第三课 第2站 让生活充满情趣说课稿

《

各位领导老师，你们好！今天我要进行说课的框题是《培养高雅情趣》。首先我对本框题进行分析。

一、说教材

本课是北师大版八年级政治下册第一单元第三课的内容。第三课共设计了两个框题内容：“情趣使生活更美。”和“让生活充满情趣。”其中第一个框题是前提和基础。我认为本课要弄清几个问题：

①理解什么是情趣，高雅情趣和庸俗情趣的区别；

②怎样培养高雅的生活情趣。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标

①通过教学，使学生知道什么是兴趣，理解什么是情趣；

②知道情趣是建立在正确的兴趣之上的生活价值追求；

③掌握追求高雅的生活情趣的方法。

2、情感态度与价值观

让青少年能够培养健康的情趣爱好，善于发现生活中美好的事物，并抵制低俗的趣味，从而提高精神生活的质量，获得更多的精神快乐，为自己的健康成长创造良好的条件。

3、能力目标

通过本课的学习，让学生主动培养对自己有益的情趣爱好，培养学生善于发现美、捕捉美和创造美的能力，增加对生活的热爱，并自觉抵制各种低俗的生活趣味。

三、说教学重点

按照八年级新课程标准，我在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点：

①正确区分高雅情趣和低级趣味；

②掌握培养高雅情趣的方法。

四、说教学难点

①掌握培养高雅情趣的方法； 让生活充满情趣》说课稿

②高雅情趣与科学文化知识间的关系。

五、教学方式与教学手段说明

为了体现《课标》宗旨，使本课在教学过程中与学生容易产生情感共鸣，不让学生感觉课程枯燥，脱离现实生活实际，我以填写《调查表》为导入，以课文中的四个要点为线索，结合图片，视频，活动，深入展开学习什么是情趣，兴趣与情趣的关系，怎样追求高雅的生活情趣，正确区分高雅情趣和低级趣味；整个课程采取案例分析法、小组讨论法、引导学习相结合。

六、说教学用具 。

这节课我采用的是多媒体辅助教学。

七、说教学过程：

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我首先让学生

温旧知新：片1. 让他们先请看一下大屏幕，并且结合上节课的内容思考一下，你觉得图片中的人们此时的情绪怎样？这种情趣有什么意义？这样

设计的目的是：让学生复习一下什么是高雅情趣以及培养高雅情趣的意义。

（二）探究新知：片2 课题。首先我采用了

激趣导入：

先发放《调查表》进行小调查，看看同学们平时喜欢的休闲活动是什么？片3

接着便随机抽查几位同学，请他们谈谈选择某些活动的原因。引出“高雅的情趣源于兴趣。”的结论片4 接下来就请同学们片5

阅读课文中王燕斐的例子，让学生谈感受。片6

再让学生归纳出结论一、培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。

这样设计的目的是：让学生结合实际填表，能引起学生学习兴趣，又通过阅读课文材料，这样经过正反两面比较，能水到渠成地引出知识点。

接下来

大屏幕显示小明遇到的烦恼。片7 并且引导学生小组讨论：

（1）、小明的鱼为什么会一次又一次的死去？

（2）、小明在培养高雅情趣的过程中应该怎么做？

学生小组讨论之后，我就请小组代表发言。让学生自己找出原因。我再进行点拨：同样的道理，任何一种爱好，如果缺乏了相关的文化知识，你就无法从中体会到乐趣。片8 这

样就引导学生得出结论（片9. ）二、培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。

这样设计的目的是让学生进行小组讨论，这样学生能够在轻松愉快的学习气氛中发现问题，解决问题。也能体现出学生是学习的主体。

接下来大屏幕出示“半瓶水”图片，片10 让学生思考：为什么两个人面对同样半瓶水，会有不同的看法？引导学生想到是由于心态不同。接着再出示片11 片12 提到秋天，你的脑海中会出现什么景象？让学生想象一下。我继续提问

悲观者能体会到生活的美好吗？培养高雅情趣，需要我们具备一种怎样的心态？ 让学生总结出结论三、片13.培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。

这样设计的目的是：通过乐观者和悲观者对同一种事物的不同态度的对比，并配以相关图片，这样对比强烈，学生印象深刻。）

接着我引导学生思考：是不是我们感兴趣的事物都能发展为情趣呢？类似这些能否发展为情趣呢？显示片14. 片15. 常见的庸俗情趣有哪些？片16 让学生举例。接下来显示问题：片17（1）

讨论，思考：

（1）、低级趣味是一种什么行为表现？

（2）、它有何危害？

（3）、我们该怎样做？

再让学生观看视频：《上网成瘾的危害》。看完视频后我就就问学生

我们可以得到什么启示？引导学生得出结论片片17（2）四、培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。

这样通过观看视频，学生能够更直观地感知低级趣味的危害性。

过渡：我告诉学生：片18

接下来就进入了

才艺展示的环节

首先我先展示我自己的美术作品。片19. 片20. 接下来我告诉学生

根据刚才调查表填的情况，请一些同学来展示才艺。片21 （比如表演魔术，还原魔方的六个面„„）这个时候很多学生都想来展示自己的才艺，我就请一些同学上台表演，课堂气氛非常活跃。

我这样设计的目的是先欣赏老师的作品，欣赏同学的才艺表演，这个时候的课堂气氛达

到高潮，掌声不断。能很好地激起同学们培养高雅情趣的欲望。也许学生会在心里想：他（她）那么棒，我也能行的。

最后进行

课堂练习。片22 片23 通过练习，让学生巩固所学知识，加深印象。

接下来进行课堂小结：让学生回顾本节课所学知识点，并用大屏幕显示出来。片24（1） 目的是帮学生梳理线索，巩固提高。

最后再让学生完成

作业：如何培养自己的高雅情趣？片24(2)

最后我讲一下我的

教学反思：本节课教学目的明确，教学线索清晰，各环节之间紧凑，能较好地达到了预期的教学效果。先发放《调查表》调查一下学生平时的兴趣爱好，既能较好的激起学生学习的兴趣，又为中间的环节“才艺大展示”发掘人才。再通过分析案例，讨论问题，观看视频等活动，让学生自己归纳出结论，这样能让学生较好地掌握所学的知识点。本课最精彩的片段是“才艺大展示”环节，这个时候学生情绪高涨，掌声不断。学生在欣赏同学的表演之后，赞叹之余也许心里会这样想，我也能行的，这样就能很好地激发起学生培养高雅情趣的欲望。本课的不足之处是某些问题未能让学生深入讨论，这些有待下次改进。谢谢大家！