国培中小学骨干教师培训感言

培训感言

金沙县岚头镇中心完小 宋书平

看到课程安排表上有一堂关于综合性学习活动的专题讲座，我怀着十二万分期待的心情聆听了王璐老师的讲座，我终于弄清了该怎样开展综合性学习活动了。

综合性学习活动，一个崭新的名词，新课改的一个亮点。对于这个专题，我一直在苦苦摸索，但终没有结果。回想自己的经历，参加工作不久就赶上了新课改的浪潮，恰巧我上的又是人教版教材，教材上就编排了综合性学习。当看到这个专题时，我就懵了，上网查了很多资料，又问了很多老教师，都没找到切实可行的方法上好它。于是，我就按自己的设想，确定好主题和目标后，组织学生制定计划，然后组织开展活动，最后进行活动成果展示。结果我发现效果不佳，正在我一筹莫展时，王老师的讲座如醍醐灌顶，一下解开了我的疑惑。原来，我的主题和目标没根据学生实际情况设置，活动只是流于形式，老师的监控和指导不到位，对活动的结果的评价也没做好，没起到激励的作用。教师的教学方式要转变，教学观念也要转变才能开展好综合性学习活

动。

培训感言

——张 萍

在2011年11月5日上午，聆听了贵阳市南明区教师学习与资源中心教研员王璐老师关于《有效的阅读教学和阅读教学课堂的现状》的讲座。仔细琢磨，我意识到今后的教学要如何以学生为主体、让学生朗读、感悟自己提出的问题，自己朗读找答案。引用窦桂梅老师的一句话说：“朗读就是理解，朗读更是发现。”在今后的教学过程中，我们应该更多让学生朗读，在给学生提出问题的前提下让他们边朗读边思考。扩大他们的阅读面，让孩子们在快乐且能开放的环境中学习成长，在祖国的未来建设中有所建树。

培训感言

——宋书萍（金沙县岚头镇中心完小）

今天，听了刘秀丽老师的课，我收获颇多。其对生活的热爱、对工作的热爱、对学校的热爱更是深深的触动了我。

《作文教学》中很多见解解决了我在作文教学中的种种困惑，清晰了今后的作文教学方向。然而，我感受最深的是：“作文就是做人”这句话。是呀！作为教师，是应该用自己的人格魅力感染学生。应该放下名和利，接纳每一个学生，多一些包容、多一些等待、多一点信任少一点怀疑，让学生享受被人肯定的快乐，学生就会喜欢写作了。在老师的影响下学生多读书，学生会更爱读书。这样做到多读多写，还怕作文写不好吗？

谢谢国培给我这次来贵州师范学院学习的机会，真是收获甚多啊！

用青春托起明天的太阳

——威宁县二塘镇中心校 马红

“小时候，我以为你很神气，说上一句也惊天动

地……长大后我就成了你。”这首优美动听的歌曲，使我对教师一职充满了热切的向往和无限的追寻。

任职三年期间，带着朦胧的追求、带着满腔的热情，我开始在教书育人的道路上默默的前行。曾几何时，我无数次梦想着诚挚的爱心培育出的芬芳桃李，用甘甜的清泉浇开飘香的繁花。

至今清晰记得当年学校领导把聘任书递给我时的情境，而我所表现出得那份诧异、质疑和感动，印证了那句话：“有付出便有回报”。圣人云：“学高为师，身正为范”。的确，只有不断充实自己，方能授予孩子们更多。看着文件，我暗自告诫自己，认真学、虚心学。

转眼已经学习五天，每一天的学习都让大家对自己的课堂教学有所思考，我也不例外。我深知自己教学的不成熟和教学过程中存在大量的疑惑。但我相信，这次培训过后，我对教育的认知定会得到进一步提高。值此种种，我由衷感谢教育部门为教师们提供的广大交流平台，让我有机会与许多经验丰富的教师学习交流，从而收获更多的知识技能、有效方法。在今后的漫漫而我所要做的是将之内化，最终寓学与教将我的所学倾授予那一双双渴求知识的眼睛。

在今后的教育教学中我必须不断去挖掘、创新，为孩子们铺好一块块平凡的基石，使其稳稳地扎根在地，以我无悔的人生展望无悔的未来，撑起明天的高楼大厦；用自己的双手执手那群默默的耕耘者，用青春共同托起明天的太阳。

培训感言

——纳雍县化作中心校 黎律

光阴似箭、日月如梭，转眼间，短暂的培训生活即将结束。在这方育人的沃土——贵州师范学院，我学到了许多的宝贵的教学理论和经验。

回眸那一个个精彩的讲座、一位位勤奋的学员、一次次思维的碰撞，无不告诫我们：语文教学需要我们精心地策划、耐心地指导、用心地实施、细心地总结。

山川有起伏，方显其雄伟；波涛有峰谷，才显其壮丽；歌声有抑扬，才显其动人。教学也是如此，只有把接踵而至的困难当作通往成功大道的铺路石，才显其壮美！

培训感言

——毕节市对坡中心校 詹红艳

在本次培训中，各位专家深入浅出的讲解了新课程改革

的理论，告诉我们新课程改革的方向。让我们知道落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学生素质的提高，突出学生的探究活动，注重方法训练；书中包含许多开放性的问题和实践性课题；联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；注重人文精神的渗透；让我们明确了素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提升学生的文化素养。

这次培训，我深刻意识到了作为教师的终身学习的重要性，让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。总之，这次培训学习，我感悟多多，收获多多。

简 报

第三期

2011年11月5日上午，贵阳市南明区学习与资源中心教研员王璐在“国培——2011”毕节地区小学语文骨干教师培训班上展开了《小学语文阅读有效教学策略》专题培训，王璐从如何激发学生学习兴趣；如何拟定教学

目标；如何引导学生有效阅读等方面展开培训。课堂上王老师的精彩讲解迎来了学员的积极发言，气氛异常活跃，收到了良好的培训效果。

下午，74岁高龄的杨汉潜老师就朗读方面的知识与技能深入地展开培训，其理论与实践的紧密结合，抓住了朗读的关键，给了学员们留下深刻的印象。特别是杨老师关于演讲技巧的讲解，实用性之大，难以形容。学员们纷纷感言，讲台就是一个舞台，每一节课都充满着朗读与演讲的技巧，今后大家的课堂都将会充满艺术的色彩。当三个半小时的培训结束后，学员们掌声久久不能平息，那是对74岁高龄的杨老师致意崇高的敬意。杨老师严谨治学、对工作高度负责的态度将会永远感染着每一位学员，在教学的激流中奋进。

2011年11月6日上午，贵阳市南明区教师学习与资源中心吴莹莹老师关于《探索有效的识字教学课堂》展开培训，目标非常明确，特别识字方法透彻的讲解、到位的分析、实用的课例，将会给学员们今后的教学起到极大的帮助。

下午，贵阳市小河区第二小学刘秀丽校长关于《作文教学》的精彩专题讲座，赢来了学员们的阵阵掌声，作文是教学中最难的环节，许多老师没有行之有效的方法，刘校长深入浅出的讲解：只要从我们身边入手，时时处处都有素材，放掉名利，做有价值的事情，人人都可以成为一名优秀的作文教师。刘校长行之有效的方法，给学员们指明了今后作文教学的方向，相信不久的将来，毕节地区将会涌现出像贵阳市小河区第二小学一样的新星学校，作文教坛上，将焕光异彩，名师辈出。

11月7日上午，贵阳市南明区教师学习与资源中心教研员王璐关于《设计实施综合性学习活动》这一专题和学员们展开深入探讨，透彻地向学员讲述了如何设计实施综合性学习活动，语文综合性学习活动意义重大。王璐列举案例，要求学员们联系实际现场制定综合性学习目标，并展开交流、互动，较好地向老师们指明了今后设计实施综合性学习活动的方向。

下午，贵州师范学院文学院副教授瓦韵青从怎样与学生沟通；如何指导学生写作儿童文学；儿童文学能为

小学语文教学提供哪些帮助等方面阐述了儿童文学与小学语文教育的深层内涵。瓦教授还安排学员们根据儿童文学特点，以《动物的自我介绍》为题，现场创作一篇童话故事，并现场交流，活跃的气氛、优美的创作，展现了一堂成功的培训课堂。

11月8日下午，贵州师范学院院长吴俊展开了《美育与语文教育》这一课题的精彩讲座。吴俊谈道，美育即审美教育与美感教育的简称，强调小学阶段要重视美育教育，现代美育教育培养人才的要求是培养公民而非臣民，在小学阶段要注重孩子形象思维的培养。其优美的语言、典雅的课堂，精辟的论段使学员们得到美的熏陶，至高的享受。

2011年11月9日上午9时许，全体学员一行前往贵阳市乌当区实验小学观摩听课。其间，乌当区实验小学李文君老师、南明区尚义小学郭子老师分别为全体师生展示了两堂风格各异，但立意深远的教学示范课，为参训学员在今后的教学实践中留下了经典的范例。

下午，“国培——（2011）”毕节地区农村小学语文骨

干教师培训班在班主任杨武老师、助理吴在东老师的精心组织下，对上午在乌当区实验小学观摩的李文君老师、郭子老师的两堂课进行议课评课。议课伊始，学员们踊跃发言、畅抒己见，客观细致地展开评课议课。最后，吴在东老师综合学员们的发言全面、系统、透彻的进行了议课总结，为全体学员在今后的观课评课中提供了详实的参考。

晚上，学员们为了珍惜难得的交流机会，7点一到，便齐聚一堂展开了一场生动的经验交流研讨会。期间，学员们就识字教学、阅读教学、作文教学和班级管理等方面进行了交流讨论。会场气氛异常热烈，交流持续了近3个小时才帷幕见下。