林甸县小学首届跨学科听课
林甸县小学首届跨学科听课，网上议课培训心得 10月24日我们三合中心小学四位老师有幸参加了林甸县小学首届跨学科听课，网上议课活动现场会，听了四位优秀教师的科学课，音乐课，品社课和英语课。听过之后使我们受益匪浅，之后我们有参加了网上议课活动，现将培训心得总结如下：
贺老师的科学课教学设计合理，流程顺畅，在教学中能够很好的体现三维目标，在教学中能够以学生为主体，教师为主导，真正让学生动手动脑，采用小组合作学习。小组实验分工明确，首先是让学生猜想，然后实验，在得出正确结论，让学生很好的掌握知识。在实验中会有很多的突发事件，贺老师这节课出现了两次，第一次是树叶沉下去了，第二次是塑料尺也沉下去了，这是选材料时要注意的，树叶是干的、尺子是那种薄的就好了，但贺老师临场经验丰富，都很好的化解了，能达了很好的效果，这一点也是大家所值得学习的地方，一定要有随机应变的能力。
李老师的品社课，我们收获很大。李老师从学生的学习环境入手，是学生轻松的以聊天的方式进入课堂。从一年级进校到现在的四年级，学校满载了他们太多的欢声笑语，不仅是他们学习的地方，也是见证着他们一天天成长的地方，现在的学校在他们眼里是美的：有高高的教学楼；有宽敞明亮的教室；有崭新、整齐的课桌椅……但是，以前的学校对于他们来说却不是很了解，通过这堂课的学习，了解学校的过去，让他们感悟学校的变化不仅大，同时，对学生进行思想政治教育让他们学会珍惜现在的幸福生活，帮助他们树立远大的目
标。
很高兴又一次听了范老师的英语课，范老师个人素质过硬，课堂应变能力强，尤其是范老师的“外国鸟”，我们还记忆犹新。在本节课中，范老师为了培养学生的主体意识，让学生积极主动地学习，在整个教学过程中，做到了富有激情、童心和爱心，尊重和发展学生的主体意识和主动精神，努力营造出了一种宽松愉快的学习氛围和和谐民主的师生关系。在开始上课的时候，教师以很好的亲和力带动学生，感染学生。在教学过程中，教师对学生充满信心，用了许多肯定性话语进行评价，这都让不同层次的学生尝到了学习的乐趣，体验到了成功的喜悦，为他们主体性的发展创造了良好的条件。
听了宋老师的一节音乐课，很受益，教学中的以“ 学生为主体，教学为主导”贯穿于课堂之中。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。把打击乐器引入课堂在吸引学生好奇心地氛围下更是把歌曲一遍遍地进行了巩固，让学生不是枯燥单一地演唱，而是在反复的 “听”和“悟”中学习歌曲。 听了宋老师这节课，真是让我们受益非浅。在这节课中宋老师渗透了新的教学理念，以音乐审美为核心，以学生的兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重学生的个性发展。并且重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。教师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色。是一堂值得我学习的精品课。
总之，通过这次活动，是我们知道了小学教学中各学科之间的紧
密联系，也为我们日后教学指引了一条新的道路。我们也会经常组织大家跨学科听课议课，也希望能经常参加这样的活动。
林甸县小学首届跨学科听课，
网上议课培训心得
三合中心小学
2012.10.31