小蛋壳详案
小班语言活动:《小蛋壳》
目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
准备：
PPT课件，幼儿操作材料。
重点：
学说句子：“XX宝宝，我做你的新家吧。”
难点：
知道不同的小动物的家是不一样的。
过程：
一、结合ppt，引出小鸡出壳走了。
1、欣赏小鸡出壳的图片.
师：“这是什么？”（一个鸡蛋）
师：“发生什么事情了呢？” 出示小鸡出壳图。
师：“呀！是什么小动物出来啦？”（小鸡）
2、出示小鸡和鸡妈妈的图片。
师：“小鸡到哪里去了呢？”（ 小鸡到鸡妈妈的身边去了） 师：“小鸡的家在哪？”（鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！）
3、出示小蛋壳伤心的图片。
师：“小蛋壳怎么样了？”
师：“小鸡找到了家，小蛋壳觉得很孤单，我们一起来看看发生了什么事情吧！”
二、欣赏故事，体验故事中有趣的情节。
（一）结合PPT,欣赏故事前半段,并回答问题。
1、出示蜜蜂图片，讲述故事。 师：“小蛋壳遇到了谁？”（蜜蜂）
小蛋壳对蜜蜂说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”蜜蜂说：“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
师：“蜜蜂的家在哪？” 教师引导幼儿思考蜜蜂的家在哪。
师：“那个圆圆的大大的叫蜂巢，它就是蜜蜂的家。
师：“小蛋壳对蜜蜂怎么说的？”
师：“听！‘蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!’”
师：“听到小蛋壳说什么了？”（蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!） 教师请2-3个幼
儿学习小蛋壳说的话。
教师小结，蜜蜂不愿意做小蛋壳的宝宝，小蜜蜂有家，它的家叫蜂巢。 师：“小蛋壳继续往前走。”
2、 出示蚂蚁图片。
师：“这次小蛋壳遇到谁了？”（蚂蚁）
小蛋壳说： “蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。” 师：“蚂蚁的家在哪呀？”（泥洞里） 师：“蚂蚁的家在泥洞里。”
教师请小朋友学一学蚂蚁抱娃娃、睡觉等动作。
师：“小蛋壳对蚂蚁是怎么说的？” （“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”） 师：“听！蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!’”
师：“听到小蛋壳在说什么了吗？”
教师小结，小蚂蚁住在泥洞里，真快乐。
师：“小蛋壳继续往前走啊走啊。”
3、 结合ppt,请幼儿尝试说故事。
师：“这次小蛋壳遇到谁了？”（青蛙）
师：“请你猜猜小蛋壳会对青蛙说什么？” （“青蛙宝宝，我做你的新家吧!”） 师：“青蛙说：‘对不起，小蛋壳，我有家呀！’你们猜猜青蛙的家在哪？”
师：“你们看看小青蛙后面是什么呀？这是一个小池塘，池塘里有许许多多的水，小青蛙就住在这个小池塘里。”
师：“小青蛙有家了，小蛋壳继续往前走。”
4、结合PPT，请幼儿回答问题。
师：“这次小蛋壳遇到谁了？”（蜗牛）
师：“猜猜小蛋壳会对蜗牛说什么？” （“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”） 师：“蜗牛说：‘谢谢你，小蛋壳，我有家呀！’”
师：“谁来猜猜，小蜗牛的家在哪？”
师：“老师来告诉你吧！小蜗牛的家呀，在它的背上呢！那个灰灰的、圆圆的蜗牛壳就是小蜗牛的家。”
5、教师小结。
师：“小蛋壳遇到了这么多的动物，可是他们都有自己的家，谁也不要它，小蛋壳有点难过。”
师：“我们再来听听小蛋壳的故事，后来发生了什么事情？”
（二）播放ppt，完整的欣赏故事。
师：“最后小蛋壳做了谁的家？”（金龟子）
师：“小蛋壳开心吗？”
（三）小结：不同的小动物的家是不一样的。
三、动手操作，帮动物找家。
师：“老师在我们小朋友的桌子上放了许多小动物，小动物们都找不到家了？”“这里有大树、房子和水里，请你去后面的桌上找一个动物，帮助它在图片上找到它的家，看看它回哪个家最合适！”
1、 幼儿操作，共同检查动物是否回家了。
师：“大树是小鸟的家，水里是小鱼的家，画着骨头的房子是小狗的家，画着虫子的房子是小鸡的家。
师：“我们表扬一下自己吧！”
2、活动结束。