008同侪携手共进男生女生
编号：
ZZ8—008
政治
题 学 目 校
同侪携手共进 男生女生 星火 一中
导
年
学
案
设
课时 学 科
计
1
教
者
赵金玉
级 八年
政治
设计 教学 自我设计 2012- 9 - 24 来源 时间 知识与技能：知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异 学 过程与方法：能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理 智调控与异性同学交往中的情感问题， 能够正常和有分寸地和异性同学 习 交往。 目 情感态度与价值观： 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的 标 情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确 的价值观。
学 习 过
重 点 难 点
1、“与友同行”是本课的教学重点；
2、“把握青春，把握情感”是本课的难点。
程
学 习 方 法
本课以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、 提炼出主题。教师应在“做中学”理念指导下，设计自己的教学方法， 多采用活动教学、情境教学、案例教学等教学策略，结论部分应多由学 生通过体悟自主生成
（一）情景预设 导入： 活动一：了解性别差别 a、 你了解男生么？你了解女生吗？让我们来一次男女生之间的竞赛 吧！（指导男女生分别说说自己的优势有哪些？） 我们（男生）的优势有： 我们（女生）的优势有： b、新学期开学，我们班要完成下列任务： 搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭 人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。 如果你来分配， 你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是 什么？ 男生：搬运新书 站在上面檫玻璃、电风扇 搬课桌 女生：统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶 协助男生檫玻璃、电风扇 可以由男女生合作的：分发课本 檫玻璃、檫电风扇 由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、 积极交往有着积极的意义。 板书： 一、让我们荡起双桨 （二）教学活动过程 1、异性同学间积极交往的意义 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容， 他能让我们获得更 加丰富的友谊。 现实生活中，我们很多同学不能正视异性同学间的关系，认为异性 同学间不会有正常的交往和真正的友谊， 这会导致我们对男女同学间的 交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法 是不正常的。 我们应该认识到男女生之间的交往和一般的同学交往是不 一样的，正因为彼此之间的不一样，才显出异性间积极交往对自身成长 的价值。 想一想：异性同学之间积极交往有什么意义？（教材 P37 页第一段） 2、什么是正常、健康的男女生交往 活动
二：辨一辨，说一说（见教材 P37 页） 辨一辨：他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？ 说一说：男女生之间应该如何正常交往？你是怎么做的？ 想一想：正常、健康的男女生交往应遵循的原则是什么呢？ （学生讨论后教师引导学生总结归纳出应尊学的原则）
编号：
ZZ8—008
达 标 测 评
1、抄写本课知识点 2、怎样看待异性同学之间的积极交往？ 3、男女同学之间的交往应遵循的基本原则是什么？ 4、面对异性同学之间的情感，我们应该怎样对待？
教 与 学 反 思
本课目标是在男女生交往的问题呈现之后， 引导学生层层剖析问题出现 的原因，让每位学生都能自觉反思，认识到自身的不足，进而能主动运 用男女生交往之道（原则）改善与同学的关系，使班级更加团结和睦。 其中， 如何让班级男女生友好相处是本课的重点和难点。 本课活动设计： 紧扣“回归生活”原则，寓教育于活动中。创设一个个让学生能积极主 动参与的教学活动，并立足于结合学生个人的经历、感受，使活动回归 生活，寓教育于活动之中，注重学生情感体验和道德形成。学生通过角 色体验、设想体验、行为体验等，体现出发自内心的感受、振动、感奋、 共鸣与倾向，为行为的内化、自觉地实践奠定基础。 本堂课目标明确，紧扣教学要求，突出重点，反三难点。