北师大小学四年级语文下册[丝绸之路]教案1
丝绸之路
教学目标
1． 学会本课生字、新词。
2． 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3．引导学生了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
教学重点难点
了解张骞被称为外交家、探险家的原因
教学准备
1．教师准备《张骞与丝绸之路》资料
2．学生搜集有关张骞出使西域的资料（故事、常识性知识等） 课时安排：一课时
教学过程
一、预习探究
1．交流资料，引入新课
①板书课题并提问：读了课题你有哪些疑问？
（什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？围绕丝绸之路发生过哪些故事？„„）
②交流有关丝绸之路资料：知道有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做一交流。
③小组交流，教师巡视指导。
④全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，对认真搜集资料的学生给予鼓励。
2．出示“考考你”
①我会认
恺撒大帝 时髦 剧场 偏僻 恶劣 匈奴 西域 俘虏 日夜兼程融洽相处 煎熬 白雪皑皑 琼瑶仙境 恐怖
②我来答
为什么说张骞是古代伟大的探险家、外交家？
课文主要写张骞和丝绸之路的故事，为什么还写恺撒大帝看戏？
③我会说
小组内用自己喜欢的方式说一说遇到不认识的字，自己解决的方法
读了课文，你都知道了些什么？
二、合作交流。
1．小组交流完成预习提示
2．全班交流，教师进行引导。
（学生充分发表自己的看法，教师及时点拨。）
三、品读体验。
根据学生在“合作交流”环节中的情况，随机引入本环节的学习，各部分要点如下：
课文第1、2自然段
①思考：你从这两个自然段中知道了什么？体会到什么？ ②全班交流，随机指导学生明确以下问题：
中国的丝绸在国外有很高的知名度；
外国人把中国称之为“丝绸之国”；
从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹；
齐读这两个自然段，再次体会我国丝绸在国外有很高的知名度。 课文3―7自然段：
①默读课文3―7自然段
思考：张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难？你从哪儿能体会到？
②学习小组内交流，教师巡视。
③全班交流，根据学生交流情况教师随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：
从“交通不便，没有公路，没有汽车和飞机„„”能看出张骞开辟丝绸之路困难重重；
从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳； 从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬„„”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。
从“张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度”中我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。
指导学生认识过渡段并体会过渡段的作用。
①自读第四自然段思考：这一自然段的前三句话和哪一自然段的意思联系紧密？