四年级品德试卷分析
四年级品德与社会月考试卷分析
一、试题的难易程度分析：
本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点。本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透到整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
二、试题自身的特点：
（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活事件去反映所学知识，如第四题问答题“4、和家人外出游玩时，要掌握哪些安全常识？”和“2、家乡过春节时的风俗习惯，你认为哪些是好的，哪些是不好的？”。
（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如第四题问答题“3、你一定又养成了很多良好的生活、学习习惯，请写出四种来”。
（3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。
三、答题情况：
试卷既考查品德与社会基础知识的掌握，如：选择题，判断题和边线题。又有实践能力的考察，学生能在30分钟内答完并检查。这次考试中学生的基础题都完成得较好，命题较为简单，失分率较低。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的，如选择题中“我们家乡的地形、地貌主要有（ ）”，有学生填不全，应选A
平原C山地。实践和辨析是“品德与社会”课程所倡导的学习活动形式之一，所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生探究，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，而用教师的讲解、点拨，取代学生的思考过程和知识的建构过程。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学习的方法对学生以后的学习有很大的好处。
四、今后建议
（1）教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
（2）认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
（3）端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题，认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应用的水平，取得更为优异的成绩。
（4）教师在以后的教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
（5）改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
（6）深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。