当前位置:首页 >> 范文 >> 惊蛰的含义

    与《惊蛰的含义》相关的范文

  • 04-02 诗歌会主持词
  • 诗歌会主持词 开篇:(主持人四位)xx 主持:xx 女:芬芳的五月,是一场繁花的盛事,竟放的花朵,用缤纷的色彩,打开了一幅幅春天的画卷。 男:惊蛰的土地上,迎春花开了,报春花开了!开出了春天的消息,打出了春天的旗语。 女:每一朵都在仅有的一次绽放里,小心翼翼地开着,以细腻的花语讲述着自己的故事。 男:春风温柔地呼唤着细雨,一起为复苏的生命,增添一抹抹新绿。 女:打一把细花的小伞,穿一袭古典的长裙, ...

  • 08-28 电站反事故预案
  • 电站反事故预案 一月 隆冬冰雪 天气严寒 事故特点: 1、架空线易断、横担易拉弯; 2、开关操作机构易失灵; 3、充油设备油位易过低; 4、备用电动机易受潮; 5、接线端子易短路。 预防措施: 入冬前检查调整好导线的弛度;检查开关操作机构。备用电机起动前测绝缘电阻,不合格的应进行干燥;清扫接线端子。 二月 立春气温转暖冰雪溶化 事故特点: 1、易发生人身及设备事故; 2、导线易挂冰; 3、充油设备 ...

  • 10-03 创先争优演讲稿:誓言无声
  • 创先争优演讲稿:誓言无声 评委老师、观众朋友们,大家好: 我演讲的题目是:誓言无声 “我们捧出地下的太阳,为你燃烧为发光,要问这太阳,太阳的故乡,淮北矿区温暖送四方……”(现场演唱)。每当我唱起这首嘹亮的淮北矿业之歌,心里就会产生无比的骄傲和自豪,因为,作为一名普通员工、普通党员,企业的发展建设有我流下的汗水,有我贡献的力量。自从创先争优活动开展以来,这种骄傲和自豪感愈加强烈,伴着地层深处那一个个 ...

  • 06-01 第四章现代文阅读第一节理解词语在文中的含义
  • [第四章现代文阅读] ·第一节理解词语在文中的含义 一、考纲要求 正确理解一些关键词语在文章中的含义 二、知识结构 1.哪些是文章中的关键词语 2.词语在文章中的含义包括哪些方面,如何进行理解 三、知识点、能力点提示 1.联系上下文的语境,从作者的思想倾向,词语的感情色彩,语体特点,风格特点等方面揣摩才能准确解释词语的含义。 2.明确指代词的含义。 指代词,指代范围广,能代词、短语、句子 ...

  • 09-17 学习兰辉事迹体会:用生命诠释"公仆"的含义
  • 学习兰辉事迹体会:用生命诠释“公仆”的含义   5月23日,北川羌族自治县副县长兰辉忍着刚做完痔疮、肛瘘手术的疼痛,冒着30多度高温天气的炙烤,沿着颠簸的山路带病直奔白坭、漩坪督促落实暴雨应急预案。不幸的是,他在第三次给自己伤口换药时坠下悬崖,跌入唐家山堰塞湖中。48岁的他,就这样走完了一位人民公仆最后的生命旅程。   【光辉事迹】   兰辉的可贵在于他对工作的尽职,尽他毕生的精力改善北川落后的交 ...

  • 03-09 对中的解说
  • ·对《考试说明》中的解说   对《考试说明》“现代文阅读”中两条规定的解说《考试说明》“现代文阅读”中的“理解词语在文中的含义”和“理解文中重要的句子”,这两条规定应该做为现代文阅读的基础。要能够对现代文后的试题做出正确解答的话,决不可脱离这两条规定。如果在词语含义的理解上或在重要句子的理解上出现错误,那么势必导致解题失误。本文仅对上述两条规定解说如下:“理解词语在文中的含义”1.并非词语在词典中 ...

  • 05-03 2014清明节简短但含义深刻短信
  •   1、又到清明时节,你在何处寄托哀思?   2、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂;借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。   3、清明时节雨纷纷网上亦可悼故人   4、清明时节雨纷纷,出门别忘带把伞!   5.睹物思亲常入梦;训言在耳犹记心。   6.相逢马上纷桃雨;喜见树前闹杏花。   7.清风明月本无价;近水遥山皆有情。   8.杏酪榆羹当来次第;石泉槐火梦到赏时。   9.百六日佳晨杏酪榆羹何处梦 ...

  • 08-05 2014秋季学期小学语文教学计划
  • 20xx秋季学期小学语文教学计划 一,年级情况分析 本班共有学生36人.全班纪律比较稳定,大多数学生学习态度比较端正,学习有积极性.但一部分差生由于自觉性差,基础知识薄弱,学习有很大的困难,学积极性不高,导致他们学习成绩不理想.二,全册总目的要求 1,在语言文字的训练中对学生进行爱国,爱党,爱科学等的教育.2,能独立识字,坚持讲普通话,学120个生字.3,能联系上下文,结合生活实际或查字典等理解词 ...

  • 04-06 八年级下学期语文教学计划6
  • 一,制 定 的 依据: 1,教学背景分析:语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,"大语文"的观念得到越来越多有识之士的认同,而二期课改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务.而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平,文化修 ...

  • 09-27 六年级下册教学计划
  • 一教学目标 1.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能比较准确地表达课文的思想感情.能背诵指定的课文. 2.能按要求默读课文,理解主要内容,体会思想感情.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字. 3.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.注意欣赏文章中的优美语句. 4.能初步理解句段篇之间的联系,能归纳段落大意,能概括课文的主要内容和中心思想. 5.在