九年级物理比热容1
比热容导学案
秦健
知识与技能:了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性。
会使用比热容表,尝试用比热容解释简单的自然。生产。生活的现象
过程与方法:经历探究过程,比较不同物质的吸热本领,了解引入比热容概念的重要性。通过比较不同物质的吸热能力探究实验的设计实施,进一步理解控制变量等物理研究方法。 情感态度与价值观:通过对日常生产生活中有过比热容现象的了解,激发热爱生活的热情,提高发现问题,分析问题和解决问题的意识。通过了解比热容与气候变化的关系及其应用,增强关注自然,关注社会,服务人类的责任感。
重 点:比热容概念的引入过程,以及利用比热容解释自然现象 难 点:比热容概念的建立过程
学 习 过 程
一、新课引入
师:大屏幕投影一幅漫画:炎热夏天的傍晚,有两个小胖子在海边游玩,为了纳凉问题两人发生激烈争执,甲主张划船到海中去,乙则认为在岸上散步更凉爽,你认为谁的意见对? 以小组为单位思考、猜想、讨论并发表自己的观点。
同学们有这么多猜想,到底谁的想法正确呢?学习本节知识后你自然会明白。
二、进行新课
一. 物质的吸收热的能力
问题1:同学们在生活中一定烧过水,一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开? 将一壶水烧开与烧热,哪个需要时间长?
烧水时,水吸收的热量可能与哪些因素有关?有什么关系?请同学们猜想一下。 讨论结果:
结论:
问题2:对于不同的物质,例如,水、沙子、煤油,如果它们的质量相同,温度升高的度数
也一样,它们吸收的热量是否相同?
说明:吸收热量多少、或温度变化多少,都反映了物质吸热能力的大小。怎样比较不同物质的吸热能力?请你参看桌上的实验器材,边讨论边合作设计实验方案。
并让学生口头表述自己的设计思路。
①:用相同质量的水和沙子,加热相同时间,比较它们温度升高的多少。温度升高越小,说明吸热能力越强。
②:用相同质量的水和煤油,温度升高相同时,比较它们加热时间的长短。加热时间越长,说明吸热能力越强。
水和沙子到底谁的吸热能力更强呢?
实验方案:取质量相等的水和沙子,装在相同的容器中,放在同一加热板上用酒精灯加热,如图所示。加热相同的时间(提供给它们相同的热量),比较升高的温度。
设置问题:1. 怎样获得质量相同的水和沙子?(或水和煤油)
2. 怎样测出它们的温度?
3.怎样确定它们吸收了相同的热量
把观察到现象记录到表格中:
①等质量的水和沙子加热相同的时间(吸收相同的热量)
结论:
问题:如果让水也升高和沙子同样的温度,改如何做?
把实验数据记在下面的表格里。
②质量相同的水和沙子升高相同的温度
结论:
可见,物体吸收热量得多少,不仅与物体的质量,和升高的温度有关,海与物体的种类有关。为描述不同物质的吸热能力物理上引入一个新的物理量叫做比热容。
二. 比热容
1. 定义:单位质量的物质,温度升高1℃所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力叫做比热容。
2. 符号:C
3. 单位:J/(kg. ℃)
4. 意义:描述1千克物质升高1℃吸收热的多少。描述物质的一种吸热能力,是物质的一种特性。
因为1kg 某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等,因此比热容也可描述物质的放热能力
5、观察比热容表,总结特点
①比热容是物质的一种特性,不同物质的比热容一般不同,同一种物质的比热容不遂质量、形状、温度而改变。
②同一物质的比热容与状态有关,如水和冰
③水的比热最大,说明水的吸热能力和放热能力最强
④大多数液体的比热容比固体的比热容大
6、解释现象
问题:1. 在日常生活中,哪些地方利用了水的这一属性?
2.在自然现象中,有哪些现象可用水的这一属性解释?
冬天暖气用水做“热源”,因水储藏的热多。
司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。
夏天到海滨去避暑。因海滨比内陆凉爽
城市里修建人工湖调节气温。沙子比热容小,炒干果熟的快,且受热均匀等。
解释海陆风和陆海风
巩固练习
一、填空题
1.比热容是指单位质量的物质______吸收的热量。
2.比热容是物质的______之一,它的国际单位是______。
3.1千克的水温度升高1℃,吸收的热量是______;降低1℃,放出的热量是______。
4.散热设备中常常用水来做冷却剂,是因为______。
5.铅、水、煤油、铝按其比热由小到大的排列顺序是______。
二、选择题
1.沙漠地带早晚温差很大的原因是 [ ]
A .沙子的比热容比较大 B .沙子的比热容比较小
C .沙子是热的良导体 D .沙子是冷的不良导体
2.将一块铁切去一半,没有变化的物理量是 [ ]
A .体积 B.质量 C.比热容 D .重力
3.关于比热容,下列说法中正确的是[ ]
A .比热容是物质的一种特性,所以比热不会随物体温度的变化而变化
B .比热容是物质的一种特性,所以不同质量的同种物质升高相同的温度,吸收的热量相等
C .比热容是物质的一种特性,所以同种物质升高不同的温度,吸收的热量相等
D .比热容是物质的一种特性,所以不同物质吸收或者放出的热量不可能相等
4.水的比热是 [ ]
A .4200焦 B .4200焦/千克
C .4200焦/℃ D .4200焦/(千克·℃)
5.培育秧苗时,为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏,下列说法中正确的是 [ ]
A .傍晚向秧田灌水,因为水的比热容较大,使秧田温度不致下降过低,第二天早晨再把水放出一些
B .早晨向秧田灌水,因为水的比热容较大,能够吸收较多热量,可提高秧田的温度,傍晚再把水放出一些
C .早晨向秧田灌水,因为水的比热容较大,能够放出较多热量,可提高秧田的温度,傍晚再把水放出一些,因为那时水已不含热量了
D .秧田里应一直灌满水,因为水的比热容较大,吸收的热量较多,所含的热量也多,就可以提高秧田的温度了
6.吸收相等的热量后,质量相等的下列物质中温度升高最多的是 [ ]
A .蓖麻油 B .酒精 C .干泥土 D.煤油
三、说理题
为什么我国沿海地区的气温变化不像内陆的气温变化那样显著?
三、小结
师:同学们在本节课中都有哪些收获?
生:讨论之后做知识小结。
师:本节课不仅仅要了解比热容的有关知识,更重要的是让同学们掌握科学探究的方法,培养学生探究问题的能力。
四、布置作业(书后练习)