政治教材教法

现代化学校建设达标课堂教学六条标准解读

1课堂教学六条标准

面向全体 师生互动 媒体运用 精讲多练 目标达成 课后反思 （课题体现） 2面向全体——教法和学法的问题

教法：讲授法、谈话法、演示法、实验法、

发现法、程序教学法、尝试教学法、自学辅导法、引探教学法。

学法：接受性学习和发现性学习。接受性学

习可分为机械接受性学习和有意义接受性学习，发现性学习可分为指导发现性学习、独立发现性学习和创新性发现学习。

过程是操作-发现-讨论-归纳-猜想-论证-自学-交流等

3选择好教法——是一个双向的问题

知识开端--讲授法、谈话法。比如概念教学 抽象的难以理解的--演示法、实验法。比如三角形的面积计算、圆锥的体积计算的教学 与旧知识联系紧密的--自学辅导法、发现法。比如 梯形的面积计算的教学

学生易于理解和掌握的--尝试教学法、引探教学法、自学辅导法和练习法

4选择好学法——是一个适应性问题

要恰当、要符合学生的实际情况；要有利于学生理解和掌握知识；要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展。

需要注意的问题如：使用什么策略？让学生站在一个新的基础上学习探究 ；哪点是能力的增长、哪点是知识的上升？体现在对知识本身的程度把握；哪里需要教师扶一把的地方？是否有必要进行深思的？在哪一段学习中去完成？

5师生互动——课堂教学过程的组织

在具体的课堂教学中，师生之间的互动主要表现为言语互动和情感互动。

只有在教学活动中创设积极的问题情境，实现有效的交流合作，自主探究，运用全面的评价手段，才能促进师生之间、学生之间的交往互动与共同发展，进而使学生在理解所学的知识和掌握基本技能的同时，使思维能力、解决问题的能力、情感态度与价值观念等方面都得到全面的发展。

为了更好提高课堂效率，要注意以下几方面：

激情引趣——促进交往互动的坚实基础。 自主探究——促进交往互动的主要途径。 合作交流——促进交往互动的关键所在。 全面评价——促进交往互动的重要形式。 6新知学习要体现出学生认知的起点 需要注意以下问题：

学生是否具备了进行新的学习所必须掌握的知识和技能？学生是否已掌握或部分掌握了教学目标中体现的知识技能？没有掌握的是哪些内容？掌握的程度怎样？哪些知识学生自己能够学会？哪些过程需要教师的点拨和引导？

7教学过程必须完整，过渡衔接自然 要有各环节的时间分配且必须要合理。要体现出教师的有效引导，设计好衔接，使教学浑然一体。要设计学生学习活动的方式方法、手段策略。各环节不要过于死板，应灵活机动。 重点的、结论性的、知识性的、规律性的、发展性内容应在教案中有所体现。尤其是课堂小结内容，要体现具体的内容。教学的各个环节要体现层次性和深度。让学生感知到知识的发展，通过学习有所收获，有所提高。

8提供研究空间应注意的问题

问题要有适切性，符合学生的年龄特征、生活水平，带有一定的思考性；给学生提供研究的方向；给学生提供合作交流的空间，方法指导、技能培养 。

9媒体运用——多种媒体的组合合理运用 体现哪些内容？一般地说，课题、标题、要点、重点、难点要体现，要注意层次清楚，排列整齐、字体端正、引人注目。 板书是否科学、合理、简洁、实用； 板书是否能帮助学生系统理解知识，促进学生思维的有序发展。 教学具制作要具备：

色彩鲜明 直观性强 便于操作演示 能反映知识的本质等特点

10精讲多练——课堂教学问题和练习设计 怎样设计好课堂提问？

充分了解学生 ；课堂提问不在于数量多，而在于质量高优劣 ；时机要恰当，要把问题设置在知识的重点之处、知识的转折和发展之处、学生遇到学习困难之时；

如何启发学生思考，培养学生思维能力，调动学生学习积极性 ；对教学的难点之处、关键之处 。

如何设计高质量的课堂练习

课堂练习设计要有一定的数量和质量 ；课堂练习设计要有层次、有坡度、有变化、有发展 ；课堂练习设计要有针对性，不要面面具到，不要平均使用力量 。 11目标达成——教学内容的选择 如何合理地选择一课时的教学内容

要根据教材的编排意图来选择；要根据知识的难易程度来选择；根据教学需要来选择。 如何合理的安排好一课是内容

要把内容科学地安排好，比如先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么；切忌凡自己熟悉的内容就讲个没完，而生疏内容则一略而过 ；要把握教学的重点内容，使学生能围绕重点展开思维活动；避免形式化的非本质内容对学生思维的干扰。

如何制定出具体明确又切实可行的教学目标。要认真钻研教材，要考虑培养学生哪些思维能力，对学生进行哪些思想教育 。 目标确定应注意的几点问题

知识技能目标准确、科学。过程与方法目标恰当、合理，情感态度目标切合实际， 有一个明确的学什么、怎么学、达到什么要求的教学目标，

对于目标的确定和达成要考虑四个进展水平（了解、理解、掌握、灵活运用）以及 三个情感层次（经历、体验、探究）。 怎样制定才更具体

明确“双基”是什么 ？明确重点难点是什么 ？对学生进行什么样的思想教育？ 目标中要体现反思、总结、形成知识结论、能力提高的过程目标的体现要在教学设计中相对应，要具体明确 ，行为习惯设计要恰当 。

12课后反思 --是学校研究专题的体现 一般的课后反思

包括 成功之处、不足之处、思考所得、教学机智、学生创新等等 促进教师展业发展的反思

发现研究问题 论证研究假说 提升教学经验

一．选择题（下列各小题中，第1～13小题中只有一个选项最符合题意，第14～20小题至少有两个选项符合题意，请选出，并将其字母符号填入上面表格相应的方框中。每小题2分，共40分） 1. 北京时间2011年1月11日12点50分，在四川成都上空，中国一架根据隐形技术设计的歼击机 在两架歼-10护航下升空，进行了18分钟的飞行试验。该飞机的首飞成功，标志着中国从而成为世界上继美俄之后第三个掌握隐形飞机技术的国家。（ A ） A. 歼-20 B. 歼-15 C. JF-17闪电 D. 枭龙 2．《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》对本课程的分类目标的表述及顺序是（ C ） A．知识目标 能力目标 觉悟目标 B．知识目标 能力目标 情感、态度与价值观目标 C．情感、态度与价值观目标 能力目标 知识目标 D．知识与技能目标 过程与方法目标 思想觉悟目标 3.对于义务教育思想品德课程的性质，《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》中表述是（ B ） A．为初中学生思想品德健康发展奠定基础的综合性的选修课程 B．为初中学生思想品德健康发展奠定基础的综合性的必修课程 C．为初中学生道德知识技能发展奠定基础的综合性的必修课程 D．为初中学生心理情感健康发展奠定基础的综合性的必修课程 4.思想品德课程的特点包括（ A ） A．思想性、人文性、实践性、综合性 B．活动性、人文性、民族性、综合性 C．思想性、人文性、实践性、过程性 D．人文性、实践性、过程性、生活性 5．下列属于情感态度与价值观目标的是（ B ） A．了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范 B．亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源 C．培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力 D．增强自我调适能力，学会理智地调控自己的情绪 6．教师是教育教学工作中的组织者和领导者，在教育过程中起 。( C ) A．主体作用 B．关键作用 C．主导作用 D．决定作用 7．新课程条件下的老师是教育教学的 。（ D ） A．绝对权力拥有者和教学的主宰者 B．组织、指挥、协调和裁判者

C．参与、合作、探求和命令者

D．组织、协调、指导、引导、参与、合作、探求、评价者

8．新课程条件下倡导的基本教学方法是（ D ）

A．讲授法和考试测验法

B．记忆法和和考试技能练习法 C．讨论法和练习巩固法 D．情景体验、合作学习、活动探究、讨论交流、引导启发法

9．《学记》中的“道而弗牵，强而弗仰，开而弗达”，所表达的是教学过程中要注重（ B ） A．合作学习的方法 B．启发引导的方法

C．实践探究的方法 D．体验感悟的方法

10．张欣同学觉得自己各方面都比别人强，只看到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以总爱对别人发号施令。陈杰在寻求友谊时出现的问题是（ C ）

A．圈子太小难以建立广泛的友谊 B．只讲哥们儿义气不讲原则

C．以自我为中心不尊重平等待人 D．自信自强以维护自己尊严

11. 对下图“帮助了别人，快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是( D )

①帮助他人只是为了别人的需要和自己的快乐体验 ②在帮助他人的同时与锻炼和完善了自己，因而关心他人也是善待自己

③帮助他人有利于营造“我为人人，从为我”的良好社会氛围 ④积极参加社会公益活动,是有社会责任感的表现。助人不仅是付出，也是快乐

A．①②③ B．①②④ 12．小静在日记中写到：“我心里想与爸爸妈妈平等交谈，与同学平等交往，但又不愿主动接近他们，许多心事不知向谁倾诉。”小静这句话体现的青春期心理特点是（ B ）

A．性格孤僻 B．闭锁心理 C．自傲自负 D．自卑心理

13．某教师在教学中引用了这样一段素材：“你用生命延续生命割肝救子感人泪下，你倾注血水泪水不图报答只为孩子再度绽放生命之花”。武汉“暴走妈妈”陈玉蓉211天每天暴走10公里减肥，成功割肝救子。您认为学生从“暴走妈妈”的事迹得到的感悟有（ C ）

①父母对孩子的爱是深沉的无私的 ②我们的生命是父母赋予的 ③今后应该努力孝敬父母报答养育之恩 ④应学会体贴父母的辛劳,分担父母的忧虑 A. ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

14.2010年12月至2011年2月中，在中东多国因物价上涨、失业率居高和贪污腐败等国内社会矛盾引起的大规模游行和骚乱，并

使国家元首被迫下野的国家是（ BC ）

A．苏丹 B．突尼斯 C．埃及 D．阿尔及利亚

15．对情感、态度、价值观的正确理解是（ AD ）

A．是思想品德课程中居于首要地位的分类目标

B．是思想品德课程的总目标 C．是思想品德课程的内容标准

D．是思想品德课程思想性和人文性在课程目标上的体现

16．下列体现“帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活”理念的做法有（ABC）

A．组织学生探究和交流家庭节能节水的方法

B．请交通警察为学生讲解交通安全常识和规则

C．让学生在课堂上表演亲子间沟通交流的小品

D．让学生按部就班地自行打扫教室清洁卫生

17．思想品德课程标准设计了这样一个活动：以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查，观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。这一活动体现了（ABD）

A．思想品德课程的综合性 B．思想品德课程的实践性 C．思想品德课程的人文性

D．探究式和体验式学习方式 18．下列属于思想品德课程资源的是（ABCD）

A．图书(包括教材)、报纸、杂志、照片、地图、图表

B．电影、电视节目录像、VCD、磁带、各类教育软件

C．图书馆、阅览室、博物馆、文化馆、自然和人文景观

D．学生对老师教学的质疑、教师个人的风度仪表气质

19．对右图漫画的理解，下列观点正确的是（ AC ）

A．合作是新形势下实现共同发展的必由之路

B．在经济全球化的时代只有合作，没有竞争

C．合作能相互取长补短因而能造创双赢的局面

D．国家之间合作只是暂时的，竞争才是永衡的

20．据统计，我国仅l5岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万。在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正逞逐年上升超势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是

（BCD）

A．加强国家立法工作,严惩肇事者

B．加强生命教育，懂得珍爱生命

C．加强心理健康教育，学会理智控制情绪

D．加强道德教育，学会理解和宽容他人

二、简答题（每小题6分，共18分）

21．《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》中，对于思想品德课程的基本理念是如何表述的？（6分）

22．根据《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》的相关内容，简述思想品德课程标准的设计思路（6分）

23．12岁的藏族小姑娘陈凤是四川省汶川县某校学生。6岁时，一场意外烧伤使陈凤留下了较为严重的疤痕。其后，父亲病故、母亲改嫁，汶川大地震中，陈凤的爷爷也不幸遇难，一连串沉重的打击降临在这个藏族小女孩的身上。陈凤的不幸遭遇和与命运顽强抗争的精神，引起了医护人员深深的同情。北京军区总医院给陈凤细心呵护和照料，并成功进行了面部整形手术。

心存感激的陈凤，为温加宝总理写了一封信。信中写到：老师经常教导我们，五十六个民族是一个大家庭，谁也离不开谁，人民子弟

兵是我们的大救星，今天我终于相信这句话是真的。共产党为我们藏族儿女舍生忘死，我们藏族儿女将会永远跟着共产党一直走下去。

对陈凤的不幸遭遇，您如果给陈凤回信，将用到思想品德课中的哪些知识？(6分)

对于要材料，还可设问： 对于陈凤信中对民族团结感言，您如果给她回信，在信中您将用到思想品德课中的哪些知识适时升华她对民族大家庭的情感。(6分)

三、辩析题（本大题只有1个小题，共8分）

24. 某校教研例会上，一教师对如何利用好教材发表自己的观点：依纲扣本是我们多年来的宝贵经验，教材才是我们唯一要用的教学（课程）资源。请辩析这位教师所发表的观点。

四、分析说明题（本大题共两个小题，25题12分，26题12分，共24分）

25．有位老师在讲思品课中的《公共生活中的礼仪和礼貌》的导入环节里，在给某学生发小奖品时，这位同学坐着并伸出一只手来领奖。当时这位老师马上对全班同学说：“同学们，你们看这位同学这样领奖可以吗？”另外的同学马上补充道“应该站着，两只手领奖，并要敬礼，要说谢谢。”

这位老师

马上又让这位同学来按照同学们的说法亲自做一遍，并总结道：“我们在接奖品时身、手、头、口要怎么样？”“同学们，公共生活随时随地都有不同的礼仪礼貌要求，这节课我们一起来共同学习生活中的礼仪„„”

（1）这位老师灵机一动的教学机智是利用了本课堂中哪一课程资源？(2分)

（2）结合本教学案例，根据您的体会，请您分析教师的作为是如何增强教学效果的？(6分)

（3）本教学案例对我们在开发利用课程资方面有怎样的启示？（2分）

26．在某校一次教研活动中的思想品德课上，某思品教师在《自信走向未来》的教学中，上课一开始便在黑板上的课题后写出这样的教学目标：“中学生要充满自信，迎接挑战，走向未来”。

（1）从新课程标准的分类目标看，该节课教学目标存在什么问题？（2分）

（2）从新课程标准的内容标准（即可操作可测验）看，该节课教学目标存在什么问题？（4分）

(3)请您根据课程标准中的内容标准中的目标范式，自行拟出一个教学目标。（2分）

（4）请您根据课程标准的相关内容，分析说明为何新课标中将情感、态度与价值观作为思想品德课

程的优先目标？（4分） 五、综合探究题（本大题只有1个小题，满分10分）

27.据报道，我国目前农村留守儿童有5800余万，其中14岁以下的占4000余万。由于这些留守儿童主要靠文化素养较低的“隔代亲”或亲友教育管理，教育缺位十位严重。留守儿童普遍存在亲情缺失、 教育监护、安全保护问题、心理健康等问题。关爱和教育农村留守儿童，是教育工作者责无旁贷的义务。某校准备开展一次以关爱留守儿童为主要内容的大型专题活动。现在也请您参与到此活动中来。

（1）请您为本次活动设计两种形式。（2分）

（2）为营造本次活动氛围，请您为活动设计两条宣传标语。（2分）

（3）您如果作为教师代表，请结合思品课的内容，为本次集会写出三个方面的发言提纲。（6分）

开县思想品德教师教材教法考

试评分说明 一、选择题：略。

二、简答题（每小题6分，共18分）

21．①初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。②帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求。③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。（答对1条得2分，满分6分）

22．①从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，②整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容；课程标准的设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。③以课标为基准，教材编写则以生活主题模块的方式展开，统筹设计教材结构。（答对1条得2分，满分6分）

23．①有个人自身的、家庭的、社会的、自然的因素，生活不可能一帆风顺，成长的道路有逆境和挫折。（2分）②积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。③面对逆境和挫折，刚毅顽强，智慧豁达，勇敢无畏。（答对1条得2分，满分6分）本题还可设问考查教材内容。如：

①中华民族是在中国境内长期居住、劳动、生活和繁衍的56个民族的总称,我国由56个民族组成一个大家庭。②各民族在文化上的命运相通、血脉相连，休戚相关。（答对1条得2分，2分） ①新中国成立后党确立了民族团结、民族平等和各民族共同繁荣的处理民族关系的原则。②建设立了各民族之间的平等、团结、互助的新型民族关系。③各民族平等团结互助和艰苦创业，共同发展，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。④保持和巩固中华民族大家庭各成员的平等和睦和信任的关系，对于国家稳定和现代化建设事业顺利发展具有重要意义。⑤维护平等团结的民族关系，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。⑥自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。（答对1条得2分，6分）

三、辩析题（本大题只有1个小题，共8分）

24. ①题目某教师的观点存在片面性。一方面，现行教材是严格遵循课程标准编写的，最大程度体现课程意图，教材是促进学生思想品德发展的重要文本。从这个意义上看，教材是我们教育教学中的重要课程资源。(2分)

②但根据新课程的教材观和资源观看，课程标准对于教材编写强调，“要有足够的开放性”，在新课程开放性、实践性等理念里，除教材外，还有很多的课程资源，如报纸、杂志、照片、地图等文本资源, 电影、电视节目录像、VCD、磁带、各类教育软件等音像资源，图书馆、阅览室、实验室、视听教

室、多媒体设备(网络、电视广播等)、博物馆、纪念馆等实物资源，学生与家庭成员、教师、邻居以及其他社会人士等人力资源。(3分)

③从课标对教材编写建议看，“倡导以主题模块的方式呈现标准内容”， 教材编写应努力将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合，以生活主题模块的编写方式，统筹设计教材结构。这种主题模块式的教材内容编写和呈现特点，改变了了过去以学科知识的逻辑为线索的编写体例（单向线性编写体例），学习主题间既相互联系又保特相对独立，这为教师利用教材提供了更大灵活性和更广阔的空间。(3分)

④因此，思想品德教学中，我们一方面要遵循教材，充分利用好教材，另一方面，还有以开放发展的眼光审视和选用教材以外丰富多彩的课程资源。

四、分析说明题（本大题共两个小题，共24分）

25．（1）利用了学生这一人力课程资源，即该班某学生在领奖时的礼仪和礼貌问题以及同学们对礼仪礼貌知识的了解。(2分)

（2）本堂课里，老师就地取材，充分利用了蕴藏在课堂教学中的课程资源，这些资源来自学生自身，来自学生的身边，这比引用远离学生的、学生感到陌生的资源来完成教学任务要好得多、生动得多，教育意义大得多。(2分)

本堂课中，一是通过对某学生在上讲台领奖品中礼仪礼貌存在问题的发现，抓住了稍纵即逝的课程资源，教师的及时引导，让台下更多学生直接感受到公共生活中不讲究礼仪的不良印象，从反面角度引起学生对礼貌礼仪的注意，这比教师讲解纯知识要来得快得多，真切得多，深刻得多。(2分)另一方面对于某学生在社交礼仪的了解这一教学资源，教者又及时让其示上讲台示范，让台下学生直观地了解了公共生活中礼貌和礼仪的行为方式，再加上老师及时的归纳示范，让学生从肢体表现形式上了解了社交礼貌和礼仪的基本范式，其效果同样胜过文本知识的学习。(2分)这一导入过程中教师的作为增强了本堂课的教学效果，在于教师的教学过程和方法，符合建构主义基本理论，即通过学生在已有的知识经验基础之上，通过生动的感受和自主体验，并在这一过程中自主建构起具有个人意义的新的知识和经验，实践证明，自主建构起来的知识经验其持久性、深刻性和个人有用性，远胜过传统式的接受性学习效果。

(从其他教育理论对案例进行分析说明，言之有理者均可得分，答对1条得2分。满分6分)

（3）①实施新课程，要树立新的学生观、教材观的资源观。除了认真分析、处理和挖掘教材以

外，还要树立开放的课程资源观，充分开发利用教材以外的课程资源。②教学过程是预设与生成的统一。我们不但要认真备课，对教学过程中的各方面和各环节，充分预设，通盘考虑，周密安排，同时对于教学过程中的即时生成的资源，要有为我所用的意识。(从其他教育理论对案例进行分析说明，言之有理者均可得分答对1条得2分。满分4分) 26．（1）从新课程标准的分类目标（即三维目标）看，该节课教学目标只给学生展示了一方面的目标，还有两个方面的目标没有展示和交待给学生。（2分）

（2）从新课程标准的内容标准上看，教学目标由行为动词，如记住、理解、运用、识别、判断、掌握、能够、形成等。（1分）行为条件：如“受教育的权利和义务”、“ 用法律维护自己受教育的权利”、“ 行为和后果的联系”等。（1分）表现程度即预期表现：如“做出正确选择”、“ 不做有损人格事”、“ 保持乐观心态”等。（1分）该节课的教学目标至少没有对什么范围的内容（什么情感、态度和价值观、什么知识、哪些能力）达到怎样的预期结果，因此，是一个难以测量而很模糊的目标，不清淅和不确切的教学目标必然导致教学的盲目性和随意性（1分）。我们在设计和叙写教学目标时，一要从三维要求方面完

整地确立和表述目标，二要从课标的主要属性方面，具体清析地设计和表述教学目标，使教学目标可测可量，成为指引教学的目标和方向。（1分）(答对1条得2分。满分4分)

(3)例如：就本节课的教学目标，可这样设计：体会（行为动词）自信对人们健康成长、获得成功的重要意义（行为条件），树立自信的良好心理品质（预期表现）；又如，课标中的：了解（行为动词）一般违法与犯罪的区别（行为条件），知道（行为动词）不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪（行为条件），自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑（预期表现）。（2分）

（4）①从课程性质看，课标对本课程性质这样表述到：“初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”。与此相应，本课程的特点中有思想性和人文性，这些课程的功能和特点的表明，现行思想品德课程不但改变了过去将道德教育课程化的倾向，而且更加符合人们思想道德形成的内在规律，即主要是通过体验、尝试、模仿和直接参与中逐步获得的，而非过去以道德知识为主的说教式习得的。而体验总是在一定情景和情感态度与价值观支配下产生的。②衡量人们道德水平不主要是看其道德

认知、意志，而主要是看道德行为，而道德行为的选择和实施，也主要取决于人们的道德情感及态度和价值观。简单地说，对于某一道德行为，有该不该（认知）、能不能（意志），做不做（情感与价值观）的问题，显然，“做不做”才是最行为发生带有根本性的内因。③再者，从本课程的评价建议看：“评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想品德课程的学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为”。课程评价中这一建议看出，对学生思想品德的评价，不但要考查其知识、能力，还更要考查其情感、态度与价值观。(只要符合题目要求，言之有理者均可得分，答对1个得2分。满分4分)

五、综合探究题（本大题只有1个小题，满分10分）

27.（1）例如：可以以“鸿雁传思念”为题目开展一次书信比赛；以“手拉手，心连心”为主题开展一次班级间的联谊活动。或以“独立自强，健康成长”为主题办一期手抄报或黑板报；以“我与父母通电话”为题目开展一次作文比赛；以“亏欠孩子的爱，我们永远的痛”为题开展一次回乡农民工的报告会。(只要符合题目要求，言之有理者均可得分，答对1个得1分。满分2分)

（2）例如：留守儿童的健康成长，关系到祖国的未来；全体师生

行动起来，为留守儿童送上一份温暖和爱心；关爱留过儿童，共建和谐校园；学会交流沟通，做阳光青少年；树立自我保护意识，防止意外事故发生；我读书，我快乐，我成长；隔不断的千山万水，连绵无尽的的父母之爱等。(只要符合题目要求，言之有理者均可得分，答对1个得1分。满分2分)

（3）①转移注意，合理宣泄，理性升华，理智控制，学会幽默，调节自己的不良情绪，做个快乐少年。

②孝敬父母是美德。我们要学会理解父母的关爱，理解父母的用心，理解父母承受的压力，体贴父母的辛劳，分担父母的忧虑，不向父母提过分的要求。

③树立自我保护意识，学习自我保护技能，提高自我保护能力，善于与不法侵害作斗争。

④远离“黄、赌、毒”，拒绝良诱惑，善于自我保护。

⑤不断提高自我、完善自我，自强自重，才能获得自己的尊严。

⑥知识改变命运，学习成就未来。读书学习是获得我们终身幸福的源泉。(只要符合题目要求，言之有理者均可得分，答对1个得2分。满分6分)

附录4：

开县思想品德教师教材教法考试自学复习提纲 编写说明：

1．本复习提纲是依据《开县思想品德教师教材教法考试说明》的要求编制的。本复习提纲的三大部分内容来自于考试说明中的三大应考内容。

2．为体现“以考促学，以考促教，以考促研”的宗旨，本复习提纲不仅是为了方便广大思品教师应考，更主要的是从长计议，着眼于老师们日常的教学教研工作，因而不少内容（特别是“教材领会”和课标中的某些部分）相对于本次考试，有拓宽加深的要求。这在某种程度上也是在填补过去新课程培训和实施中的空白。

第一部分：课程标准

1．思想品德课程的性质和特点分别是什么？

2．根据你自己的体会，在思品课教学过程中我们如何体现本课程的人文性？

3．思想品德课程的基本理念有哪些？请试举教材内容是如何体现本课程核心理念或目标理念的？

4．请简述课程标准的设计思路？按课程标准编写的教材是如何体现这一思路的（新课程教学内容的逻辑结构——本题是从解读课标解度提出问题的，后面第26

题是从分析教才角度提出问题的，其核心内容是一致的）？

5．思想品德课程的分类目标的表述顺序是怎样的？为什么课标把“情感、态度与价值观”作为本课程的优先目标？

6．请你简述课程标准中的目标体系。

7．举例说出三维目标各自的行为动词有哪些？请举例表述教学目标的基本规范。

8．为什么说课程标准中的“内容标准”是我们确定具体教学目标的重要依据？

9．新课程倡导的评价学生的方法有哪些？你在班主任工作中，对于填写《学生成长记录表（册、袋）》（过去也称为“通知书”）时，请你写出一段对学生评价的描述性评语。

10．新课程条件下，有哪些课程资源可以为我所用？

11．为什么说学生和教师是重要的课程资源？

12．我们在选择和利用课程资源时，要遵循的原则有哪些？

13．你在选择、开发和利用课程资源时遵循了目的性和实效性原则，请你举例实例谈谈这样做的体会。

第二部分：教学法 14．教学最重要的是要看学生学得如何。请你说说新课程条件下教师可以引导组织学生开展或使

用哪些有效的学习方式方法？

15．合作学习的形式和意义。 16．探究式学习的形式和意义。

17．自主学习的形式和意义。 18．讨论式学习的形式和意义。

19．情景创设有哪些方法和意义？

20．提问是常见的教学形式和方法，请你说说设计问题和使用问题教学注意事项有哪些？

21．逐步扩展的生活是本课程建构的基础和逻辑线性，教学实践中我们如何贯彻这一基本理念？其意义何在？

22．反思是自主教研的重要形式，也是教师专业成长的重要途径。我们对自己的教学设计或行为或过程等，可以从哪些方面进行如何反思？

23．讲述法是仍然被广泛使用的教学方法。讲述中教师要注意哪些事项以增强其效果？

24．教学活动是思想品德课的重要形式。请你列举通常开展的思想品德课的教学活动形式。

第三部分：教材领会（湖南师大版）

25．教材编写的基本理念是什么？

26．教材建构的内在逻辑和内容框架是怎样的？

27．教材的基本结构和各册的

核心主题是什么？

28．教材内容呈现的方式是怎样的？

29．课标中“成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与集体、国家和社会的关系”的3大领域、10个主题模块、59个内容标准的分布格局。

30．七年级上册主要围绕对中学生活的理解与适应为基本主题，这一主题的具体教学内容是如何建构起来的？

31．七年级下册以对公共生活的理解与参与为基本主题，这一主题的具体教学内容是如何建构起来的？

32．八年级上册以积极感悟生命、理解个体与社会的关系为基本主题，这一主题的具体教学内容是如何建构起来的？

33．八年级下册以理解个体与国家、时代的关系，融个人于时代为基本主题，这一主题的具体教学内容是如何建构起来的？

35．九年级以“面向世界的眼光”、树立整体意识、全球意识、长远意识为基本主题，这一主题的具体教学内容是如何建构起来的？

35．各册的各单元教学内容的整合。

损人利己为耻；以 为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 2、新课程倡导的学习方式是： 、合作、 。 3、新课程改变了传统的课程结构，其基本类型是：①学科课程与经验课程；②分科课程与 ；③必修课程与 ；④国家课程、地方课程与校本课程。 4、在新课程改革中，教师的教学行为将发生如下变化：①在对待师生关系上，新课程强调尊重与 ；②在对待教学关系上，新课程强调帮助与引导；③在对待自我上，新课程强调 ；④在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作。 5、新课程评价改革，一是重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；二是重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；三是强调质性评价， 与定量相结合，实现评价方法的多样化；四是强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；五是注重过程，终结性评价与 评价相结合，实现评价重心的转移。 二、单项选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请你选出来并其字母代号填入答题栏中，每小题2分，共20分) 6．中国共产党十六届五中全会于2005年10月8 日至11日在北京举行。会议审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展的第 个五年规划的建议》 A、十 B、十一 C、十二 D．十三 7．下列选项能直接体现法律最主要特征的是 A．全国人大通过反分裂国家法 B．法院判决李某给付父母赡养费 C．学校给予旷课学生批评教育 D．邻居纷纷谴责李某不孝敬父母 8．在一列火车上，李某以查票是对自己不信任、有辱自己人格为由，拒绝乘务员查票。李某行为是 A．合法行为，应该支持 B．犯罪行为，应受刑罚处罚 C．维权行为，应该鼓励 D．违法行为，危害公共生活

D．侵犯了小明的荣誉权 A．两者都要承担法律责任，没有区求 9．根据所违犯的法律类别，违法行12．在人类社会发展过程中，只在别 为可以分为 一定社会历史阶段存在的是 B．两者之间没有鸿沟，违法必然导21．下列关于恩格尔系数正确的说 A．生产和分配 B．阶级和国家 致犯罪 法有 A．一般违法、违纪行为、刑事违法、违宪行为 B．违宪行为、违纪行为、民事违法、行政违法 C．一般违法、行政违法、民事违法、刑事违法 D．违宪行为、刑事违法、民事违法、行政违法 10．我国排污收费制度规定，向环境排污的单位与个体生产经营者，必须依照国家规定，缴纳一定数额的排污费。这直接体现了我国环境保护的__________基本原则。 A．经济建设与控制人口相协调 B．先开发后保护，先污染后治理 C．仅仅依靠人民群众保护环境 D．谁开发谁保护，谁污染谁治理 11．学校因小明同学迟到，宣布撤销他获得的“县三好学生”称号。该校做法 A．虽有些严厉，但合乎学校规定 B．侵犯了小明的名誉权 C．很恰当，有利于教育其他同学 C．生产工具 D．人际关系 13．我国社会现阶段的主要矛盾决定了国家的根本任务是 A．集中力量，发展社会生产力 B．引导人民群众降低物质文化需求 C．实现人口、资源、环境和谐发展 D．处理好改革、发展与稳定的关系 14．贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进。“与时俱进”主要蕴涵了 A．联系的观点 B．全面的观点 C．发展的观点 D．群众的观点 15．初中《思想品德课程标准》的内容包括 大块，10大要点，59个小点。 A．2 B、3 C、4 D、5 三、不定项选择题(在下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的，请将正确的的选项字母代号填入答题栏中，每小题3分，共21分) 16．下列选项中能直接体现我国法律保障精神文明建设的是 A．我国制定法律保护知识产权 B．通过法律保护公民的财产所有权 C．通过法律保护公民的建议权 D．颁布《国家科学技术奖励条例》 17．关于一般违法与犯罪之间关系说法正确的是 C．两者都具有社会危害性，本质相同 D．两者都是违法行为，都应受到刑罚处罚 18．历次科技革命对资本主义社会的影响有 A．促使资本主义社会的生产力水平大幅度提高 B．第二次科技革命促使资本主义制度最终确立 C．电力技术革命促使资本主义社会进入帝国主义阶段 D．新科技革命促使资本主义国家加强了对经济的干预 19．实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿，下列有利于实现国家统一的有 A．坚持“和平统一、一国两制”B．我国政府不承诺放弃使用武力 C．积极推进两岸直接“三通”D．台湾当局拒绝接受赠台大熊猫 20．我国确保人民共享经济繁荣成果，这是 A．为完善居民最低生活保障制度B．党全心全意为人民服务宗旨的要求 C．为了积极实施西部大开发战略D．贯彻“三个代表”重要思想的要 A．恩格尔系数是指家庭食品消费支出占家庭总消费支出的比重 B、恩格尔系数在60%以上为贫困 C、恩格尔系数在50%—60%之间为温饱 D、恩格尔系数在40%以下为小康 22、课程课程指出：初中思想品德课的基本特点有 A、思想性 B、人文性 C、实践性 D综合性 四、简答题（共49分） 23．记得那是十二月，我作为一名记者骨干进入巴黎大学进修。我的第一堂对话课就被一位教授点着名提问：“我可以知道你来自哪个中国吗？” 刚刚还在哄闹的课堂突然像冻结了一样沉寂,几十双眼睛盯着我。 我慢慢地说:“只有一个中国,教授先生,这是常识。”„„

教授盯牢了我,又递来一句话:“如今摆在你们国家领导人面前最重要的问题是什么呢？”

“依我之见,如何使中国尽早富强起来是最迫切需要考虑的。”

教授浓浓眉毛展开来：“我实在愿意请教,中国富强的标准是什么?”

我突然感慨万千,紧紧地盯着教授：“最起码的一条是：任何一个离开国门的同胞,再不会受到像我今日承受的刁难。”

教授倏然地向我走来,笑容很灿烂,轻轻地说：“我只是想知道,一个普普通通的中国人如何看待他们自己的国家。”然后，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬！下课。”

阅读上述短文，回答下列问题：（12分）

(1)请运用所学知识，评析作者的言行。（8分）

(2)请列举两项你在日常生活中热爱祖国、服务人民的具体行为。（4分）

24．2005年，我国社会主义现代化建设事业取得显著成就：经济平稳较快发展，人民生活进一步改善；民主法制建设进一步加强，基层民主政治建设不断推进，政府决策进一步科学化与民主化；社会主义精神文明建设得到加强，科技、教育、文化、卫生、体育等事业全面发展„„

这些事实告诉我们，只有社会主义才能发展中国。

请结合建设中国特色社会主义的有关知识，谈谈我国是如何坚持走社会主义道路的？（12分）

25．武汉某十字路口，警察在进行社会治安检查时，发现张某所骑自行车是赃车，要依法扣押该车。张某说:“我家庭困难,这辆车是我花不少钱买来的，就算了吧。”围观市民也纷纷表示同情,请求警察不要处罚张某。

请运用所学知识，谈谈应如何正确看待这件事？（12分）

26．某校初三学生在学习我国现阶段国情、国策过程中，成立兴趣小组，开展探究学习，其中一个小组收集了以下材料：

材料一：1999—2005年,我国累计引进技术50000项；截止2004年，我国12个重大科技专项已经申请国内外专利和软件著作权1500多项，开发具有自主知识产权的新产品、新材料1000多项，形成国家标准624项。“十五”期间我国创新能力大幅提高。

材料二：2006年5月17日,由中国中信——中铁建组成的联合体以技术、商务综合评分第一中标阿尔及利亚东西高速公路项目。这是迄今为止中国公司在国际工程承包市场获得的单项合同额最大的项目。参与这一项目投标的都是世界顶尖工程公司组成的联合体,这个项目的获得是里程碑式的，标志着中国公司已跻身世界顶级工程承包商队伍。

(1)请结合上述材料，说明科教兴国与对外开放的关系。(6分)

(2)结合自身实际，谈谈你应如何履行好受教育的义务？（7分）

本文来自: 师范生(www.shifansheng.com) 详细出处参考：http://www.shifansheng.com/jszpst/zhengzhijiaoshizhaopinshiti/2010/0717/54764.html 政治试题参考答案及评分说明 一、 1、好逸恶劳、诚实守信2、自主、探究 3、综合课程、选修课程 4、赞赏、反思 5、定性、形成性 二 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B B D D D D B A C B 三、 16 17 18 19 20

21 22 AD C ACD ABC BD ABC ABCD 23、

(1)答案要点,

①公民有维护国家统一的义务,同时也有维护国家安全、荣誉和利益的义务。作者坚持“只有一个中国”,用自己的实际行动维护了国家尊严和统一,赢得外国人尊重,这是爱国主义的具体表现。

②作者认为“目前我国最迫切需要考虑的是使中国富强起来”,这符合党的基本路线。我国社会主义初级阶段的基本国情和社会主要矛盾,决定我们必须坚持以经济建设为中心,大力发展生产力。

③能否增强综合国力,最终将决定本国在国际上的地位。作者认识到要赢得别国尊重,就要增强我国综合国力,提高我国国际地位,这是正确的。

评分说明:本题共8分,其中要点分4分,综合评价分3分。 (2)(4分)答案样例:

样例一:升旗时保持肃静,立正,行注目礼,高唱国歌；

样例二:参加社区的卫生打扫活动。 评分说明:列举的行为只要是日常生活中做过的,符合热爱祖国、服务人民的,具体、可信即可,每项2分。 24．(12分)答案要点:

①在经济建设方面,我国坚持以生产资料公有制为主体的基本经济制度,保证了我国现代化建设的社会主义方向;我国确保人民共享经济繁荣成果,以实现共同富裕为目标,这体现了社会主义本质要求。 ②在政治建设方面,我国坚持四项基本原则这一立国之本,保证了我国现代化建设的社会主义方向;我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,我国坚持人民代表大会制度,确保人民当家作主。 ③在文化建设方面,我国坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,帮助人们树立科学的世界观、人生观、价值观,保证了我国现代化建设的社会主义方向;同时,中国特色社会主义文化以培养“四有”公民为目标,并为现代化建设和人民大众服务。

评分说明:本题12分,从经济、政治、文化三个方面组织答案,每个方面3分;若从其他方面回答,只要言之有理,亦可酌情给分。 25.(12分)答案要点: ①张某购买赃车的行为,不仅为违法犯罪分子大开了方便之门,而且给社会和他人带来了危害,妨害了社会管理秩序,是违法行为。

②我国法律规定,公民在法律面前一律平等,任何公民都没有超越法律之上的特权。只要违法,就要承担法律责任。张某既然违法,就应受到法律制裁,不能算了。

③围观市民替张某说情,体现了这些市民能关心他人、富有同情心,具有团结友善的品质。

④围观市民请求警察不要处罚张某,说明这些市民的法制观念淡薄,我们必须加强法制教育,增强公民的法律意识和法制观念,形成人人知法、懂法、守法、护法的良好风尚。 ⑤司法机关公正司法,严格执法,这是依法治国、建设社会主义法治国家的必备条件。警察应坚持原则,严格执法,依法扣押张某购买的赃车。

评分说明:本题共12分,若从其它方面回答,只要言之有理,亦可酌情给分。 26.(12分)

(1)(7分)答案要点:

①科教兴国与对外开放相辅相成、相互促进。（2分）

②材料一中我国引进50000项技术,增强了我国自主创新能力,说明实行对外开放,充分利用国外先进文明成果,有利于促进我国科技发展,提高我国实施科教兴国战略的水平。（2分）

③材料二中我国中信——中铁建组成的联合体以技术、商务综合评分第一中标阿尔及利亚东西高速公路项目,说明实施科教兴国战略有利于促进我国科技进步,为改革开放和现代化建设培养和输送人才、提供智力支持,有利于增强我国国际竞争力,进而提高我国对外开放水平。（3分）

(2)(6分)答案要点:

①遵守法律、法规，重点在于遵守法律、法规中与学生有关的规定。 ②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。 ③努力学习，完成规定的学习任务。 ④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

评分说明:本题共6分,其中要点分4分,综合评价分2分；若从其他方面回答，只要言之有理，亦可酌情给分。

（初中教师）

一．选择题（在四个选项中，有一项是最符合题意的）

1.我国生态环境的基本状况是„ ( )

①从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏止 ②部分地区有所改善

③不容乐观 ④目前我国环境形势依然相当严峻

A．①②③④ B．①②④

C．②③④ D．①②③ 射成功从根本上讲是由于 Ｂ．意识对物质有反作用 （作答提示：①根据学科的知识；2.可持续发展„„„„( ) ( ) Ｃ．意识能够正确反映客观事物 ②提炼观点，形成要点。不要长篇①既满足当代人的需求，而又不损A．中国人多，力量大 Ｄ．物质决定意识 谈论。） 害后代人满足其需求的能力 ②它要求人们与自然和谐共处 ③是立国之本 ④要求人们能够认识到自己对自然、社会、子孙后代应负的责任 A．①②③④ B．①② C．①②③ D．①②④ 3. 在当代中国，发展先进文化„（ ） ① 就是建设社会主义精神文明 ②就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化 ③就是要继承传统文化，包容、同化外来文化 ④必须弘扬和培育民族精神 ⑤必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②④⑤ D、①③④⑤ 4.下列选项中能直接体现现阶段我国社会主要矛盾的是 ( ) A．神舟六号的发射 B．我国边远地区还有部分人口的温饱问题没有彻底解决 C．长江三峡工程实现机组发电 D．江苏省体育健儿在十运会上取得好成绩 5.2005年10月12日，我国自主研制的“神舟六号”发射成功，极大地振奋了民族精神，“神舟六号”发B．改革开放以来，我国综合国力显著增强 C．社会主义制度进一步完善 D．广大科技工作者的艰苦奋斗 6.我国的根本政治制度是 ( ) A．社会主义制度 B．人民代表大会制度 C．以公有制为主体的制度 D．民主集中制度 7．我国政府从人民群众的利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。我国政府十分重视人民群众的就业工作，其根本原因是由我国的决定的。 ( ) Ａ．国家职能 Ｂ．国家性质 Ｃ．国家政策 Ｄ．国家结构形式 8．我国实行宗教信仰自由政策的根本出发点是 ( ) Ａ．帮助信教群众摆脱宗教的束缚 Ｂ．进行无神论的宣传教育 Ｃ．反对封建迷信 Ｄ．团结信教群众和不信教群众，共同致力于社会主义现代化建设 ９．“办任何事情都必须求真务实，严禁虚报浮夸、欺上瞒下。”从哲学上看，虚报浮夸、欺上瞒下违背了辩证唯物论的原理。 ( ) Ａ．一切从实际出发 10．要避免通货膨胀，在下列能采取的措施中，最根本的是„ ( ) Ａ．减少纸币发行量 Ｂ．严格控制消费需要 Ｃ．发展生产，保持社会总供给和总需求的平衡 Ｄ．对物价进行调控 二．问答题（本大题共4小题） 11．《思想品德课程标准》指出：“帮助学生学习做负责的公民、过积极健康的生活是本课程的追求。” 请你说说“帮助学生学习做负责的公民”的理由。 12. 请说出思想品德课程的基本性 质、主要特点和基本理念。 13．请你写出一份教学简案应该包含的主要内容 14．江泽民同志在党的十六大报告中强调指出，为完成全面建设小康社会的奋斗目标，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。各地各部门都要从实际出发，采取切实有效的措施，努力实现这个目标。 阅读上述材料回答：我国在全面建设小康社会的进程中，有哪些思路 和举措？ 15．中央提出要走出一条具有中国特色的节约型发展道路，把我国建设成节约型社会。对此，某校初三学生组织了讨论和深入的探究活动。 针对本班学生的或学生家庭的或本城市的水资源利用状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。 初中政治教师教学能力水平考核试题答案 （满分75分） 一．单项选择题（每小题3分，共30分） 1. A 2. D 3. C 4. B 5. B 6. B 7． B 8． D ９．D 10． C 二．问答题（共45分） 11．初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。（6分） 12．基本性质：是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。（3分） 主要特点：思想性、人文性、实践

性和综合性。（4分）

基本理念：初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活是本课程的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。（6分） 13．（1）课题题目（2）教学目标（3）教学重点和难点（4）教和学的方法（5）教学步骤。（10分） 14．要点：（1）坚持以经济建设为中心。（2）不断解放和发展社会生产力。（3）坚持和完善社会主义基本经济制度。（4）深化改革，扩大开放。（5）社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。（6）大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。（7）推进西部大开发，促进区域经济协调发展。（8）积极大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。（9）建立巩固的国防，推进国防和军队现代化。（10）加强和改善党的领导，全面推进党的建设。（每点1分）

15．Ａ．课题：建设节水型城市（2分）。

Ｂ．研究目的：引导人们树立节水意识（2分）。

Ｃ．研究方法：查阅资料、实地考察、调查访问、学习与咨询、小组合作等（2分）