三年成长自我规划书

三 年 成 长 自 我 规 划 书

何 玲 飞

在这科技化、信息化、现代化的时代，教育成为立国之本的趋向越来越明显，而教师这个神圣而崇高的职业身上的担子和面临的压力越来越重。家长的高标准、知识需求的迅猛更新、教育面向国际化和现代化的需求„„对我们每位教师都是新的挑战。在幼教队伍中，如何使自己不断更新、充实自己，从而成为新时代的主人，成为教育领域的开拓者、贡献者。

情况分析：

在一年的工作学习中，我顺利地进行了学校学生到幼儿园教师的转变，成为了孩子们喜爱的“老师”。回顾过去的一年，在学校学习的知识技能使我能很好地进行教学工作。各个领域的教学都取得了一定的成绩。在各位老师的帮助、指导下，承担了班组、年级组及幼儿园的教学观摩活动，收效甚佳。特别是通过英语培训和教研组的学习，在英语教学方面取得了很大的进步。不仅获得了孩子的喜爱和家长的好评，更是获得了园领导的肯定。在保育工作中，虚心地向经验丰富的教师学习，很好了完成了幼儿的保育工作。从中熟悉了幼儿一日生活，为了在教育、保育上全面促进幼儿健康成长奠定了基础。可以说在老师们的关怀下，我取得的进步是明显的。但回顾一年，自己在很多方面还存在着许多不足。比如大专学历已经不能再满足知识日益更新的社会。管理整个班级各项工作方面还是依靠班主任安排，应逐步向成熟型的教师转变。因此还需不断地向园内许多优秀的教师学习,根据自己这些实际情况，我决心从现在做起，逐步实现自己的目标。为此我认真解剖自身，为自己量身定做了自我完善、自我成长规划。

个人三年成长自我规划（表一）

第一年计划（表二）

在明确了自己的目标后，今后的工作和学习就有了指航的方向。千里之行还得从现在开始做起。相信在园领导的支持下，我以及更多的教师都能达到自己的目标，共同促进国泰幼儿园的发展！

三 年 成 长 自 我 规 划 书

沈 健 莺

随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，作为一名幼儿教师任重而道远。因此，只有不断学习、提高，从合格走向钻研，从成熟走向智慧，转变教师角色地位，才能在幼教事业成就一番天地。我在认真学习了本园发展规划结合本人实际，制定个人三年成长计划，为自己搭建台阶向更高的目标靠近。

自我分析：

优势：

1、任教多年，理论水平、知识经验，有丰富积累了。

2、班级常规工作，教学工作和家长工作等方面灵活操作。

3、做事踏实、认识、责任心强，工作效率高。

弱势：

1. 1. 教科研方面投入很不够，教育理论的广度、深度钻研不足，考虑事情不周全，管理经验相对缺乏。

2.处理大问题不够果断，与他人的写掉、组织，对教师的支持、帮助缺乏有效策略。

2. 2. 缺乏幽默、活泼的积极状态。

三年规划个人三年成长自我规划（表一）

一年成长计划（表二）

成长规划它将在我以后生活、工作、学习中鞭策我努力和进取，请园领导支持帮助！

谢谢！

一前言

记得在一本书上看到，教师分为四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。自工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。 教师个人三年专业成长计划 王 亚 娜

二 背景

在幼儿园领导的精心培养下，为了正确地认识自己，为了自己今后更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，以便在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名新教师应具有的素质。

三 个人情况分析

从毕业到工作，就完成了人生的一个转折。而我，在这个转折点选择了幼儿教师的职业。在新的环境中，要以新的姿态面对生活，工作和学习。幼儿教师是基础教育，对幼儿教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。仔细回顾这一年月的工作历程，发现自己还存在着许多的不足，还缺少实际操作能力方面的问题。针对这一要求，我对自己工作，学习制定以下计划。

个人三年成长自我规划（表一）

一年成长计划（表二）

我将按自己的规划书，激励自己，不断进步，在成长自己的同时，也能为幼儿园做出更多的贡献！

三 年 成 长 自 我 规 划 书

钟 丽 美

前言：一个心中没有目标的聪明教师，只能是一个普通人，而一个心中有目标的普通教师会成为一个卓越的人。这即是我的理想目标。因此，作为一个新教师在缺乏经验的基础上，应该通过不断的工作实践，学习和借鉴优秀教师的成功经验，从而提高自身的教学水平并制定切实可行的目标和计划。以此来鞭策自己，挖掘自身潜力，体现一名幼儿教师的真实价值。

个人分析：

优势：

1、热爱幼儿是我自身的本能，爱岗敬业是我的责任，只有这样我才能在爱幼儿的同时做好我的工作。做到“爱心”，“责任心”并存。

2、自信心。它能让我完成计划中的事，也能让我产生动力，有努力工作实现个人目标的渴望。

3、活泼开朗的性格，使我架起了与幼儿及家长之间的沟通桥梁；遇到问题时能冷静思考，能总结和分析，吸取教训，以不损害幼儿园名利为己任。

4、在工作中严格要求自己，遵守教师规则，以爱护幼儿，保护幼儿为中心，并提高自我素质。

5、因为年轻，所以具有冒险精神，也喜欢挑战自己，并将这种精神融入到我的实际工作中，带动我的积极性。

劣势：

1、英语是我的弱项，在校时没能努力把等级拿出来，是我的遗憾。但我相信我一定会在工作中把英语这一门补上，把它更好的运用到我的工作中，提高我的英语教学水平。

2、刚踏上岗位，没有足够的教学经验，仅凭学校里学到的一点理论知识还不能很好的帮助我教学，因此我务必将在此后工作中吸取经验并总结。

3、缺乏视野，没有充实和丰富的知识，也就不能充分运用专业知识和独到见解来解决问题，因此对科学、知识有强烈的需求。

个人三年成长规划（表一）

第一年计划（表二）

最后，我将发挥自己潜在的优点，筛去自己忽略的缺点，重新认识自我，站在一个新的起点，努力做好幼儿教师的工作。

三年教师专业化成长自我成长书

应 芳 芳

前言：幼儿园不但是小朋友学习知识、开心游戏、认识好伙伴的快乐家园，还是幼儿园老师专业成长与发展的地方。作为一名幼儿园教师，不仅需要扎实的专业的理论知识和实践的教育的经验，还应该有不断完善自我和自我更新的意识，前三年的发展是至关重要的，所以本人更加需要符合自身发展的专业成长的目标，时刻规划自己，勉励自己，不断的努力，不断前进。

背景分析：

一、制订自身专业化成长计划的原因

我于2004年6月份毕业于浙江师范大学杭州幼儿师范学院大专。2004年8月份到国泰幼儿园工作，在实际教育教学实践中，发现了光光靠学校学习的知识在实际的教育教学活动当中是远远不够的。种种实现的问题都是不能在学校的书本中学的到的，两年的实际教育教学工作，班级工作、家长工作，是我作为一名年轻教师的适应期、转型期、过度期，需要给自己及时充电，拟订短期的个人专业成长的发展计划。

二、自我分析

优势：

1、喜欢学习，对新事物接收快，有终身学习的愿望和行动。

2、喜欢与孩子交往、生活。孩子天真，可爱，有一颗最纯洁的心灵与童心。

3、喜欢写点东西，善于对自己的教育教学的实践的过程中的思考，这是作为一名科研型教学教师的重要的条件。

不足之处：

1、与人交往是还更加需要耐心。语气要更加平和。

2、参加各种各样的竞赛活动的积极性需要提高。

个人三年成长自我规划（表一）

个人三年成长自我规划（表二）

我将按自己的规划书，激励自己，不断进步，在成长自己的同时，也能为幼儿园做出更多的贡献。最后，期望园领导能继续支持我，帮助我工作，本人一定会按照这个目标一步一个脚印走下去，踏踏实实、勤奋工作、跌倒了再爬起来，直到自己的目标实现！

三 年 成 长 自 我 规 划 书

杨 滨 宜

成长是一个过程，成长是一种快乐。在逝去的两年里，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的幼儿园教师,每当听到孩子们对我说老师好的时候,我的心里

便会荡漾起无边的幸福。还是新教师的我心里清楚想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断的发展,不断的进步，为了实现自己的目标，更要时刻勉励自己，提醒自己，因此我制订了三年专业化成长规划和分阶段的计划，让自己的理想，细化成具体可操作的阶段目标。

情况分析：

在近两年的工作学习中，我顺利地完成了从学校学生到幼儿园教师的转变，成为了孩子们喜爱的“老师”。 在实际教育教学实践中，发现了种种与学校所学理念的矛盾和冲突，在矛盾和疑惑中，我开始继续有针对性的学习，不断对自己的教育实践进行反思，自我提高。为了能使自己更快地成长，更严格地要求自己，因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标。

优势：这两年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，在工作中我能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与。

不足：我正处于新教师成长最关键的第三年，所以也存在着很多的不足需要改进：

1、我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

2、课堂教学能力尚可，但还有巨大发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；

3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；

个人三年成长自我规划（表一）

第一年计划（表二）

三年教师专业化成长自我规划书

吕 晓 春

新世纪的教育呼唤专业化的教师队伍，而青年教师作为其中的主力，其专业化成长更受到关注。而教育意识和职业信念是教师工作的内驱动力，也是教师成长的关键要素。要做一名优秀的教师，要时刻勉励自己，提醒自己，本着对幼儿

与家长的责任心，对自己成长的上进心，为此我制订三年专业化成长自我规划和分阶段的计划，朝着目标一步一步靠近。

自我分析：

优势：

1、做任何事踏实、认真，责任心强，态度积极。

2、在9年的教育生涯中，积累了丰富的与家长沟通的技能技巧。

3、有积极进取的精神和终身学习的理念，愿意接受对自己的挑战。

不足之处：

1、知识的储备仍不够，需要不断的学习来提高自己。

2、对自己的教学工作反思不够，对教学的研究不够深入。

个人三年成长自我规划（表一）

在过去的两年中，我在园领导的指导、关怀和同事们的帮助下，认真的完成了本职工作，使自己变得越来越成熟，对幼儿教育的新理念有了更深的理解。古人说得好“学海无崖”，只有不断学习更新知识，才能不断充实完善自己！

三 年 成 长 自 我 规 划 书

王 苏 丽

孩子的纯真可爱，需要教师的引导和呵护，我愿意成为他们的良师和益友。幼儿园不但是幼儿学习成长的地方，也是教师专业成长与发展的场所。教师的自我更新是专业发展的内在机制，“自觉”“自主”是教师专业发展的关键，教师发展是在教育实践中进行的。我想让自己成长为一名优秀的幼儿教师，真正把孩子当成是自己的孩子而不是我的学生，以及通过周围环境中各种迷人的个性和人格魅力，来完善和美丽自己的人格，让自己微笑的工作着、学习着并生活着。作为一名年轻的幼儿园教师我需要时刻规划自己，设计自己，发掘自己的潜能，并进行自我解剖与分析，激励和成长自己，让自己有一个奔跑和奋斗的方向，以此来制定我个人三年自我成长发展规划书。

背景分析：

我于2004年6月毕业于浙师大杭州幼儿师范学院学前教育系，大专学历，2004年8月参加工作，至今已快两年。在实际教育教学实践中，发现了种种与学校所学理念的矛盾和冲突，在矛盾和疑惑中，我开始继续有针对性的学习，不断对自己的教育实践进行反思，自我提高。为了能使自己更快地成长，更严格地要求自己，因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标。

自我分析

优势：

1、教师这一职业是我童年的理想和愿望，喜欢孩子，热爱本职工作。

2、做事追求耐心，仔细与完美，责任心强，发挥这些特点，能认真组织孩子的、一日活动，做好班级的常规工作。

3、对舞蹈和绘画有特别的兴趣，想将其融会贯穿到教育教学工作中，建立班级特色和班级文化。

4、年轻没有什么不可以，我渴望不断汲取新鲜的知识和血液，使自己尽快成长起来。

不足之处：

1、遇到困难，缺乏自信，受不住挫折与委屈。

2、在教育教学过程中，缺少随机教育经验。

3、缺少竞争性。

个人三年成长自我规划（表一）

个人一年成长计划表（二）

相信我是自信的，请支持我！

三 年 成 长 自 我 规 划 书

王 芳

随着社会的脚步，我跟着踏出了学生时代，步入到社会工作行列。我的工作不同于别的工作，是幼儿教师，是作为幼儿向社会学习第一步的向导。所以要当好这个启蒙教育的向导者是件极其不容易的事。我深深意识到当我被称为老师的同时，正是我和孩子们学习进步的开始。

作为新教师，我将面临着全新的工作压力与挑战。只有勇于接受着挑战，自己的诸多不足才能得到改进，挖掘自身的潜力。相信柏拉图的一句话：坏着信念作战，等于拥有双份的装备。在即将踏入的教育历程上，凭着踏实认真的精神，不断积累教育教学经验，使自己在教育工作中迅速成长，在此，特制定三年成长自我规划，为自己的工作定向导航。

自我分析

优势：

1、热诚、努力学习的信念。

2、用心做好每一件事是我的本分。

3、努力学习各种喜欢孩子，有一颗爱心、耐心与恒心。

4、很快就能和孩子们成为好朋友。

5、对工作向往、幼教理论知识，积极积累实践经验。

6、分析自身缺点，不断改进不足。

7、待人诚恳，能与和睦相处。

8、给予他人微笑，才能温暖自己。

劣势：

1、教育经验不足，尽管参加过几次实习工作，对繁琐的幼教工作不够了解。

2、虽然有进取之心，但对工作竞争意识不够。

3、做事魄力不够，一板一眼，有些拘谨。

4、教育理论缺乏深入，科研能力有待提高。

个人三年成长规划（表一）

一年成长计划（表二）

由于是新教师，首先需要快速的熟悉幼儿园内各项工作，运作方式 。这需要园领导与老师给予正确的指引与支持帮助。谢谢！

三年 成长 自 我 规 划 书

张 红 梅

前言：人的一生总会有许多预设的目标，人们通过坚持不懈的努力朝着自己的目标而奋斗。因此，目标是人前进的动力和方向，如果缺少了目标就象航行缺少了指路的明灯。生活将变得浑浑噩噩，无所事事，到终于将虚度一生。但是，目标还需要可行性，如果定得过高，就会失去过程中的喜悦，多少使人颓废。因此，制定切实可行的目标和计划：分阶段来实行，可以让我们既看到希望，有能享受成功的喜悦。以下是我“三年成长自我规划书”。希望依次来勉励和鞭策自己，挖掘自身潜力，一步一个脚印地向前，并最终取得成功。

优势：

首先，爱岗敬业，热爱幼教事业是我工作中前进的动力。爱每个幼儿是我的宗旨，园荣我荣，园辱我耻是我坚定的目标，只有幼儿园有前途，个人才有前进的方向和空间。

有丰富的教学经验和知识积累，长期的教学工作使我较为了解幼儿生理和心理的需要，能成为他们情感倾诉的对象。

接触过形形色色的家长和突发事件，能处事不惊，看待问题较为全面，能总结和分析，汲取教训。

在工作中能坚持换位思考和同时、领导关系融洽，正确对待批评并找差距，自我批评，纪律观念较强。

动手能力较强，愿意充实完善自我，相信别人能行我也能行，努力进去，不甘人后，相信勤能补拙。担任手工、泥工兴趣班教学。

劣势：

缺少竞争意识，对工作和学习不够主动，缺乏细心，随大流，常常是被动接受任务，主动努力完成。

英语是我的弱项，有时怕语音不准，教学中不敢运用。开口怕别的老师笑话，但我相信，小朋友能学会的，我一定也行。

教研能力还不够，一些教学经验心得不能上升到理论水平，说说行，写写有困难。 随着年龄增长，心态有所改变，缺乏自信，另外，身体有横向发展趋势，非常不妙。况且还不受人为控制。

个人成长规划（表一）

一年成长计划（表二）

三年成长自我规划书

冯 漪 澜

背景分析：

通过这几年的实际教育教学工作，我作为一名非教师类学校毕业的新人经历了学习期、适应期、过渡期和转型期，基于几年的经验积累，以及通过近两年的学习《规程》和新《纲要》，在目前的实际教育实践中，我发现自身原有的教育理念、观点还有很大的不足，需要不断的学习更多的专业化知识和提高业务水平，再通过不断地对自己的教育实践进行反思，自我提高，加速成长。因此有必要制定一份教师自身发展的成长计划和目标。

自我分析：

优势：

1、教师这一职业是神圣的！我热爱幼教事业，热爱孩子，因此投入了很大的精力。

2、性格爽朗，和孩子平等、民主的相处，做到我爱孩子，孩子爱我，努力让孩子和我成为好朋友。

3、发挥自己在英语方面的特长，并将其融会贯通到教学中，建立班级特色和班级文化。

渴望不断汲取新鲜的知识和血液，使自己尽快成长起来。

不足之处：

1、对于幼教方面的理论经验还不够。

2、在教学过程中的想象力还不够丰富。

3、潜能还没有淋漓尽致的发挥。

个人三年成长自我规划（表一）

一年成长计划（表二）

三年教师专业化成长自我成长书

周 萍

没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业--教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

背景分析：

不知不觉，从大学毕业进入机关幼儿园已经两年时间了，在这两年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的毕业生渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的幼儿园专业教师。这学期由于刚到国泰工作，对一切都很陌生，但国泰良好的人文环境和教育氛围让我深深感到自身知识的缺乏，我应不断学习，使自己理论水平（特别是撰写论文、课题研究能力匮乏）有所改进。这学期发展目标由“成熟型教师”向“研究型教师”转化；努力使自己成为一名“反思型”、“研究型”的幼儿园教师。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴和专业素养；工作中，积极投身教育科研的改革与实践；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。在今后的三--五年中力争实现以下的目标：

个人三年成长自我规划（表一）

一年成长计划（表二）

最后，我希望幼儿园的领导能继续支持我，帮助我的工作，多给我学习的机会，不断充实自己、提高自己！

三 年 成 长 规 划

葛 芳

前言：幼儿教育对如今的教师提出了更高的要求,在幼教队伍中，如何使自己不断更新、充实自己，从而成为一名优秀的教师，成为教育领域的开拓者，贡献者是每个教师需要关注的问题。为此我认真解剖自身，为自己量身定做了自我完善，自我成长规划。

个人情况分析：

优势：

1．爱岗敬业，热爱幼教事业是我工作中前进的动力。爱每个幼儿是我的宗旨，园荣我荣，园辱我耻是我坚定的目标，只有幼儿园有前途，个人才有前进的方向和空间。

2．在工作中能坚持换位思考和同时、领导关系融洽，正确对待批评并找差距，自我批评，纪律观念较强。做任何事踏实、认真、责任心强，态度积极，有一定的工作效率。

3．动手能力较强，愿意充实完善自我，相信别人能行我也能行，努力进去，不甘人后，相信勤劳能补拙。在手工，舞蹈，钢琴，声乐方面有一定特长，渴望不断汲取新鲜的知识和血液，更加充实自己。

4．活泼开朗的性格，使我架起了与幼儿及家长之间的沟通桥梁；遇到问题时能冷静思考，能总结和分析，吸取教训，以不损害幼儿园名利为己任。 劣势：

1．英语是我的弱项，有时怕语音不准，教学中不敢运用。开口怕别的老师笑话，但我相信，但我相信我一定会在工作中把英语这一门补上，把它更好的运用到我的工作中，提高我的英语教学水平。

2． 刚踏上岗位，教学经验、教研能力还不够，一些教学经验心得不能上升到理论水平，说说行，写写有困难。仅凭学校里学到的一点理论知识还不能很好的帮助我教学，因此我务必将在此后工作中吸取经验并总结。

3． 缺乏视野，没有充实和丰富的知识，也就不能充分运用专业知识和独到见解来解决问题，因此对科学、知识有强烈的需求。

个人成长自我规划（表一）

一年成长计划（表二）

制定计划并不是为了按步就搬的执行计划，而是让自己在自我检查的过程中促进自己 ，有一个标准衡量自己的标准。所以衷心希望自己能在实践的过程中完善计划更努力完善自己；衷心希望自己有机会接受园领导、同事们及关心自己成长的亲人朋友的鼓励和监督！

三 年 成 长 自 我 规 划

沈 亚 芬

情况分析：

在二十一世纪的今天，成长是我们生命中永恒的主题，作为一名新教师更需设定明确的目标，坚持不懈地努力，发掘自己的潜能，并进行自我解剖、自我分析，以此来制定三年专业化成长自我规划和分阶段的计划。

优势：

1、热爱幼教事业，对幼儿充满热情和爱心。

2、工作认真、踏实，有较强的责任心。

3、发挥自己在艺术方面的特长，特别是器乐、声乐。

4、有积极进取的精神和终身学习的理念，愿意接受对自己的挑战。

劣势：

1、在写文章方面比较缺少经验。

2、对自己的教学工作反省不够，对教学的研究不够深入。

个人三年成长自我规划（表一）

一年成长计划（表二）

自 我 成 长 规 划 书

胡 炜 金

我是一个来自农村的孩子，儿时落后的学前教育与自己6年专业的学前教育相比。让我自身的优缺点的由来更懂得了学前教育的重要性与必要性。俗话说：“三岁看大”对于这点我深有体会，所以我希望我能用我6年的专业教育和微量的实践经验与不断进取的精神来奉献幼教事业。

情况分析：

2003年9月——2006年7月就读于浙江师范大学杭州幼儿师范学院（幼师专业） 优势：

1、我热爱祖国，遵守宪法和法律忠于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，爱岗敬业，为人师表。

2、我勤奋努力，积极上进，有目标，有计划，更有为之付出的信心和毅力。

3、我有着扎实的理论基础和良好的专业基础，特别是普通话、英语、美术、书法、写作。

4、对于本人的性格，是一个活泼开朗，有爱心，耐心，责任心，善解人意，少说话多做事的人，并且是一个身体健康，无任何疾病的人

不足之处：

我的特长都上不了才艺展示的舞台这是我最大的劣势，也是我一直以来的心病，再则，我心直口快，可能会造成许多磨合。

一年成长自我规划表

李 征 燕

我参加工作至今已经有8个年头了，自己一直在这当中不断的摸索，学习，不断的使自己提高。在这几年的成长中，我的写作水平得到了很大的提高，我也参加过不少的培训，比如珠心算。我是一个非常有上进心的人，我希望能在自己的工作岗位上有所成就。目前，我刚刚来到国泰幼儿园，对该园还不是很了解，就是觉得幼儿园刚开办不久，正处于发展的阶段，这里的老师都非常的年轻，有朝气，教师团队比较的团结，和睦。这里的环境非常的好，自由发展的空间比较大，觉的这对个人的成长非常的有帮助，我也希望自己在这里除了教育好幼儿外，还能有一个较好的发展，使自己与幼儿园能同时成长起来！

背景分析：

我于1998年6月毕业于余杭闲林职业高级中学，2002年9月浙江幼儿师范学校毕业，大专学历，现本科在读。1998年9月参加工作。一直在杭州一个街道幼儿园工作，弹指一挥，我从事幼儿教育已有8年，在这8年工作中，我从实际教育教学实践中，积累了不少的经验。在实践中我继续有针对性的学习，不断对自己的教育实践进行反思，自我提高。为了能使自己更快地成长，更严格地要求自己，因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标

优势：

1、我在论文的写作上有自己的一套，曾有不少的论文获得江干区一、二、三等奖。曾做过区课题研究。

2、参加过杭州珠心算协会的培训，并且有证书。

3、带班经验相对年轻老师比较丰富。

不足：

1、英语口语方面比较欠缺。音乐方面唱歌比较欠缺。

2、参加幼儿园的活动积极性不够高，缺乏个性表现。

个人三年成长自我规划（表一）

一年成长计划（表二）

三年教师专业化成长自我规划书

高 小 燕

社会日益进步，对人才的要求也越来越严格。作为新时代的幼儿老师，应不断提高自己的业务水平和思想觉悟，不断学习，不断充电，使自己在各方面都上一个台阶，成为新时代的弄潮儿，与时俱进。

特自我制定三年成长计划，时刻鞭策自己努力奋斗，向成长目标靠拢。

情况分析：

由于刚到国泰工作，对一切都很陌生，但国泰良好的人文环境和教育氛围让我深深感到自身知识的缺乏，我应不断学习，使自己理论水平（特别是撰写论文、课题研究能力匮乏）有所改进。我的优势是：性格热情，开朗，平易近人，能够成为孩子和家长的朋友；做事认真负责，任何事不斤斤计较；宽容别人，能积极接受同事领导的中肯意见。我的劣势是：耐心不够，比较浮躁，容易上火；在教育教学过程中缺乏丰富的想象力，缺乏尝新精神；对新鲜事物的适应能力比较差，特别是电脑应用技能不够熟练；教育理论的广度，深度钻研还不够。

个人三年成长规划表（一）

个人三年成长规划表（二）

我将一步一个脚印按照规划努力工作，使自己成为一名优秀的幼教工作者，符合时代的需要。真诚的希望领导同事能支持我，指导我的工作，给我更多的锻炼机会，使我学到更多的知识，积累更多的经验，早日达到目标。

谢谢大家！

三 年 成 长 自 我 规 划

郭 忠 莲

职业发展是一个终生的、整体的、全面的、个别而持续的循环过程，它牵涉到个人的、组织的、外在环境等错综复杂的因素。各因素如果能够有效地加以统合，职业发展的道路将会更为顺畅，成功的机会也会更大。

面对未来生活和事业，我必须更加理性地面对自身的发展规划，事业的、生活的，面对如何管理自身的发展规划，经营我今天、明天、后天以及未来近些或远些的生活和事业。

评估评估自己、评估自己的岗位、评估自己的职业和事业，还有评估自己的单位，而后量力而行、循序渐进。

优势分析：

1、有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。

2、能井井有条地处理好班级事务，培养幼儿良好的习惯。幼儿喜欢我这个大朋友。

3、职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。

4、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。

5、好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章，有时也会即兴写两笔。

不足剖析：

1、爱冲动，在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。

2、理论功底薄弱，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。

3、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。

4、虽然亲自参与了新课程的实验，但因理论功底的不足及没有教过高年级的原因，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。

5、个人的专业素养还要进一步提高，综合学科能力需加强。

三年成长自我规划（表一）

一年成长计划（表二）

为生活和事业、为理想和学校、为自己和每一个与自己相遇的孩子，好好工作！

三 年 成 长 自 我 规 划 书

章 萍

每一个人都需要成长，作为教师更需要不断成长，这样才能胜任“教书”“育人”的天职。面对机遇与挑战并存的时代，我的目标是要不断提升教育理念，掌握适应时代的技能，努力从经验型教师成长为研究型教师。

个人情况分析：

2002年5月毕业于浙江幼儿师范学院，同年6月参加工作。现就读于浙江幼儿师范学院夜大部。

优势：

工作踏实、认真，有较强的责任心。

对新事物的接受能力较强，有创新精神。

在美术方面有特长。

劣势：

知识的储备仍不够，需要不断的学习来提高自己。

对自己的教学工作反省不够，对教学的研究不够深入。

个人成长自我规划（表一）

第一年自我成长计划（表二）

三 年 成 长 规 划

陈 喜乐

一、制订自身专业化成长计划的原因

我于2005年6月毕业于浙师大杭州幼儿师范学院学前教育系，大专学历，2005年8月参加工作。由一个学生到教师，由一个学校到社会，其中角色和时空的转位，总是或多或少的存在一些隐性问题，如何通过领导和优秀教师们的培养、激励，让自己成长为一名优秀的幼儿教师，通过周围环境中各种迷人的个性和人格

魅力，来完善和美丽自己的人格，让自己微笑的工作着、学习着并生活着。我知道作为新教师这三年成长的至关重要性，为了做一个合格的教师，特别是要做一名优秀的教师，更是要时刻勉励自己，提醒自己，本着对幼儿与家长的责任心，能使自己更快地成长，更严格地要求自己，因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标。

二、自我分析

优势：

热爱幼教事业，对幼儿充满热情和爱心。

工作认真、踏实，有较强的责任心。

发挥自己在美术和英语方面的特长，并希望能在教育教学工作中有意识地改进，总结。

不足之处：

1、知识的储备仍不够，需要不断的学习来提高自己。

2、对自己的教学工作反省不够，对教学的研究不够深入。

3、在班级组织中，事情考虑不够周全。

个人三年成长自我规划（表一）

第一年计划（表二）

未来的“一千零一夜”——个人成长三年规划

施 妲 虹

眨眼间，进国泰工作已经半个月，回顾这段匆忙而慌乱的日子，我的工作状态一直都可以保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。想来规划是发展进步的有效手段，要不然怎么会上到国家的发展大计，小到个人的发展规划都细地制定计划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。 作为幼儿园的一名保健医生，平常主要参与幼儿的健康评价、营养分析、疾病预防、健康教育、急救等基本措施和技能。从中也深刻的体会到，要做到科学育儿，改进和优化抚育工作，除了要系统的掌握幼儿的生理特点、心理卫生外，如何让幼儿接受你、喜欢你也是十分重要的。

自我分析：

优势：

1、职业心态平和，责任性强，能正确的处理与同事和家长的关系。

2、做任何事踏实、认真，责任心强，态度积极、工作效率高。

2、 2、 对新鲜事物接受能力强，有创新精神。

不足之处：

1、因为毕业不到一年，所以工作经验不足，有很多知识技能还需学习。 3、 3、 工作中有情绪化现象。

个人三年成长自我规划（表一）

个人三年成长自我规划（表二）

以上是我为自己制定的三年自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长！

三年教师专业化成长自我规划书

李 莹

成长是一个长期的过程，需要通过设定明确的目标，坚持不懈地努力，才能达到预期目标。作为一个工作不到一年的教师，更需要对自己提出新的要求，已适应这个不断变化社会环境。努力使自己在今后的工作中将学习，教学有机地结合起来，使自己在工作中不断地提升。

情况分析：

本人于2003年七月毕业于闲林职业高级中学。参加幼教工作，至今才三年的时间。因此，总的来说自己还是比较缺乏教育教学经验的，有时工作开展不够

大胆主动。从学历上来看，我现在还是远远不够的，这些薄弱之处就是我以后需要努力的方向，并用实际行动争取自己在三年之内都有所改善和提到。

个人三年成长自我规划（表一）