大学生课余时间安排的调查报告

关于大学生课余时间安排的调查报告

报告摘要：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的任务。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。安排好课余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。我们小组因此对大学生如何安排他们的课余时间进行调查，并将调查报告的结果做出总结。

关键词：大学生，课余时间，安排

一、 关于大学生课余时间安排的调查分析

（一） 问题的提出

踏入大学学府,校园里的课余时间是丰富多彩的，甚至令人应接不暇,在这丰富多彩中,如果大学生要让自己的大学生活有一番美好图景,那么就需要搞好的利用自己的课余时间了。在大学里，同学拥有了更多的自由发展空间，也就有更多的时间来经营了，那么支配课余时间就变成了一个不容忽视的问题了。在大学，充分利用好课余时间将会成为成就自我的关键，但有的同学却并没这方面有足够的认识，因此，为了解大学生课余时间的支配情况，同时也希望这次调查能引起部分同学的关注，从而进行了问卷形式的调查。

（二） 调查方法

1、调查对象：调查对象为xx大学在校大学生。

2、调查方式：通过QQ、微信以问卷调查的调查方式。

3、调查时间：2016年6月15—18日。

4、问卷发放及回收情况：

根据学校的代表性以及开展问卷调查的可操作程度开展问卷调查，其中，共发放问卷225份，回收有效问卷225份，有效回收率为100％。其中女生占37.78%，男生占62.22%。

5．问卷设计内容（参照附录）

6．调查存在问题：

某些调查样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。调查对象中大一，大二人数较多，大三、大四人数较少；男生居多，女生偏少。故主要对大一，大二进行分析，且调查结果不侧重对年级、性别的分析 。

（三） 结果与分析

1.大学生课余时间分布情况

大学是一个以自学为主的学习阶段，同学们除了上课之外就可以自主调配自己所拥有的时间。为了了解同学们课余时间多少的具体情况，下面是我们通过调查整理得到的有效数据。

图表 1大学生课余时间分布

根据图表1，我们可以看到，大学生平均每天课余时间所占比例最大的是3—5小时段，有66.67%的比率。6—8小时占20%，8小时以上也占了8.89%，即大学生平均每天的课余时间在3小时以上的占到了95.56%。从数据上可以看出总体上在校大学生的课余时间还是很充裕的。

2.大学生课余活动情况

既然属于我们大学生自由支配的时间多了，我们的课余活动也就丰富了。

图表 2周一至周五大学生课余时间的主要活动分布

图表 3周末大学生课余时间的主要活动分布

根据以上的数据，我们可以把在校大学生的课余生活大致分为两类：学习主导型和娱乐主导型。学习主导型的同学将大多数的时间用在了学习上面；而娱乐主导型的同学则属于一有时间就会想到玩休闲娱乐的那种。下面就这两大类学生进行深入分析。

（1）学习主导型

这样一些同学把大多数的时间花在了学习上面，把高中学习的习惯带到了大学，认为大学的确是一个适合安静学习的好地方，既有舒适的教室还有丰富的学习资源可以利用，正好满足他们求知欲。

（2）娱乐主导型

年轻大学生正处在充满活力对事物充满强烈好奇心的阶段，在学习之余娱乐当然成了生活中不可或缺的一部分。上网无疑成为了大学生休闲娱乐的首选。但是我们仍然要呼吁在校大学生不要沉迷网络，游戏聊天等作为一种消遣娱乐一下也可以，但千万补课耽误学业、浪费青春。

下面是一些有关课余活动的调查情况。

a.自习的时间安排

图表

4

数据显示，选择每天课余和双休日自习的人超过一半。选择考试前突击学习的人占44.44%。而只有极少数人选择假期和节假日自习。这说明课余学习的安排因人而异，各不相同。

b.大学生参与学校开展的科技、文体等课外兴趣小组活动的情况

图表 5

从数据可看出，积极参与学校开展科技、文体等课外兴趣小组活动的人超过三分之二，只有少数人从不参与。总体上，大学生的课余文化生活相对丰富。

c.大学生参与学校、社区开展的公益活动的情况

图表 6

根据以上图表，绝大多数人都会参与公益活动，大学生参与公益活动的频率和积极性都挺可观的。

d.每天在学校锻炼身体的时间

大学生的身体锻炼需要加强。身体是革命的本钱，健康的身体有利于学习和工作。

e.每天晚上睡眠时间

图表 7

图表数据显示，超过一半的大学生每天晚上睡眠时间少于8小时，睡眠质量偏低。这可能导致白天的学习、工作精力不足，也可能因此而睡懒觉。

f.玩网络游戏的情况

图表 8

由以上图表可看出，经常玩网络游戏的比率为17.78%

，偶尔玩和不太玩占

46.67%，从不玩占35.56%，沉迷网络游戏的人不多，总体情况还算乐观。

3.大学生对自己课余生活的评价

图表 9大学生对自己的课余生活的评价

根据以上数据，大学生对自己课余生活满意和不满意的比例都是6.67%，感觉一般的占82.22%，感觉无聊的占4.44%。从总体上看，绝大多数大学生认为自己的课余生活很平淡，只有少数对课余生活满意。

图表 10 课余时间最应该用来做什么

根据以上图表，对于“课余时间最应该用来做什么”这个问题，37.78%的接受调查的大学生认为学习是课余时间最应该做的事，而认为学习社会经验和技能是课余时间最应该做的事的占35.56%，这两者之和为73.34%。其余的娱乐、赚钱、交友和其他，所占比例之和为26.66%。可见，多数大学生认为学习是大学课余生活最应该做的。学习课内知识，或者社会经验和技能，是理想的课余生活。但是，大多数大学生却感觉自己的课余生活过得一般，而且也有学习主导型和娱乐主导型两种课余生活，可见理想与现实的差别。

4.课余生活对大学生的影响状况

图表 11课余生活对于大学生的影响

目前表现为积极影响大于消极影响。数据显示课余生活在提高学习成绩、增进了和同学之间的情谊、做兼职增加了社会经验这三个积极方面所占的比重都超过40%，大于课余生活对大学生所造成的经常无所事事及上网花费金钱和时间的负面影响。

二、大学生课余生活存在的问题及产生问题因素分析

1.大学生课余生活所存在的问题

1）时间充裕，但有效利用率低

根据调查数据显示，大学生平均每天课余时间在3—5小时的占66.67%，由此可以看出，大学生的课余时间相对来说还是比较充裕的。每天有大约5小时可以供大学生自由分配，可用来课后的学习，参加一些有意义的活动等。但是，很多大学生却没有很好地利用起这些课余时间，没有很好地计划安排。浪费大部分宝贵的课余时间去上网打游戏，看肥皂剧，甚至是睡懒觉。

而且很多大学生对课

余时间不以为意，觉得能利用好课堂时间就可以了，其实不然。对于充裕的课余时间的有效利用对大学生而言是至关重要的。

2）对课余生活的认识不正确

现在大学生的时间松散，导致了他们对课余生活时间的认识也不一样。同时，也产生了对课余生活的认识不足，导致了一系列问题。比如，有的同学认为，课余生活重在课余，所以就用在了玩了。根据调查可以看出，课余时间大部分同学每天有3小时以上，但是用来学习的时间有多少呢？把课余时间浪费在睡懒觉、上网打游戏等无意义的事情上。

3）课余生活脱离社会

现在的大学生都以上网为主要的娱乐方式。平时交流以虚拟为主，缺乏了实际的交流。造成人际关系紧张，这是值得现代大学生思考的。

2.产生大学生课余生活问题因素分析

1）主观因素

从中学到大学是一个巨大的飞跃，生活环境发生很大的变化，在大学里，学习和生活都得靠自己，如何自觉，自理，这是一个很大的挑战。面对大学这一个小社会，不同的人有不同的感受，所以也造就了不同种类的大学生，一种是视学习为副科，活动和兼职为主要任务，这类学生没把学习放在心上，整天为了提高自己各方面的能力而忙忙碌碌，以至荒废了学业。

从高中过渡到大学，出现心理上的变化是很正常的，引起他们学习心理变化的主观原因无非就是他们的心理还不够成熟，从而也就形成了大学里普遍的几种类型，一种进入大学后，面对大学的轻松氛围，和高中的紧张生活形成强烈反差，从而心理放松，不断松懈自己，最后终于懈怠，将学业臵于不顾，这类学生把空闲时间拿来休闲娱乐的为多。另外的则是心理趋于成熟，较为理智，进入大学后，看见各种社团，讲座及优秀报告等，内心激起了强烈的求知欲，也就不断的去充实自己，这类学生就把空闲时间拿来学习培训，放弃大量的休闲娱乐。

2）客观因素

产生大学生课余生活问题的主观原因总结起来就是心理的不成熟，不能正视大学里的各种“诱惑”，但是我们并不能把责任都归于学生自己，以下就来分析大学生课余生活问题的客观因素：

a.周围氛围影响：

在进入大学之前，相信很多学生都有自己的打算，在进入大学之后，周围的氛围却往往影响了他们，在一个学习氛围很浓的环境里，学生自然也会受到影响，从而不自觉的进入学习状态，而在一个没有学习氛围的环境中，想好好学习自然也会大打折扣。

b.志愿和所学专业不一：

在毕业时候大部分学生其实并不清楚大学的专业学的到底是什么，往往被专业的名字所左右了，另外家长和老师在填写志愿的过程中也扮演着举足轻重的地位，也影响了学生以后的所学专业，到了大学，有人发现自己所学的内容和当初填写志愿时所想的不一样，自然对学习产生了厌倦情绪，从而越来越没兴趣，越来越低迷，到最后就堕落了，放弃了学业。

c.社会现状让大学生不积极：

一旦毕业就面临着失业，学校学习的知识完全不是社会所需要的，或者是淘汰了的，或者是理论超过实际的，或者是混乱的，总之就算是大学毕业生，想要在毕业的时候找到一份称心如意的工作也非常的难。在多放压力和事实的佐证

下，大学变得越来越没用，大学生也就更轻视大学的教育了，所以很多大学生现在的观点也就是在大学里混张毕业证而已，对学业并不关心，社会现状让大学生失去信心，这也是一个原因。

三、调查结论

从总体上看，我校大学生大学生课余时间使用基本合理，能较好利课余时间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响，课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。

你可以用课余时间看一些能提升自己的书，学习一些有用的课程（当然这得与你的未来发展方向相关），与一些比自己优秀的朋友交流学习，如果你能坚持的话，都会对你的未来生活有所帮助。如果你每天把大量的业余时间都用在了上网、发呆、睡觉、盲无目的地瞎逛、瞎扯上，那你应该好好反思一下了。如果必要，你可以根据自己的工作、生活特点给自己制定一个课余时间利用计划，或者安排表。只要你能好好把自己的时间利用起来，你的生活和人生就会从此不同。 身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。

附录：

大学生课余时间安排的调查问卷

亲爱的同学：为了掌握当今大学生的思想道德发展状况，不断改进工作，我们向你作一些调查，本调查的答案没有正误、好坏之分，也不需要写上自己姓名，请你根据自己的实际情况和想法填写。我们保证本次调查材料只用于科学研究，谢谢！

衷心感谢你的参与和配合！

1.您的性别：

A男 B女

2.您所在的年级？

A大一 B大二 C大三 D大四

3.您上自习的时间安排最多在什么时候？

A.每天课余 B.双休日

C.考试前 D.假期，节假日

4.当学校开展科技、文体等课外兴趣小组活动时，你会参与吗？

A经常参与 B偶尔参与 C不太参与 D从不参与

5.你参与学校、社区开展的公益活动（例如集体募捐）吗？

A经常参与 B偶尔参与 C不太参与 D从不参与

6.你每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？

A是 B否

7.你每天晚上一般睡足多少小时？

A等于或多于10小时

B等于或多于9小时，但少于10小时

C等于或多于8小时，但少于9小时

D少于8小时

8.您是否玩网络游戏

A. 经常 B.偶尔玩

C.不太玩 D.从不玩

9.除了双休日，您每天大概拥有多少课余时间？

A.1-2小时 B.3-5小时

C.6-8小时 D.8小时以上

10.周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）其中您从事最多的活动是：

A.学习（包括读课外书） B.参加院、系组织的社团活动

C.健身、运动 D.睡懒觉

E.和同学闲聊 F.打扑克、棋牌等

G.和同学沟通联络感情 H.上网

I.其他

11.周末的课余时间里您都做些什么（可多选）其中您从事最多的活动是：

A.学习（包括读课外书） B.睡懒觉

C.逛街、购物，聚会 D.兼职或义工

E.回家 F.和同学闲聊

G.打扑克、棋牌等 H.健身.运动

I其他

12.您如何评价您的课余生活？

A．满意 B.一般

C.无聊 D.不满意

13.您认为课余时间最应该用来做什么：

A.学习 B、娱乐

C.赚钱 D.交友

E.学习社会经验和技能 F.其他

14.您认为课余生活对您有何影响：（可多选）

A.学习成绩有所提高 B.

C.做兼职增加了社会经验 D.E.经常上网，花费金钱和时间

增进了和同学之间的情谊经常无所事事 其他 F.