高中2011教导处工作计划

高中2011-2012年度教导处工作计划

教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。

一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学中，要做到以下转变。（1）师生互相尊重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。

（3） 由单纯说教转变为多向情感交流。（4）学生犯有错误，教师有权批评，让其认识错误所在。（5）学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。

二、加强对教学的管理

教学流程的规范化与制度化是保证教学质量稳步提高的有效途径，因此，我们要努力加强教学常规管理，以规范促质量，向规范求效益。董事会、校委会教学思路：面向全体学生，从实际出发，低起点、小步子、严要求、重落实，搞好教学，杜绝对牛弹琴。按照董事会、校委会教学思路，学校对我们全体教师做如下要求：总结起来就是“六认真”：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真组织考试、认真分析结果。

（一）备课要求

①教师备课要一课一案，不能无教案上课；备课严禁抄袭，不得用旧教案代替。 ②教案项目要齐全，体现：教学目的明确、重难点突出、有教学过程，有教后感。 ③实验课、习题课和试卷讲评要求有教案，教师可以根据需要写简案，并附以试卷等相关资料，复习课可以写成单元或专题式教案。

（二）上课

课前候课： 教师要提前到达教室门口，整理好衣着，准备好教学用具，维持好

教学秩序，以饱满的热情投入到教学中去。

课中环节 ：①导入与告知目标；②回忆旧知识，呈现新知识；

③课堂演练 ④总结知识点，布置作业

课后三问： 这一节课效果怎么样？方法怎么样？还可以怎么做

（三）作业批改

教师尊重学生个体差异，分优、中、差三个等级布置作业，做到少而精。全收全改，个别面批，有日期、有评语、有等级。作文每学期不少于8次，要求详批5次。

（四） 辅导学生

按照 “抓两头促中间”的原则，做到有爱心，有耐心，百讲不厌，诲人不倦。重点突破后进生，耐心辅导，使之树立学习信心，尽快提高学习成绩；对好学生主要指导他们的学习技巧和方法，适当提高学习的难度和广度，挖掘其内在潜力；对中间学生督促指导，充分调动其学习积极性。

（1）课上辅导

教师的讲授时间应视情况而定，但是教师要尽量留出课上强化辅导的时间。有专家做过研究，课上留出即使是5分钟的强化重点学习内容的时间，学生对于学习内容的记忆会胜过几小时、几天后的复习效果。所以，教师每节课必须加强课上强化辅导。

（2）课堂笔记辅导

教师要教会学生如何学习，其中一个有效的方法就是教会学生作课堂笔记，学生将一节课的重点内容记录下来，不懂的地方作出标记，课下可以请教同学、老师并重点加强训练。

（3）错题本辅导

教师要鼓励学生将做错的题用专门的错题本记录下来，重新做，并知道错在哪里，将做错的原因以及同类问题应注意之处在错题旁边写下来，以便今后在学习的过程中查询和注意。教师要一周或两周检查一次学生的错题本，让学生养成记录错题的习惯。

（五） 组织考试

严把命题、印刷、考试、登分关，维护考试工作的严密性和严肃性，使这一考查评价手段能客观反映情况，发挥其应有的职能。

（六） 分析结果，总结得失

考试完毕后，各年级要组织教师认真做好成绩分析，总结得失，使分析与总结结果发挥镜子作用，力争达到预期效果。 三、抓好全程，注重抓好高三年级毕业班。

高一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。

抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在高考成绩上，要求下一年高考我校成绩保持基本稳定，高考成绩在尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体措施：（1）成立高三年级毕业班领导小组；（2） 合理配置毕业班的师资力量；（3）注意对高考信息的收集；（4）毕业班实行“月考”“周练”制度，要求及时批改讲解；

（5）每月召开一次毕业班老师工作例会；（6）教导处每周至少听一节毕业班的课；（7）加强对有体育艺术特长学生的培养；（8）制定高考奖惩制度，与高三年级老师签订教学责任制；

高三年级教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。

四、强化对教研组的管理。

抓好教研，“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研组：①每学年每人至少上一节全校公开课；②每人设计一篇优秀教案；③召开一次教改专题研讨会；④每人出一份高质量的试卷；

五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体 。

教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。

（1）本学期教导处将安排对部分教师的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列教师基本功大赛等活动。（2）建立教师业务档案，对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先的主要依据

六、工作安排

9月份： 1、各教师制定本年度教学计划。2、组织第一次知识竞赛。

10月份：1、公开教学研讨。 2、教学常规检查 3、组织第二、三次知识竞赛。 11月份：1、教学常规检查。 2、第四次知识竞赛。3、组织期中考试并总结。

12月份：1、第五次知识竞赛。 2、教学常规检查。

元月份： 组织期末考试。