一碗水端平

一碗水端平

杜波 2014年11月30日星期日

几年当班主任来，让我明白要想带好一个班就必顺了解学生在乎什么? 班主任是天下最小的主任处理着日常最繁琐的小事，然而有关影响班主任威信的因素，排名最高的一项是“班主任能否公平公正地对待每一个学生”。由此可见，学生非常在乎班主任的“公平公正”。那么何为公平？公平，也就是我们常说的一碗水端平。公平嘴上说起来简单，但要在班级管理中真正做到公平公正谈何容易？ 在Chinese culture中 人与人交往过程中会产生一种“人情”。常言到：“饭好吃，人情难还”所以班主任与不同学生之间的感情和关系也是不一样的。那么当两个学生犯了同样的错误时，是否会受到同样同等程度的处罚呢？这就是班主任处理学生日常问题中是否公平的通俗描述。这种“人情”，对班主任的决断和处置会造成很大的影响。比如说班主任在处理班干部与普通学生之间的尺度。班主任要特别注意，不能让自己与学生的关系影响到对事情的处理。这也是万玮的《班主任兵法》中提到的教师和学生之间应该保持一定的距离，这样才有利于班主任公平地处理问题。

那么如何解决“公平”问题？最好的办法就是像我们国家一样依法制班。班规面前人人平等，用规则的强制性克服“人性的弱点”。所以，班规很重要。它不仅对学生是约束，对班主任也同样如此。红细胞的政治刘老师常说的七班依法制班、等级森严。一碗水端平的制度也就是我们政治上常说到的两个特征：1，有法可依 2，依法必严

（1）有法可依：班规一定要对学生行为有客观、清楚、准确的描述，不要因人而异。如对“迟到”的界定：“红细胞特训班规定铃声响完，双脚蹦进教室（注意是两个脚哟！）。”这样的描述就不会造成理解上的歧义，班主任我在利用开学的班会课对之详加解释。也就为以后的公平奠定了基础。

（2）依法必严：有明确的操作方法，否则公平将无从说起。还是如：学生迟到，每个同学都会有两种选择：1，写说明300字以上 2，自愿为人民服务一天。

规则对所有人都是适用的，这就是一碗水端平。

家长及老师们都明白没有惩戒的

教育是不完整的教育。学生不犯错也是不可能的。学生往往并不计较犯了错误会受到什么惩戒，家长更是如此。他们更关心这些惩戒是否对谁都一样。班主任要善于运用规则解决班级管理问题，公平地对待每一个学生。班级中才不会有抱怨之声，才能形成班级凝聚力进而打造一个优秀的班集体。

红细胞为何等级森严???这主要体现在红细胞的座位上。

每位班主任老师都懂编排学生座位是个让人头痛的事，因为这里面涉及的“人情”成分更重。我们该照顾谁呢？在此我想对我红细胞特训班的学生座位加以解释：因为简单粗暴，所以饱受争议。但绝对公平公正。红细胞座位规则信奉八个字“缘分天注定，实力决定位次。”好位置人人想坐，但狼多肉少。自然法则告诉我们弱肉强食。要坐好位置，就要拿出点实力来，自己去赢得自己的荣誉。就像红细胞特训班的班训：狭路相逢勇者胜！我们也信奉：有实力才有魅力。中考不相信眼泪，中考只看结果。社会只认同：可怜之人必有可恨之处！我在初当班主任时犯了这样的错误，家长常打电话来说情他家的小孩位置太靠后，不想座两边的位置。尤其是学习成绩好点的学生跑来诉说视力不好、同桌习惯不好等等，想坐一个好位置。因为当时年轻没有定好游戏的规则，班级管理靠的是人治天下。也就是一切我说了算。结果是“牵一发而动全身”厚此薄彼呀。其中甘苦只有自己自知呀。

无意中的一句话提醒了我：身高不是距离，视力不是问题。对

于初三的学

生来说，一切请用成绩说话。我们的位置依月考为准，一月一变动。学生的座位完全根据成绩从前到后依次排序。如果你对你现在的位置不满意，你完全可以对自己更狠一点。对自己的成绩更在乎一些，你自然就可坐到你比较满意的位置上去了。这是完全与你的努力有关，假如你自甘堕落，上天只救自救之人。我只是个老师帮不了你。你每一次的月考最低目标就是赶超你右边的同桌。打败他，证明你的存在。要像狼一样去生活，狼绝对不是上帝的宠儿！狼没有狮子一样的雄体利瓜，也没有豹子一样的敏捷快速；上帝却给予了狼必须食肉的胃口。天助不如自助，我要让你们在绝对竞争的环境中，像狼族一样凭借坚韧、顽强、忠诚、合作、战斗、牺牲等自然界最优秀的个体素质与最卓越的团队精神，成为最有生命力和竞争力的班级，成为强者，雄行天下。 所谓强者，并不是只具有强大的实力，更要具有强者气质。没有强者气质的“强者”外强中干。真正的强者像狼一样，也许并不具有最强的实力，但永远是精神上的最强者。每次月考红细胞特训班会产生一名战神，成为我们班的精神上的头狼。带领我们超越自己，成为真正的强者。像学习上的楷模战神致敬。

在红细胞的坐位理念也是根据 “鲶鱼效应”而来的。 以前，沙丁鱼在运输过程中成活率很低。后有人发现，若在沙丁鱼中放一条鲇鱼，情况却有所改观，成活率会大大提高。这是何故呢?

原来鲇鱼在到了一个陌生的环境后，就会“性情急躁”，四处乱游，这对于大量好静的沙丁鱼来说，无疑起到了搅拌作用;而沙丁鱼发现多了这样一个“异已分子”，自然也很紧张，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。

当一个班级体磨合达到较稳定的状态时，常常意味着学生学习积极性的降低，“一团和气”的集体不一定是一个高效率的集体，这时候“鲶鱼效应”将起到很好的“医疗”作用。一个组织中，如果始终有一位“鲶鱼式”的人物，无疑会激活员工队伍，提高工作业绩。如果一个班集体中人人都成为了“鲶鱼式”的人物，相互不服输，相互竟争。可以想想这样的班集体必将像红细胞特训班的口号一样：

三七三七；人才济济。 群英汇集；风云再起。 辉煌三七；走向第一！