学习英语最难掌握的是什么
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学习英语最难掌握的是什么?
对于中国英语学习者而言，介词是最难掌握的知识点。
首先，汉语喜欢用动词。看例句：
住在楼上的人需要提着桶子到楼下去打水。
一个句子出现4个动词，没毛病。但当我们用英文来表达这句话时，我们本能地会将其中的动词直译过去，那么句子就可能被翻译为 Those who live (住) upstairs have to carry(提) buckets and go(到) downstairs to the tap to get(接) water. 注意划线部分和括号中动词的对应关系。这句话语法没有错误，但却非常啰嗦，并不符合英语表达习惯，更地道的表达如下： Those upstairs have to carry buckets to the tap downstairs for water.
看出什么了么? 英文减少了动词的使用，转而用副词和介词替代。这说明，介词常常起到中文中动词的功能。正是这种思维差异，让我们觉得介词很难掌握，因为我们要本能地「纠正」喜欢用动词的习惯。
其次，老师常常告诉我们介词是虚词，这很有误导性，因为我们潜意识里会认为介词没有意义。其实不然，介词虽小，但是用错了意义往往不同。throw the book at him和throw the book to him都对，但是前者把him 当成了一个靶子，后者是指把书扔给him ，him 是接收者。中国现行的英语教学并不会教授对这些微妙的差别的体会，老师常常只会用「固定搭配」的说法搪塞过去，虽然可以应付考试，但同时也丧失了欣赏语言的能力。
最后，介词常常和动词组合形成动词短语(phrasal verbs)，这个短语和原来的意思毫不相干，往往需要将其当成新的单词来记忆。关键是动词短语使用非常频繁，举例如下：
make up after the fight
pull it off
即便懂得单词的意义，你也很难推测出短语本身的含义。前者是指「和好」，后者是指「成功地完成某件有难度的事情」，这两个短语都是极其常用的。
Phrasal verbs 对于学习者是一个很大的难点，而且越常用(idiomatic)，就越难掌握。get above 中的get 出现在get over ，get around 等短语中，而over 又出现在take over，put over等中。越简单的动词和介词组合形成的短语就越难掌握，因为无从推测意义，所以很容易记混淆。
好消息是，这些需要单独记忆的短语并不是很多。从规律上来讲，这些短语一般由「弱单词(generic vebrs)+ 介词」 组合而成。generic verbs 是那些使用频率极其高，但是含义模糊而又宽泛的动词，例如get ，take ，put ，make ，turn 等等，正是因为这些词含义往往宽泛，它们和介词组合后的意义就很难推测，因此就很难掌握。举个相反的例子，动词climb 相对就强，意义更加明确，那么它和介词组合成的短语，比如climb up就很比较容易推测出意义。
到了中级水平后，介词会成为提高英语水平的一大障碍。
外教一对一 回到题目的问题，应该如何学习介词呢? http://www.yangjiajiao.com
很有意思的一点是，介词的数量很少，常用的大约30多个而已，但其出现频率却完爆其它词汇。这说明，系统学习介词是一件投入产出比非常高的行为，考虑到学校和大部分人对介词学习的轻视，这真是非常值得投入学习的。
介词的本质用于表示对象之间的关系，大多数介词的本义用来描述空间关系，在这个基础上引申出了时间关系，抽象关系等等。 正是介词的本义让它们之间有了微妙的区别，
A: You just talk with me about what’s on your mind.
B: You just talk with me about what’s in your mind.
on 的「负担」内涵，使得on the mind有一些弦外之音：有一些事情压着我的mind ，让我无法思考，类似心事：你好好和我聊聊最近的让你无法思考的心事; 第二句中的in 只是把脑子想成了一个容器：你和我聊聊你脑海中的想法。
每一个介词的用法虽然灵活，出现在不同的情景场合。但常常和其的本义相联系，所以，学习介词应该从其本义出发，理解其表示不同对象关系时所呈现出的多义。这就是正确学习介词的方法。