4.地震与地质灾害
第四课 地震与地质灾害（2课时）
一、教学目标：
知识与技能：1、了解并说明中国地震，泥石流，滑坡等灾害的分布和造成的危害。
2、理解我国地质灾害多发区形成的原因。
3、学会运用地图来说明灾害的分布状况。
过程与方法：利用中国主要地震带图、中国泥石流多发区图，中国滑坡易发区图了解我们国家地震灾害与地质灾害的分布，结合相关相关资料了解地震灾害与地质灾害的危害。最后发挥空间分析能力将地震灾害多发区分析出来。
情感态度与价值观：了解这些突发性的灾害发生的地点都位于哪里，以便今后生活中做好预防，也了解我国灾害分布的基本国情。
教学重点：地震、滑坡和泥石流的分布与危害。
教学难点：灾害分布规律的原因。
二、教学方法：讲授法，读图分析法，列表比较法。
三、教具准备：中国主要地震带的分布图，中国泥石流多发区的分布图，中国滑坡易发区分布图。
四、教学过程：
导入：“泥石流来了，如何自救”等高线地形图，实线表示泥石流路线，分析，若有人正处于一时发生泥石流，他逃生的路线应该选择那一条？
师：这节课我们就来了解一下我们国家主要的地震与地质灾害及分布
板书： 地震与地质灾害
（一）、地震的分布于危害
师：（复习）什么是地震？产生原因？震级与烈度？世界上主要的地震分布带在？思考这些地震带与我们国家的关系是？
总结：世界两大地震带：地中海—喜马拉雅地震带，环太平洋地震带，而我们国家西南处于地中海—喜马拉雅地震带上，东部沿海地区处于环太平洋地震带的影响范围之内，
所以我国是一个地震多发的国家，
师：阅读课本相关介绍
师：读图“中国主要地震带的分布”分析总结我国地震活动的分布？
板书：
分布：1、东南的台湾和福建沿海（属于环太平洋地震带）
2、华北太行山沿线和京津唐地区（如1976年的唐山大地震）
3、西南青藏高原与四川、云南（属于地中海—喜马拉雅地震带）
4、西北陕、甘、宁和新疆地区（如1920年的海原地震）
师：了解地震造成的危害，阅读“20世纪后半叶以来中国的几次强震”来理解。
总结：人员的死亡，财产的损失，自然资源与地表环境的破坏
师：(转折)地质灾害除了地震灾害还有？下面来学习一下泥石流灾害，
板书：泥石流的分布于危害
师：（复习）泥石流分布区？发生所具备的条件是？（提问学生）
泥石流发生应具备的条件：1）山高谷深，地势陡峭利于水流汇聚
在我国：山区（东部分布少）
2）有大量的石块、泥沙和松散土壤
3）多暴雨或冰雪融水
雨季降水高峰期或连续性的降雨后
师：具备了这些条件，再根据我国地形分布特点及气候特点来分析泥石流在我国的分布状况
读图“中国泥石流多发区的分布”总结泥石流在我国的主要发生区是？
板书：分布于 云南省西北 东北山区 四川省西部 陕西省南部秦巴山地 辽宁省东部山地 西藏自治区喜马拉雅山地
师：这些地区发生泥石流会造成怎样的灾害？以阅读“四川特大泥石流”为例。 危害：1）冲毁城镇、乡村、矿山，造成人畜伤亡
2）破坏房屋及其他工程设施
3）损坏农作物、耕地及林木
4）若堵塞河道、阻断航运，引起洪涝灾害
板书：滑坡的分布与危害
师：（复习）滑坡的定义？分布区？条件？（提问学生）
总结：岩体或土体结构松软，比较破碎，地势起伏较大地区，主要分布于山地丘陵区和工程建设频繁地区，那在我国分布于？读图“中国滑坡易发区分布”
板书：分布：云南 、四川、贵州、及黄土高原和秦岭—大巴山地区
师：阅读“中国发生的几次大滑坡”说明其危害
滑坡的危害：1）掩埋房屋，造成人畜伤亡，
2）摧毁城镇、工厂、矿山
3）破坏铁路、公路、航道、威胁交通安全
4）破坏土地、森林、植被
师：对比泥石流与滑坡在我国的分布，总结出地质灾害在我国多发区是？（待学生思考）