如何提高作文批改效率
07-23
如何提高作文批改效率
摘 要： 作文批改中“高耗低效”的问题一直困扰着初中语文
老师。作者就传统的作文批改方法提出质疑，并探索一种“以学生
为主体”的最大限度地激发学生写作信心的高效作文批改方法。
关键词： 初中语文教学 作文批改 提高效率
作文在初中语文教学中可以说占了半壁江山，历来教育者对作文
教学不可谓不重视，但可悲的是：作文教学中“高耗低效”现象始
终存在着。这方面的原因颇为复杂，笔者在这里就不一一详细分析，
现仅就作文批改中存在的问题谈谈看法。
传统的作文批改方法是：老师对每位学生的作文一一批阅，逐一
写下评语。且不说这耗费了老师大量的时间和精力，但就效果来说
是很不可取的：学生拿到老师挑灯夜战批改的作文后大多数是瞟一
眼就放一边了，根本就不会根据评语再细细琢磨、修改自己的作文，
那么老师的一番辛苦对学生作文水平的帮助可想而知。再纵观作文
批改的整个过程完全是老师在大包大揽，越俎代庖，作为学习主体
的学生却只是旁观者甚至说是无关者。这种方式显然背离了“学生
是学习的主体，教师是教学的主导”的教育理念。违背正确教育理
念的方式注定是低效甚至是无效的，正如叶圣陶先生所说的：“教
师改文，业至辛勤，苟学生弗晓其故，即功夫同于虚掷。”老师采
用这种批改作文的方式时，颔首认可的一般都是几个写作能力比较
强的学生，大部分学生的写作积极性根本没有得到激发，甚至可以