第10讲 声.光
第10讲 声、光
考点1：声音的产生与传播 相关知识点：
1．一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
2．声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3．声音在介质中以声波的形式传播
一般情况下，v 固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
影响声速的因素：介质的种类和介质的温度。
4．回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
5．骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
6．双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. 典型例题：
例1 下列有关声现象的说法中错误的是（ ）
A ．我们能够分辨不同乐器发出的声音，这主要是它们的音调不同 B ．蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”
C ．文明城市要求植树种草，树木和花草不但美化了城市而且具有吸收、减弱噪声的作用
D ．沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营时士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能听到夜袭敌人的马蹄声是利用了大地传声比空气快
例2 如图示，将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气抽出如图所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音．原因是（ ）
A ．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声 B ．声源发声太强，换用发声较弱的声源 C ．离实验瓶远一点，就可以听不到声音
D ．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声
例3 生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想： ．
针对性练习：
1．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（ ）
A ．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B ．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C ．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D ．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
2．如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（ ）
A ．发声的音叉正在振动 B ．声音可以在真空中传播 C ．声音的传播不需要介质 D ．声音在空气中的传播速度最快
3．地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失．有关专家指出：地震后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因．以下关于被埋在废墟下的人的自救措施，最佳的是（ ）
A ．大声呼救
B ．见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来 C ．静下来等待营救人员营救
D ．用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救
4．某同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图所示的实验．他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉
（1）你会看到的现象时 ． （2）这种现象说明了 ． （3）小球在这里起的作用是 ．
（4）此实验器材还可以用来探究的实验是 ． 5．请你自选器材设计实验，说明声音是由物体的振动产生的． 器材： ．
实验现象： ．
考点2：声音的三个特性 相关知识点：
1．乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2．音调：声音的高低。 （1）实验现象：
①用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高
②用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。 （2）结论：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
（3）物体在1s 振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。人耳的听觉范围是20Hz 至20000Hz ，低于20Hz 的声音是次声波，高于20000Hz 的声音是超声波。 3．响度：声音的大小。
（1）响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
（2）物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 （3）增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
4．音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5
典型例题：
例1 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A ．物体只要振动，人们就能听到声音 B ．发声体的振幅越大，音调越高 C ．声音在真空中的传播速度为340m/s
D ．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同
例2 如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（ ）
A ．声带振动一次的时间逐渐增加 B ．声带每秒振动的次数逐渐增加 C ．声波的传播速度逐渐增大 D ．声波的振动幅度逐渐增大
例3 如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（ ）
A ．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B ．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C ．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高 D ．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 例4 下列关于声音，说法正确的是（ ）
A ．在同一架钢琴上，弹奏C 调“3（mi ）”和“1（dou ）”这两个音，音调一定不同 B ．小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究决定音调的因素 C ．一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的 杆上下拉动时，是在改变声音的音色 D ．在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的音色
例5 如图是小明用笛子和二胡奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图．关于这两个声音，你的认识是：音调较高的是 发出的，响度大的是 发出的． 针对性练习：
1．如图所示的实验，目的是探究声音的高低由什么因素决定．下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是（ ）
A ．伸出桌面的长度越长，锯条振动越快 B ．锯条振动越快，听到的声音越大 C ．锯条振动越快，听到的声音越高 D ．声音的高低由锯条振动的次数决定 2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A ．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B ．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C ．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D ．“隔墙有耳”说明固体能传声
3．复读机的扬声器发声时，它的纸盆在大”、“变小”或“不变”），音调 （填“升高”、“降低”或“不变”）．日常生活中，向水瓶中灌水，随着水位的上升，发出声音的响度 （填“变大”、“变小”或“不变”），音调 （填“升高”、“降低”或“不变”）
4．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于 产生的；显著改变 ，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．
5．如图所示，手指压住不同的孔笛子发出的声音的候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为 ．
6．利用该图所示实验可进行哪些有关声音的探究实验，并说明怎么去操作，举2例 （1） ； （2） 。
7．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 ． 考点3：噪声与声音的利用 相关知识点：
1．当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2．物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；
环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3．人们用分贝（dB ）来划分声音等级 （1）听觉下限0dB ；
（2）为保护听力应控制噪声不超过90dB ； （3）为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB ； （4）为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。
4．减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 5．可以利用声来传播信息和传递能量 典型例题：
例1 关于声音，下列说法正确的是（ ） A ．乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声
B ．歌唱比赛时，我们的欢呼声掌声尖叫声对周边居民不属于噪声 C ．悦耳的乐声也会成为噪声
D ．当物体振动发出超声波或次声波时只要响度足够大，我们就可能听得见
例2 在一次班会上，班长要求坐在门窗旁的同学把门和窗关好，以避免教室外附近菜市场中叫卖声的干扰．从控制噪声的途径来思考，这是（ ）
A ．在传播途径中减弱噪声 B ．在声源处减弱噪声 C ．在人耳处减弱噪声 D ．降低噪声的速度 例3 关于声音，下列说法正确的是（ ）
A ．某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80dB ．如果人处在此噪声等级的环境中对人的学习会产生影响
B ．鸣号导致声污染的主要原因是由于鸣号声的音调 C ．摩托车安装消声器是在传播途径中减弱噪声
D ．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发生的音调会不同
例4 声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（ ） A ．用超声波碎石 B ．用声纳探海深 C ．利用B 超做体检 D ．利用回声定位 针对性练习：
1．下列说法正确的是（ ）
A ．噪声有百害而无一益 B ．乐音有可能成为噪声 C ．0dB 就是没有声音 D ．100dB 就是响度最大的声音 2．下列措施中，哪一个是在传播过程中减弱噪声的（ ）
A ．做一个外罩将声源罩住 B ．在枪管上装一消声器 C ．在耳朵中塞一团棉花 D ．在声源和居民区之间植树造林
3．声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（ ）
A ．播放歌曲 B ．教师讲课 C ．超声波洁牙 D．敲打西瓜鉴别生熟
4．“掩耳盗铃”指减弱声音．
5．小明同学为了探究一组材料的隔音性能（材料：泡沫塑料板、玻璃、木板、ep]硬纸板）设计并做了一个实验，他把这些材料做成盒子，先把闹钟放入其中一个盒子当中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的距离．
（1）你认为该实验中，应注意哪些问题？（说出两个） ， ． （2）按隔音效果好坏依次排列： 、 、 、 ． （3）总结好的隔音材料的共同特点之一是： 。 考点4：光的三种传播方式 相关知识点： 一、光的直线传播
1．光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。
2．规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 3．应用及现象： （1）激光准直；
（2）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
（3）日食月食的形成：当地球在太阳与月亮中间时可形成月食；当月亮在太阳与地球中间时可形成日食。 （4）小孔成像：小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。 4．光速：
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 二、光的反射
1．定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。 2．反射定律：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆。即：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。 3．分类：
（1）镜面反射：
①定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 ②条件：反射面平滑。
③应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射 （2）漫反射：
①定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。 ②条件：反射面凹凸不平。
③应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。 4．光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
（1）有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。 （2）有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。 三、光的折射
1．定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。 2．光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大，光路可逆 3．应用：
（1）从空气看水中的物体，看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。（2）从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高
（3）“云在水中漂，鱼在云中游”。水中的白云是由光的反射 而形成的虚像 ，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。 典型例题：
例1 下列哪个现象是由于光的直线传播形成的（ ） A ．小孔成像 C ．雨后彩虹
B ．水中倒影 D ．海市蜃楼
例2 小明用如图所示的实验装置，探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应进行的操作是（ ）
A ．沿ON 向后转动板A B ．沿ON 向后转动板B C ．改变入射光线与ON 的夹角 D ．改变反射光线与ON 的夹角
例3 如图所示，入射光线与平面镜成30°角，则：（ ） A ．入射角是30°
B ．反射光线与镜面的夹角是60° C ．反射角是60°
D ．入射角增大5°，反射角增大10°
例4
雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面．这是
因为光在（ ）
A ．地面发生镜面反射 C ．水面发生漫反射
B ．地面发生漫反射
D ．水面不发生反射
例5 如图所示，有一束光线斜射入盛水的容器中，在容器底形成光斑，保持入射光的方向不变，逐断放掉容器中的水，器底的光斑将（ ）
A ．向右移动 B ．向左移动 C ．保持不动 D ．无法判断
例6 从岸边看水中的鱼，看到“鱼”的位置与实际位置不同．下列模型能解释此现象的是（ ） A
．
B ． C ．
D ．
例7 如图所示，一束光射向玻璃三棱镜，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）．
针对性练习：
1．下列现象可以用光的折射解释的是（ ）
A ．在游泳池边看到的池底比实际浅 B ．夜晚看到人在路灯下形成的影子 C ．通过汽车后视镜看到车后更广阔的范围 D ．晴朗夏日的中午，在树下看见圆形的光斑 2．教室中上课，有时黑板反射的光能“晃”着一些同学的眼睛，看不清黑板上的字．出现晃眼现象的原因是（ ）
A ．只有黑板反射光，字不反射光 B ．字和黑板都反射光，字反射进入眼睛的光较强 C ．只有字反射光，黑板不反射光 D ．字和黑板都反射光，黑板反射进入眼睛的光较强 3．夜晚，当汽车发出的光照射到自行车尾灯上时，司机看到尾灯反射的光，就能及时避让．如图中有关自行车尾灯的光路图正确的是（ ）
A ． B ． C ． D ．
4．如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法正确的是（ ）
A ．入射角等于30° B ．折射角等于50°
C ．NN ′是界面 D ．MM ′的右边是玻璃
5．如图所示，鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从A 点可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大，则下列说法中正确的是（ ）
A ．小鱼是光的反射形成的，大鱼是光的折射形成的 B ．小鱼是光的折射形成的，大鱼是光的反射形成的 C ．两者都是光的折射形成的 D ．两者都是光的反射形成的
6．陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币（如图甲），往茶杯中倒入一些水后，又能够看见硬币了（如图乙）．造成“看不见”和“又看见了”的原因分别是（ ）
A ．光的直线传播和光的折射 B ．光的直线传播和光的反射 C ．光的反射和光的折射 D ．光的反射和光的直线传播
7．如图所示，一束光线斜射入容器中，在P 处形成一光斑，在向容器里逐渐加水，直到加满的过程中，光斑将（ ）
A ．仍在原来位置 B ．向右移动后静止 C ．向左移动后静止 D ．先向左移动再向右移动
8．如图所示，小明把一张白纸放在桌面，纸上放一平面镜，用电筒竖直照射白纸和平面镜，他从侧面看到 较亮．因为光照射到镜面上发生了 ．
9．如图所示是小明同学探究反射定律的实验装置．平面镜M 平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E 、F 两块粘接起来的，其中F 可绕接缝ON 转动． （1）探究过程中，你认为最为困难也最为关键的是什么？ （2）硬纸板F 的主要作用是什么？
（3）一块平面镜、一块画有法线ON 的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔，还需要一个重要器材是： （4）将ON 右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线在 ． （5）如图1所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她想把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究，请你为她设计一个简便的方法： ．
（6）改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做呢？ ． （7）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是： ． （8）接下来，如果小明想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播，请你简要说明做法． ．
（9）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．
经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是 ．
考点5：平面镜成像与色散
相关知识点：
一、平面镜
1．成像特点：等大, 等距, 垂直, 虚像
（1）像、物大小相等
（2）像、物到镜面的距离相等。
（3）像、物的连线与镜面垂直
（4）物体在平面镜里所成的像是虚像。
2．成像原理：光的反射定理
3．作用：成像、 改变光路
4．实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像；虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像
5．平面镜成像探究
（1）选用平板玻璃的目的是为了确定像的位置
（2）选用两个相同蜡烛的目的是为了确定像的大小
6．平面镜成像的作图问题一般分为两类：
（1）已知平面镜、物体和像的三者中的两者的位置关系，求剩余一项的位置。
此种类型的问题，我们可以根据平面镜成像的特点来作图
（2）求可见范围，此种类型问题，我们可以利用光的反射规律和平面镜成像的特点来作图。
规律总结：作图的方法有两种：光的反射定律和平面镜成像规律，具体用哪种方法，要根据题目的要求。根据平面镜成像规律作图，先要确定像的位置；根据光的反射定律作图，先要画出法线。
二、光的色散
1．光的色散现象：当一束太阳光通过三棱镜时，分解成七种色光的现象。
这种现象说明了：（1）白光不是单色光，而是由各种色光组成的复色光
（2）不同的单色光偏折的程度不同，红光最小，紫光最大。
2．物体的颜色
（1）透明物体的颜色由通过它的色光决定。
在光的色散实验中，如果在白屏前放置一块红色玻璃，则白屏上的其它颜色的光消失，只能留下红色，
说明其它色光都被红玻璃吸收了，只能让红光通过。如果放置一块蓝玻璃，则白屏上呈现蓝色。
（2）不透明物体的颜色由它反射的色光决定。
在光的色散实验中，如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看不到彩色光带，只有被红光照射的地方是亮的，其他地方是暗的；如果把绿纸贴在白屏上，则只有绿光照射的地方是亮的，其他地方是暗的。
规律总结：如果物体是不透明的，黑色的物体会吸收所有色光，白色物体会反射所有色光，其他颜色的物体只反射与它颜色相同的光。
三、看不见的光
1．红外线
（1）定义：在光谱的红光以外的部分叫做红外线
（2）特性：
①热作用强。一切物体都在不断的发射红外线，物体的温度越高，辐射出的红外线越多，物体在辐射红外线的同时，也在不断的吸收红外线。
②穿透能力强：可穿透云雾。
（3）作用：加热物品、红外遥感技术、遥控装置
2．紫外线
（1）定义：光谱中紫外光以外的部分叫紫外线
（2）特性
①化学作用强：能使相机底片感光，能促进人体内维生素的吸收
②生理作用强：能杀死微生物，可用来杀菌
③荧光作用强：能使荧光物质发光，可用来验钞，进行防伪等。
典型例题：
例1 在清澈的湖面上空，小燕子正在向下俯冲捕食．在小燕子向下俯冲的过程中，关于它在湖水中的像的虚实．它和像之间的距离，正确的说法是（ ）
A ．虚像，距离变小 B ．实像，距离变小
C ．实像，距离变大 D ．虚像，距离变大
例2 如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列说法正确的是
（ ）
A ．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行
B ．B 如果将蜡烛A 向玻璃板靠近，像的大小会变大
C ．移去后面的蜡烛B ，并在原位置上放一光屏，发现光屏上能成正立的像
D ．保持A 、B 两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置，发现B 始终
能与A 的像重合
例3 视力检测时要求被测的人与视力表的距离为5m ．如图所示，视力表与
平面镜的距离是3m ．为满足测量要求，人与平面镜的距离应为（ ）
A ．1m B ．1.5m
C ．2m D ．3m
例3 在一些狭小的商店内墙上多挂几面镜子，可以形成空间增大的感觉，这主要是（ ）
A ．平面镜能成放大的像 B ．平面镜能使光产生折射
C ．平面镜能使进入商店内的光线更多一些 D ．平面镜能使物像距离是物镜距离的2倍
例4 五一佳节，在常州紫荆公园月季花展上，小明将红色滤色镜(即红色玻璃) 挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照，照片上该花卉的颜色是
A ．绿叶黄花 B ．黑叶红花 C ．黑叶黑花 D ．红叶红花
例5 在图18中做出人看到球的光路图。
针对性练习：
1．如图，A 、B 表示站在竖直悬挂的平面镜前面的两个人（俯视图），那么第三个人在何处
能看到两个人在平面镜中的像恰好重合？（ ）
A ．B 的连线上 B ．B 连线上，B 的外侧
C ．通过A 、B 的那条光线反射线上 D ．上述三个位置都能看到两个像重合
2．在一张白纸上用红颜料写一个字，把它拿到暗室里，只用绿光照射时，则白纸呈____色，红字呈________色。
3．关于平面镜成像特点的实验探究，常是中考出题的热点，总结有如下考点，请同学有针对性的进行复习：
探究平面镜成像特点实验
（1）选择什么作为平面镜：
为什么选玻璃板而不选镜子：
（2）对实验中的两只蜡烛有什么要求：
为什么选择两只完全相同的蜡烛：
（3）实验中玻璃板怎样放置：
玻璃板没与桌面垂直对实验产生什么影响：
（4）蜡烛的像能否用光屏接收到：
像不能用光屏接收到，说明什么：
（5）刻度尺在此实验中的作用：
（6）一只蜡烛在玻璃板后面却成了两个像，原因是：
怎样验证成两个像是玻璃板有两个反射面的原因：
（7）验证像与物到镜面距离关系时，要进行多次实验，目的是：
多次实验要改变什么：
（8）用跳棋子代替蜡烛进行实验时，缺点是：
用跳棋子实验时，怎样看清像：
（9）平面镜成像的原理是：
（10）要实验效果更好，选择在 环境下
4．如图28小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看
到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚
像．小明根据该现象设计了在站台上粗测 玻璃屏蔽门到车道另一侧广
告牌之间距离d 的实验．实验步骤如下，请完成相关内容．1）小明相
对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到 ；（2）记录 ；
（3）量出 的距离． 除记录工具外，小明要完成上述实验
必需使用的仪器是 。 步骤（3）中量得的距离就是玻璃屏蔽
门到广告牌之间的距离d ，物理依据是 ．
5．如下右图所示，S 是一个发光点，S ’是它在平面镜中成的像，SA 是S 发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和SA 经平面镜反射后的光线。