廉洁教育教案16.1.10
广安市廉洁教育读本(初中试用)
第一单元 第四课《诚实守信》教案
教研课 主讲人 梅老师
★教材分析
1、教学目标
知识目标:懂得诚实守信的涵义,是做人的基本原则,是最重要的交往品德;知道谎言的危害,
拒绝谎言、践行诚信。
能力目标:培养做一个诚信的人。
情感目标:树立以诚信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。
2、重、难点分析
教学重点:认识诚信,了解诚信在生活中的重要性 教学难点:怎样把诚信落实到学生的日常生活中
★学生分析
一方面,初中生由于生活阅历简单,对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识,尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。他们情绪波动性大、易冲动,在朋友面前会轻易许诺,而又不不重视兑现;成人感的产生,使他们有爱面子的心理,为保全面子有时不惜弄虚作假;对问题认识肤浅,使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。另一方面,八年级学生对诚实守信道理的已有基本的认识,只是难以落实到日常的行动中。
★教学建议:
避免照本宣科,应结合实践进行教学。在教育过程中,无论论述道理,还是指导实践,都应结合学生各方面的实际,提供具体、真实的事例给学生讨论分析,在充分了解 学生观点的基础上,给予有针对性的指导;精心组织活动,在活动中进行教育,道德内化。
★教学方法:
情景法、思考评价、活动法 、师生互动
★ 课前准备:
指导学生观察生活、收集资料
★教学课时:
1课时
★综合设计思路:
●名言导课
高尔基说:“让我们做一个大写的人,而诚实和守信就像人字一撇一捺,支撑起我们每个人的道德和准则。”(多媒体展示)
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(老师讲解)这句话告诉我们做人要讲诚信。诚信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。请学生欣赏歌曲《中国娃》(设问:这首表达主题意思是什么?) (学生回答)做人要一清二白,清清白白,做人不掺假。
(这样导课的目的是引起学生的兴趣,引出话题,切入主题,引起学生的共鸣) ●讲授新课
一、诚信迷失
小品《摆渡》
小品《摆渡》内容简介:一位少年功成名就后,带着美貌、健康、才学、金钱、诚信五个背包过河。但背包够重必须丢弃一个,否则会沉。于是,少年把诚信丢弃。而艄公却把诚信找回来。共同得出结论:诚信是人生最大摆渡的人。 设问延伸:假如你是少年,你是会丢哪个?为什么?
设计意图:让学生经过思考,充分讨论,自由阐述理由,老师一一点批评,以达到自主学习的目的
自主探究:诚实综述
诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。(多媒体展示) 自主概括:诚实定义
诚实是实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其词,不文过饰非。(多媒体展示)
多媒体《大头娃娃》照片
(设计意图)然后列举在生活学习身边还有哪些不诚信的事及感受其危害性。
1、学生自主举例 如:考试作弊、抄袭作业 、欺骗家长老师 、不守诺言 、讲谎言、商业欺诈等等。
2、学生自主分析 各种不诚信、谎言背后的缘由和危害
设计意图:让学生概括出
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二、寻找诚信
请学生判断漫画中的行为谁对谁错?并说理由及带来影响及对我们的启发。
牛顿说:“诚信是我的三大定律” 爱因斯坦说:“诚信是我的相对论” 愚者说:“诚信是伪君子的假惺惺” 智者说:“诚信是人类闪光的金子” 哲人说:“诚信是世间万物的源泉” 妈妈说:“诚信是做人的准则” 老师说:“诚信是成长的基准” 朋友说:“诚信是交友的基础”
我说: “诚信是_____________________”
请学生谈谈自己对诚信的理解,更深刻地体会诚信的重要性,老师再归纳总结。(以上两个活动设计意图:使学生从更多的角度体会诚信的重要性。) 请学生联系生活讨论概括出诚信的重要性: ① 诚实的心长出善良、正直、勇敢、谦逊 ② 诚实的人获的信任和尊重
③ 诚实守信建立良好的人际关系,奠定坚实人生业绩 ④ 诚实守信推动文明进步
三、拥抱诚信
后联系生活谈谈在以下几个方面如何做到诚信?老师起到引导作用)
(多媒体展示材料)1、在家里_____________ 2、在学校_____________
3、在社会 _____________ 4、与朋友相处_____________
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(誓词)
(设计意图:让学生在情感上得到升华,确实在生活学习中能自觉践行诚信。)
课堂小结
诚实守信
对于一个国家、一个社会而言,诚信是治国之本、为政之道。对于一个行业、单位而言,诚信是立业之本、经商之魂。对于每个社会成员而言,诚信是立身之本、处世之宝。因此,我们要从身边的小事做起,做一个诚实守信的人。
●课后延伸:根据所制诚信档案,进行班级诚信之星评选。
课后探究:结合你的生活感受,以“拒绝谎言,从一点一滴开始”为题,写一段自我警醒的话语。
“拒绝谎言,从一点一滴开始”
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