼：爱，因为老师会唱歌
幼：爱，因为老师会跳舞
„„
四、游戏
1、找朋友
师：老师现在请每个小朋友拿一张字卡，仔细观察黑板上的字卡，寻找与自己手中一样的字卡，并贴在下面。看谁最先帮自己的字宝宝找到好朋友。
（大家一起玩游戏。加强孩子的认字能力。）
五、总结
师：小朋友，老师有这么多本领，那你们喜不喜欢来幼儿园跟老师一起学本领呀？ 幼：喜欢
小二班语言活动《老师本领大》反思 在以往的活动中，只是认字念儿歌，对小朋友来说比较枯燥、乏味，这次我通过插图，让小朋友们看《老师本领大》挂图，说说你看到了什么，激发幼儿学习的兴趣，使孩子主动积极地参与到活动中来。在活动中，我通过问题 “这首儿歌的名字是什么？”“老师会做什么呢？”“你们爱老师吗？为什么？”等等将说话
和儿歌结合起来，让孩子在念儿歌的同时喜欢亲近老师，产生跟老师学本领的浓厚兴趣。游戏环节加强了孩子的认字能力。
潘建丹