人教版小学语文二年级下册丑小鸭教案
丑小鸭教学设计方案
朔州市怀仁县何教办 郭利芳
课题名称 科 目 教学时间 学 习者 分 析
丑小鸭 语文 1 课时 年级 二年级
能从学生实际出发,注重教学思想的渗透。课堂设计的问题具 有启发性、整合性。创设的情境符合学生实际,有趣味性,能引发 学生的思考
一、知识与技能
1. 正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词好句。 2. 读懂课文内容,了解丑小鸭的经历,并从中受到启发。 教学目标
二、过程与方法
1.以读为主,读出自己的感受,读出自己对文章的感悟,与丑小鸭同喜同悲。 2. 启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。
三、情感态度与价值观
懂得善待他人,尊重他人,同时正确地认识自己。 教 学 重 点、难点 教学资源 重点:正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容。 难点: 通过了解丑小鸭的经历,领悟童话的教育意义。 多媒体课件 教学过程 一、创设 情境,导 入新课 上一节课,我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事,认识了这篇课文中 的生字宝宝。这节课我把那些生字宝宝还有他们的伙伴叫过来了,你们能认 出他们吗?(出示生字和词语先知名度,后齐读) 那这节课我们继续学习丑小鸭的故事。(教师板书课题)
(一) 研读第二自然段
二、精读 课文 1.课文中的主人公是怎样的一只小鸭子呢?下面大家看大屏幕。(出示第 二自然段,指名读,齐读) 师:谁能告诉老师这是一只什么样的小鸭子呢? 生:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他丑小鸭。 2.上出示丑小鸭和其他的鸭子,进行语言对比练习。 过度:这是一只长相很丑的小鸭子。同学们,家对我们来说是温暖的。可是, 丑小鸭是因为长相丑了在家里受到家人的怎样的待遇呢?下面请同学们看大 屏幕。
(二) 图文对照,研读第三自然段
1.师:从这幅图上你看到了什么?用自己的话说一说。 生 1:哥哥姐姐欺负丑小鸭 生 2.公鸡捉他。 2.默读课文第三自然段。用笔画出来丑小鸭在家里受到家人的怎样的待遇 呢?画好了以后自己读一读,读出自己的感受。 3.体会第三自然段。 师:从那句话看到丑小鸭的待遇呢?你读的时候什么感受? 生:伤心,难过,孤单 师:欺负丑小鸭的是谁啊? 生:公鸡,哥哥姐姐好用养鸭的小姑娘 师:如果你是那只丑小鸭受到别人的欺负是怎么感受?(伤心,孤单,难 过)下面我们带着这份伤心、难过、孤单的心情来读课文第三段。(齐读) 过度 :是啊!丑小鸭没有哥哥姐姐的关爱,没有朋友们的关怀,页感受不到 家的温暖,非常孤单的丑小鸭就钻出篱笆离开了家。可是,离开家的丑小鸭 以后又过
怎样的生活呢?他受到了那些困难呢?
(三)
学习 4、5、6 自然段,体会丑小鸭在外的遭遇。
1. 自读课文 4、5、6 三个自然段,用笔画出丑小鸭在野外受到的遭遇的句 子。画好了自己读一读。 师:你从那句话体会到了丑小鸭在野外受到的遭遇呢?(学生说说自己 画出的句子。) 2.师:离开家的丑小鸭并没有改变这么惨的命运。他到了树林里受到了小鸟 的讥笑。指名学生问:这只小鸟你怎么讥笑丑小鸭呢?那这只丑小鸭你受到 小鸟的讥笑,你是什么感受呢?(难受) 过度:是啊!此时此刻,丑小鸭心理难受极了。可是,更大的灾难将要丑小 鸭的身上,一条凶猛的猎狗伸出长长的舌头,追着丑小鸭的身后。此时此刻, 丑小鸭是什么感受啊?(害怕) 师:下面咱们一起带着丑小鸭伤心,难过,害怕的心情来读这段话吧 (学生齐读课文第 4 自然段) 3.秋天到了,树叶黄了,可怜的丑小鸭再也不敢出来了。他一个人偷偷地来 到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。 师:秋天到了,树叶黄了。。。(女生接读) “悄悄地过日子”丑小鸭是真么样的心情呢? 生:伤心,难过 师:他望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。(出示课件)此时此刻,丑小鸭 想些什么呢?(学生回答) 4.冬天来了,天非常非常的冷,丑小鸭晕倒了,躺在水里一动也不动和冰块 结在一起了。同学们,看着这只丑小鸭你想给他说些什么呢?又想给他做些 什么呢?(学生自由回答) 5.是啊!同学们,不幸的丑小鸭也是有幸运的。有一位好心的农夫救他把他 带回了家。同学们,那只受到小鸟的讥笑,猎狗的追赶的丑小鸭依然没有放 弃生活勇气,顽强的过日子。这时候你看到了怎样的丑小鸭呢?(坚强)
(四) 体会丑小鸭的美
师:同学们,怀着美好梦想的丑小鸭熬过了凄凉的秋天,熬过了寒冷的冬天, 终于引来了温暖而美丽的春天。在这个美丽的春天里又发生什么呢?下面请 大家闭上眼睛,咱们用心来感受春天发生的故事吧,好吗?(指名一位同学 读课文最后一自然段) 师:谁来用自己的语言夸一夸这只美丽的天鹅呢? 同学们用笔画下来描写白天鹅的句子。 学生在教师的引导下, 带着高兴, 激动的心情读最后一句话。 三、合作 探究,交 流问题 学了这篇课文,你向对课文中的这些任务向说什么呢? (学生先自己想说的话写在自己的本子上,然后指名学生吧自己写的读给大 家听。
四、总结
看到你们那么多人想说的话,老师也有话想跟你们说;“其实,我们每个人 都像丑小鸭一样在努力中去成长,多一点宽容与尊重,去发现他人的光芒。 多一份坚强与自信,就
发现自己的存彩。老师相信你们总有一天也像丑小鸭 一样展翅高飞变成一只真正美丽的白天鹅!
五、作业
把今天学习的丑小鸭这个故事,回家讲给爸爸妈妈听。