11中国石拱桥教案
中国石拱桥
主备:张瑜 审核:初二语文组 时间:2011-11-15 目的要求:
1、初步认识说明文及与记叙文的区别;
2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性;
3、了解中国石拱桥的光辉成就,认识劳动人民的聪明才智。 重点:
1理解并说出中国石拱桥的特点 ;
2、品位说明文语言的准确性和严密性。
难点:
1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性 ;
2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点,理解说明顺序,说明方法。
教学过程:
第一课时
过程:
回顾说明文的有关知识:
1、说明文的定义:以说明为主要表达方式的一种文体。
2、说明文的语言特点:准确,严密
3、说明顺序:时间顺序 逻辑顺序 (由一般到特殊,由整体到局部,由概括到具体„„) 空间顺序(从左到右、从上到下、从外到内„„)
4、说明方法:下定义 列数字 打比方 作比较 举例子 分类别 列图表
一、导入新课。
我们常常用桥梁来比喻友谊,因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察,在原始社会,我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥,欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。
二、检查 预习:
1、给划线的字注音:
弧形: 拱桥: 陡坡: 和谐: 匀称: 桥墩: 推崇: 河堤: 暴涨: 惟妙惟肖:
2、解释下列词语:
悠久:年代久远。
杰作:出色的、超过一般水平的作品。
惟妙惟肖:这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。 和谐:配合得适当、匀称而协调。
推崇:十分重视,并作很高的评价。崇,尊重。
胜景:优美的景色。 胜,优美的。
巧妙绝伦:形容非常灵巧,独一无二,没有什么可以相比的。伦:同类、同等。
就地取材:在当地找所需要的材料。
3、整体感知:
给课文题目加上适当的定
语: 的中国石拱桥
(历史悠久,形式优美,结构坚固,在这里可对比一下“令人骄傲”,看看哪个答案 更适合这种文体)
三、速读课文,完成下列问题,整体把握文章内容。
1、中国石拱桥有什么特点? (不仅形式优美,结构坚固,历史悠久 )
2、文中列举了我国哪几座有代表性的桥?详细的介绍了哪几座桥来说明中国石拱桥的特点? ( 旅人桥 赵州桥 卢沟桥 ;详细介绍了赵州桥、卢沟桥。)
3、为什么课文中单举赵州桥,卢沟桥这两个例子呢? (因为赵州桥、卢沟桥体现出中国石拱桥具有的共性特征:历史悠久、形式优美、结构坚固 )
4、文章介绍了中国石拱桥的特点后还写了什么内容?(我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因。)
四、精读课文,
1、 请同学们根据课文内容具体分析,看看赵州桥、卢沟桥
在哪些方面体现了中国石拱桥的特
征:
2、 赵州
桥: 卢沟桥:
外形:“初月出云,长虹饮涧” 卢沟晓月 两旁石柱上
不同姿态的狮子 (形式优美 )
是否坚固:一千三百多年,还保持原来的雄姿 两
岸河堤被冲毁,卢沟桥从未出事
(结构坚固 )
修建时间:修建于公元605年左右 修建于公元1189年到1192年间
(历史悠久 )
2、找出赵州桥和卢沟桥的特点:
(1)、 独拱石桥: 1、只有一个弓型大拱(最长、无坡)
(赵州桥) 2、拱肩上各有两小拱(省料、防洪、美观)
3、28道拱圈拼成大拱(独立承重)
4、结构匀称 环境和谐 古朴美观(初月出云,长虹饮涧)
(2)、联拱石桥: 1、十一个拱联成整体,坚固。
(卢沟桥) 2、桥面用石板铺砌成,平坦。 3、石栏上雕刻有狮子,美观。
3、思考:赵州桥的四个特点各说明了什么?顺序能否调换?
第一个特点说明大拱的长度以及形状;第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计
第三个特点说明大拱的拱圈的作用;第四个特点说明全桥的结构匀称和四周的景色
配合。四个特点按从主到次的顺序安排,不能互换。
4、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候,举一个例子不是更简练吗?为什么要举
两个例子呢?
这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作,又具备石拱桥的共同特点,而且
又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。 前者是独拱,后者是联拱,
既有共性,又有个性。选择两者可以互相对照,互相补充,说明中国石拱桥形式
多样、多姿多彩的特点。
5、学习9、10自然段:
(1)概括这段内容:中国石拱桥取得光辉成就的原因。
(2)归纳原因有几个,是什么?
原因有三:
首先,劳动人民的勤劳和智慧;
其次,设计施工有优良传统("用料省、结构巧、强度高",赵州桥、卢沟桥正是杰出代表)
再其次,富有建筑用的各种石料。
三条中第一条是最重要的,因为人民的勤劳智慧,才可能利用丰富的石料,才可能发扬优良的传统。
五、教师总结:本文思路清晰:先概括写中国石拱桥的特点: 、
再用两座桥( )( )具体说明,最后说明中国石拱桥取得成就的原因。
第二课时
一、复习导入。
二、 体会说明文语言的准确性
1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词,去掉行吗?)
不行,“比较早”程度较轻,这样表达比较稳妥。
2.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去?“结构
坚固”“形式优美”能否调整顺序?)
“不但”“而且”不能删去,如果删去后,它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观,再说功能,符合人们的认识逻
辑。并且对于桥来说,其实用价值远远重于形式,所以二者不能调整顺序。
3.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最
早的石拱桥了。(加线的词能否去掉?)
“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。
4.我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗?) “几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
5.(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界最长的石桥。划线字能否删去?
“当时”是从时间上限定,这样才更符合实际情况。
6.①赵州桥非常雄伟,全长50.82米。②卢沟桥宽约8米(两句对比,你发现了什么?)
两句对比,可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥,能精确到0.01米,这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米,这表现了作者实事求是的写作态度。
总结:说明文的语言有准确、严密的特点,从以上例句,可以发现本文:使用数字准确;没办法用准确数字的,就用表示估计的数字;对暂时还无法肯定的意思,就用表示推测的语言来表达;恰当地使用限制性的词语,使表达的意思趋于准确。因此,我们学习说明文语言,最重要的就是要抓住“准确”。
三、体会本文的说明方法:
(1)打比方。
例句:如“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓„„”作用:用“虹”“弓”作比,突出了石拱桥形式上的基本特征,富有形象性。
(2)举例子。
例句: 作者为了说明中国石拱桥的特点,列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。
作用:赵州桥是独拱石桥的代表,卢沟桥是联拱石桥的代表,且两座桥都世界闻名,例子具有代表性,典型性,令人信服。
(3)分类别。
例句:如赵州桥:“这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱„„
(二)大拱的两肩上,各有两个小拱„„(三)大拱由28道拱圈拼成„„(四)全桥结构匀称„„”
作用:分类说明,条理清楚,使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
(4)引用
例句:如引用《水经注》里的“旅人桥”。
作用:说明我国石拱桥历史悠久;
例句:引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特,人不知其所以为”。 作用:说明赵州桥设计施工的精巧;
例句:引用唐朝张鷟的赞语“初月出云,长虹饮涧”,
作用:说明赵州桥形式优美,。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
(5)列数字 有概数、确数之分.
例句:如“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.”,
作用:给人以准确鲜明的印象。
(6)作比较。
例句:如“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事„„”
作用:以卢沟桥与两岸河堤相比较,充分说明了卢沟桥十分坚固。
四、研讨本文的说明顺序。
(1)指名读1、2段,讨论:本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点?
开头第1段,一连几处以虹喻桥,写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固,这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点,为下面写中国石拱桥作了铺垫,自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。
(2)默读4、5段,列出层次表,讨论:作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?
第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙;造型优美,用料节省;结构坚固;结构匀称,与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时,是运用从概括到具体的顺序。
(3)指名读第6段,教师强调“桥长„„十一个半圆形的石
拱„„;每个石拱„„每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句,提问:这一部分写卢沟桥是按什么顺序?
由整体到局部
(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。 旅人桥:大约建成于公元二八二年;
赵州桥:建于公元六O五年左右;
卢沟桥:建于公元一一八九到一一九二年间; 长虹大桥:建于一九六一年。
提问:这是按照什么顺序说明的? 按照时间先后顺序说明的。
五、小结: 本文是一篇说明文,目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文,须了解说明对象,把握其特征;理清说明顺序,探究作者说明的技巧;揣摩语言,把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶,又学到写作说明文的技巧。