科学探究:牛顿第一定律

班级 姓名 序号 1 课题：科学探究：牛顿第一定律 课型：新授 使用时间：

【学习目标和重难点】 学习目标：

1、理解牛顿第一定律,了解伽利略理想实验的推理过程。

2、通过实验探究，体验科学的研究方法，培养分析、概括、推理能力和科学的思维方法. 3、通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育。

重点：理解牛顿第一定律, 体验科学的研究方法。

难点：理解牛顿第一定律, 培养分析、概括、推理能力和科学的思维方法。 【教学方法和手段】实验探究法、引导法、组织讨论法。 【学法指导】实验探究法、归纳法。 【学习过程】 一、课前准备：

1．亚里士多德认为：“要维持物体做匀速运动，就必须给物体施加一恒定的力”。这一观点是 的（填：正确的、错误的）。

2．作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因。

3．牛顿第一定律的内容是：一切物体在的时候，总保持状态或 状态。 二、课堂研讨： （一）情景引入：

交流讨论：事例1、对静止的木箱施加一个水平方向的推力，木箱沿水平方向运动，撤去推力后，木箱停了下来。

事例2、用铁锤敲击钉子，钉子向下运动陷入木板。停止敲击，钉子就不再下陷。 事例3、踢出去的足球，虽然会继续“飞行”，但它总是会停下来的。 思考：这些运动的物体为什么会停止运动呢？请同学们说出你的观点。 （二）新知探究：

1、亚里士多德的观点：要维持物体运动，就必须给物体施加一恒定的力，不受力而一直运动的物体是不存在的——力是维持物体运动的原因。

2、伽利略的观点：在水平面上运动的物体所以会停下来,是因为受到摩擦阻力的缘故.运动物体如果不受其他物体的作用，其运动是匀速的，而且将永远运动下去——力是改变物体运动状态的原因。

（三）课堂小结：师生共同总结本节基本知识 （四）课堂巩固:

1、牛顿第一定律是在大量的经验事实的基础上，通过进一步 而抽象概括出来的，是不能用 来直接证明的，这是因为我们周围事实上没有 的物体。

2、牛顿第一定律适用于 物体，原来静止的物体在不受外力作用时总保持 状态，而原来运动的物体在不受外力作用时总保持 状态。

3、在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速度达到4m/s时，绳子脱落，这时候小车在水平面上做 运动，小车的速度是 。 4、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（ ）

A、必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就静止下来 B、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在物体上 C、物体做直线运动时，一定受到了力的作用

5、 用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将（ ） A. 保持原来的圆周运动状态 B. 保持绳断时的速度作匀速直线运动 C. 小球运动速度减小，但保持直线运动状态 D. 以上三种都有可能 6. 下列说法正确的是 [ ]

A. 物体不受力作用就一定静止 B. 物体不受力作用就一定是匀速直线运动。 C. 物体受力才能运动 D. 以上说法都是错误的。 7.下列观点正确的是[ ]

A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以牛顿第一定律是正确的． B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以牛顿第一定律不能肯定是正确的．

C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以在经验事实的基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律．

D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证． 8．关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）

A.力是维持物体运动的原因 B.物体只要运动就需要力的作用 C.力是改变物体运动状态的原因 D.物体受到力的作用，运动状态一定改变 三、作业布置：

1、一个人通过细绳用20N的力拉着小车在光滑的水平面上运动,如果细绳突然断了,小车将 做___________运动,这时小车在水平方向上一定__________(填“受”“不受”)力.

2、水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当它离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）

A．沿竖直方向下落 B．沿水平方向向右作匀速直线运动 C．作曲线运动 D．无法确定运动情况

3、教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将：（ ） A、加速下落 B、匀速下落 C、保持静止 D、可以向各个方向运动

4．关于牛顿第一定律说法正确的是（ ）

A．直接证明牛顿第一定律的实验是做不出来的,因此该定律不能肯定是正确的

B．直接证明牛顿第一定律的实验虽不能做出来,但是可以经过科学推理而得出，因此该定律是正确的

C．直接证明牛顿第一定律的实验是可以做出来的，因此该定律肯定是正确的 D、选用优质的材料，一定能用实验来直接证明该定律

5、如图所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切 外力全部消失，则小球会沿 路线继续运动，你判断的依据 是 。 6、如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有： ①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。 ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。

③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。 ④如没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 （1）请将上述步骤按正确的顺序排列 。 （2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是（ ）

A．①是事实，②③④是推论 B．②是事实，①③④是推论 C．③是事实，①②④是推论 D．④是事实，①②③是推论 7、研究“运动和力”的关系:

(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使 小车在竖直方向上受到的 力和 力 相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平 方向上的摩擦力；

（2）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由 静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有 相同的__ _ ___；

（3）比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，速度减小得越 ；

（4）在此实验的基础上进行合理的推理， 可以得到：运动物体不受外力时，它将 做 。

班级 姓名 序号 2 课题：惯性 课型：新授 使用时间：

【学习目标和重难点】 学习目标：

1、理解惯性的概念，知道惯性大小只与物体的质量有关 。

2、知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象，会解释日常生活中的惯性现象。 重点：理解惯性的概念，知道生活中有关的惯性现象，会解释日常生活中的惯性现象。 难点：理解惯性的概念，会解释日常生活中的惯性现象。 【教学方法和手段】实验探究法、组织讨论法。 【学法指导】实验探究法、观察分析法，归纳法。 【学习过程】 一、课前准备：

惯性是指物体________________ ___性质，它的大小只与物体的_____ ___有关。 二、课堂研讨： （一）情景引入：

交流讨论： 1、运动的汽车，刹车后为什么还要向前行驶一段距离？ 2、汽车启动车上的人为什么向后倒？ 3、汽车刹车人为什么向前倾？ （二）新知探究：

结合牛顿第一定律，分析以上事例得出惯性的概念：

1、定义：一切物体都有保持原来静止状态或匀速直线运动状态不变的性质，叫惯性。 牛顿第一定律也叫惯性定律 2、关于惯性的理解：

（1）惯性是物体的一种基本属性；一切物体在任何情况下都具有惯性。 （2）惯性不是力，不能说受到惯性作用；只能说物体具有惯性。

（3）惯性大小只跟质量有关，质量越大，惯性越大；而与物体速度大小，受力情况等无关。 练习1.下列关于惯性的说法中,正确的是 ( )

A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大

,其惯性也越大

C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性 练习2、子弹从枪口射出后能在空中继续向前飞行，是因为（ ） A．子弹受到火药燃烧产生燃气的推力 B．子弹受到惯力

C．子弹有惯性 D．子弹的惯性大于它受到的阻力 3、惯性现象：

(1)观察活动：1、课本7-5实验2、尺子打棋子实验3、小车启动或刹车实验，尝试解释以上惯性现象。

惯性现象的解释方法：1、确定研究对象；2、判断研究对象原来的运动状态； 3、研究对象的一部分发生了怎样的变化。4、研究对象的另一部分由于惯性要保持原状态。

练习3、如图所示，车厢在水平面上作匀速直线运动，在车厢内固定的光滑桌面上放置质量分别为M和N的两个物体，M>N．不计其他阻力，当车突然停止时，两个物体在离开桌面前（ ）

A．一定相碰 B．一定不相碰 C．不一定相碰 D．先撞上，后又分开 (2)惯性的利与弊：

惯性的利用：解释：跳远助跑图7-8、撞击可以使锤头、 斧头紧套在把上图7-7；并举出生活中其它利用惯性的

现象。（如自行车上坡前要加紧蹬几下、拍打衣服可除去灰尘、

（三）课堂小结：师生共同总结本节基本知识

（四）课堂巩固:

1．汽车关闭了发动机后，仍能前进一段距离，这是因为汽车 _________ 。经过一段时间后，汽车停了下来，这是因为汽车 ____________。

2、如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞 出去，说明力可以改变物体的_________；上面的棋子仍然留在原处 （且在重力的作用下下落），是因为棋子具有_________. 3、节日放飞的气球下吊一物体在空中竖直向上运动的过程中,气球 突然破裂的瞬间,物体将向上运动,这是由 。 物体向上运动一段距离后,又向下运动,这又是因为 。 4.关于惯性、运动和力，下列说法中正确的是（ ）

A.必须有力作用在物体上，物体才能运动 B.物体在不受外力作用时，一定处于静止状态 C.汽车刹车时，人由于受到惯性的作用，会向前倾倒 D.要使小车拐弯，必须对小车施加力的作用

5、一个跳远运动员助跑以后跳得更远，是因为（ ）

A、速度快，惯性大，跳得远 B、受到惯性力的作用，跳得远 C、利用惯性，跳得远 D、以上说法都不正确 6．下列说法中正确的是：( )

A．物体运动的速度越大，它受到的动力越大，惯性也越大 B．骑自行车的人上坡前加紧蹬几下，这是为了增大惯性 C．足球越滚越慢，是因为受到了球场对它施加的力的作用

D．若运动的物体不受任何力的作用，它的速度将慢慢变小，最终停下来 7、下列现象中，不属于惯性现象应用的是（ ）

A．用手拍打衣服上的灰尘 B．运动员采用助跑跳远 C．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D．骑自行车时为了减速捏闸刹车 8. 歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了（ ） A.减小质量，使运动状态易于改变 B.减小质量，使运动状态不易改变 C.增大惯性，使运动状态易于改变 D.增大惯性，使运动状态不易改变 9．坐在原来做匀速直线运动的汽车里的人，身体突然向右倾斜，这可能是（ ） A．汽车正在加速 B．汽车正在减速 C．汽车正向左拐弯 D．汽车正在向右拐弯 10、下列现象中，利用物体惯性的是（ ）

A、运动员百米赛跑结束后不能立即停下来 B、中小型汽车司机必须带上安全带 C、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D、熟了的苹果从树上落向地面 11.下列现象不是惯性现象的是 [ ]

A.抛出去的石头能继续向上运动 B.苹果熟了从树上掉下来. C. 地球以360m/s的速度自转,当人使劲一跳, 总是落回原地 D.汽车启动时,人会向后倾倒. 三、布置作业：

1、如图所示，当小狗被淋湿后，它会不断地抖动身体，使得身上的毛和毛上的水都一起随身体运动，当毛停止运动时，毛上的水由于_______会继续保持原来的 从而离开小狗的身体．

2、人站在汽车上，当汽车突然向前开动时，人就跌向 ；这是因为开车前，人和车是处于 状态的，车突然开动时，由于脚和车厢的地面的摩擦，脚的底部随车一起运动，可是人的上半身由于具有 而保持原来的 状态。

3、锤头松了，将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了 的惯性。 （选填“锤头”或“锤柄”）

4．关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ） A． 足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性 B．跳高运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性

C． 赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速 度越来越大惯性越大 D． 百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性 5．学习了惯性知识后，小明有了如下认识。其中下列说法正确的是（ ） A．物体运动时的惯性比静止时的惯性大 B．任何物体在任何情况下都有惯性 C．百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了 D．地球上的物体都有惯性，在太空行走的宇航员没有惯性

6．李明看到人从行驶的车上跳下来后，很容易摔倒，下面是他对这种现象的解释：

①人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下来 ②人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状态 ③人向车行驶方向摔倒 ④从行驶的车上跳下的人原来与车共同处于运动状态

解释这个现象的合理顺序是（ ） A．①②③④

B．②③④① C．③④①②

D．④①②③

7．下列事例中不是利用惯性的是 （ ）

A．跳远运动员起跳前要助跑一段距离 B．洗衣机的甩干桶高速转动时可以把湿衣服甩干 C．小轿车行驶时驾驶员和前排的乘客要系安全带 D．把锤柄的一端在地上撞击几下就可以套紧锤头 8、下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是

A.在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故 B.树上熟透的苹果，沿竖直方向落下 C.汽车在刹车或启动时，乘客会前倾或后仰

D.在匀速行驶的列车上，晓明向上跳起后仍然落回原处

9．如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的（ ） A、每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等 B、由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动 C、水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快 D、实验表明，力是维持物体运动的原因

10、忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（ ）

A．始终静止不动 B．动了一点点，很快停下来

C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来 D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动 11、如图 5 (a) 所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图 5 (b) 所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图 5 (c) 和 (d) 所示。由图5(a)、(b)或图5(c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况

是 ( 请将两种可能的情况填写完整 )。得到上述结论是利用了木块和水都具有 的性质。

12、下图是从某交通宣传栏中选 取的，请你指出其中不科学之处 ； 为了防止惯性造成事故，交通管理 中有很多规定，请你写出一条： 。