课程名称英语交际口语(Spoken English for

课程名称：英语交际口语（Spoken English for Communication） 适用专业：非英语专业学生

总学时数：36课时，每周2课时 理论教学时数：32

课程编号：

学分数：4

执笔者：朱丽巍 编写日期：2014.4.01

课程性质和目的：

本课程在全球化的新时代背景之下，对复合型人才的培养中起着至关重要的作用：培养学生跨文化交流的能力，掌握求职面试及社会交往所必须的基本口语知识，包括词汇，语法，礼仪等方面的内容。此课程是已开设课程---大学综合英语课程的拓展，为学生未来发展开辟更广阔的空间。促进所学知识转化成能力。

培养目标：

让选修此课的学生摆脱哑巴英语，只会读写不会说的困扰，能够克服紧张情绪，张嘴说英语，英语流利程度提高，发音标准，用英语自由表达思想。

教学大纲及课程内容：

每课时教师介绍口语基础知识，如发音，交际策略，演讲策略等。 1. 日常交际会话

1.1 （相遇，问候，寒暄，告辞） 1.2. 介绍 （求职面试，申请工作） 1.3．问询 （获取各种信息） 1.4，情感表达 （方法与实例）

1.5. 发表看法 （赞成，反对，感谢，道歉） 1.6. 陈述事实与主观意见的区别。 1.7．电话交流

1.8. 邀请 （发出，接受，拒绝，取消） 1.9. 确定时间和地点，区别邀请和寒暄。 1.10. 在商场 （模拟客户和店员） 1.11. 在餐厅 （订餐，服务） 1.12. 探望病人 1.13. 银行业务 1.14. 各类祝贺

1.15. 一些休闲和时尚话题

2. 基础的语音知识（英语中的连读，重读，吞音等等） 3. 交际策略的培养（如何克服交际中的各种障碍） 4. 课堂演讲，课堂辩论

课程教学的基本要求：①教学方法：互动式教学；小组讨论、对话练习

②教学手段：多媒体教学 ③外语要求：英语教学

测试形式：口试

教材：1. 《社交英语口语》（陈晶晶）机械工业出版社2011年7月第1版

2. 《实用英语交际语法》（熊建衡）上海译文出版社1995年11月第一版 3. 《新编英语场景会话常用句型》（鲁可）华东大学出版社2011年8月第1版

课程名称：美国社会与文化（American Society and Culture） 课程编号： 适用专业：非英语专业学生 总学时数：36课时，每周2课时 理论教学时数：32

执笔者：白芳 编写日期：2014.4.01 课程性质和目的：

“美国社会与文化”是面向大学英语二年级已经通过四级或六级的学生开设，旨在满足学生更高的学习需求。本课程的主要内容涵盖美国人的价值观念、政治政体、宗教信仰、生活方式等主题，多角度介绍美国社会文化所涉及的相关知识。

培养目标：

本课程基于整个大学英语教学大纲和课程要求，依托学生密切关注的美国社会文化内容，帮助学生了解美国社会文化，从而提高学生对跨文化交际中常见差异的认知水平，通过本课程的学习，学生可以在了解美国社会文化所涉及的相关知识的同时提高英语语言技能。

教学大纲及课程内容：本课分为七个章节，每周授课两课时，考试前一周答疑复习。 第一章 导言 (讲课2学时) 第二章 美国人的价值观念 (讲课4学时)

学分数：4

第三章 美国人的宗教信仰 (讲课6学时) 第四章 美国的商业发展 (讲课6学时) 第五章 美国的政治政体 (讲课4学时) 第六章 美国的教育制度 (讲课6学时) 第七章 美国人的生活方式 (讲课6学时) 总结复习 (2学时) 考试 (2学时) 课程教学的基本要求：

①教学方法：互动式教学；小组讨论、对话练习 ②教学手段：多媒体教学

③外语要求：英语教学

测试形式：闭卷笔试

教材：

1. 《美国文化背景》（玛丽安娜﹒卡尼﹒戴特斯曼）世界图书出版社2006年1月第1版 2. 《美国文化与社会》（王恩铭）上海外语教育出版社2009年7月第1版

课程名称：外贸英语（Business English） 课程编号： 适用专业：非英语专业学生 总学时数：36课时，每周2课时 理论教学时数：32

执笔者：刘茜 编写日期：2014.4.01

课程性质和目的：

本课程采用全新的教学方式，引入丰富多彩的国际商务内容，涉及现代市场经济条件下商务活动的各个方面和时代课题，使学生在进行商务活动或完成商务任务体验中学习商务英语，进而提高运用英语进行商务交际的能力。

培养目标：

本课程将大量真实、生动的素材纳入到商务英语教学中，使学生在掌握语言技能的同时，了解现代国际商务的现状，以达到在体验商务中学习语言、提供商务交际能力的目的。

教学大纲及课程内容：

本课程主要教学内容即为任务式、体验式的教学活动设计。每个单元都有角色扮演和案例学习等交际认为。每个交际任务都以真是的商务交际情景为参照，交际任务目标明确，鼓励学习者在完成交际任务的过程中复用所学语言知识，提供交际能力。

一个学期共授课16个单元，内容涉及现代管理和商务活动： Unit 1 Globalization; Unit 2 Brands; Unit 3 Travel; Unit 4 Advertising; Unit 5 Employment; Unit 6 Trade; Unit 7 Innovation; Unit 8 Organization; Unit 9 Money; Unit 10 Ethics; Unit 11 Chnage; Unit 12 Strategy; Unit 13 Cultures; Unit 14 Leadership; Unit 15 Competition; Unit 16 Quality

课程教学的基本要求：

学分数：4

①教学方法：互动式教学；小组讨论、对话练习 ②教学手段：多媒体教学

③外语要求：英语教学

测试形式：本课程为能力考查课，主要采用 Analysis Report、Presentation 、Role Play等形式。

教材：David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Market Leader --- Intermediate Business English. 高等教育出版社.

课程编号：

适用专业：非英语专业学生

总学时数：36课时，每周2课时 理论教学时数：32

执笔者：董丽华 编写日期：2014.4.01

课程性质和目的：

本课程是针对大二英语水平较高的学生的一门选修课，旨在通过严格的、专门的训练使学生能比较熟练运用基本的听力技巧，具有较高水平的听力理解能力；并能就所听的内容进行连贯表达。课程采用不同形式与题材的视听材料，如对话、新闻报道、采访、故事、电影片断等，使学生通过综合运用基本的听力技巧来提高听力理解能力。 培养目标：

通过本课程的学习，学生能够听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的较长的讲话和交谈；能够根据所听材料进行推理和分析；能够用英语作笔记并根据笔记归纳大意；能够听懂“美国之音”（正常语速）国际新闻报道的主要内容，能够进行短文分段口译或听译。

教学大纲及课程内容：

训练学生掌握选择关键词及信息提示并进行正确推测与判断，做听力笔记与归纳大意，掌握细节及要点，使学生熟悉不同形式与题材的视听材料。另外，本课程采用有声及视听材料培养学生进行较长连贯口头表达的能力，如就某一话题进行讨论并发表自己观点；及进行口译和听译的能力。 Unit 1 + Video: edible names; pizza; Video + Unit 2: world Cup Soccer; Sports;tennis champion interview Video + Unit 3: extreme foods;

Unit 4 + Video: Business Casual; Comedy Winterdance

Video + Unit 5: bridal run; Interview: Angela Jolie; Meryl Streep Video + Unit 6: bad movies;air pollution;global warming Unit 7 + Video: Ray Charles;Virginia

Unit 8 + Video: how to write a resume; famous American Bridges Revision

课程教学的基本要求：

①教学方法：互动式教学；小组讨论、对话练习 ②教学手段：多媒体教学

③外语要求：英语教学

测试形式：根据视听材料笔试答题，占60%；口语表达，占40%.

教材：《新编实用英语视听说中级教程（上）》（高等教育出版社）

《新编实用英语视听说教程》教材改编组 课程名称：大学英语水平测试（English Aptitude Test） 课程编号： 适用专业：非英语专业学生

学分数：4

课程名称：英语中高级视听说（Intermediate and Advanced English Course for Listening and Oral Presentation）

总学时数：36课时，每周2课时 理论教学时数：32

学分数：4

执笔者：杨峥 编写日期：2014.4.01

课程性质和目的：

该课程为大学英语拓展课，主要服务于对英语学有余力的公外学生。教学上在提升学生英语使用能力的同时，更偏重于提高学生参加英语考试时的应试技巧，分析试卷命题特点，以帮助学生以更好的状态参加更高级别的英语考试。

培养目标：

该课程旨在提升学生的应试技巧。根据目前流行的英语测试形式，通过强化训练及精解，从听、读、写、译各方面提升学生的语言驾驭能力，并了解英语考试的命题特点及相应的解题技巧。

教学大纲及课程内容：

课程讲解主要以讲解各种应试技巧为主。根据目前主要存在的英语测试形式，分为阅读，听力，写作，翻译几个模块，每一个模块让学生进行强化训练，然后讲解各种不同题型的命题特点，再根据其特点分析解题思路及模式。根据学生现实需要，该课程主要讲解英语六级及考研英语的相关命题特点及解题技巧。

第一部分：阅读 第二部分：写作 第三部分：听力 第四部分：翻译 复习 课程教学的基本要求：

①教学方法：互动式教学；小组讨论、对话练习 ②教学手段：多媒体教室

③外语要求：英语教学

测试形式：闭卷笔试

教材：《六级全真试题与命题预测》汪开虎 吉林出版集团有限公司

《考研英语真题详解与命题预测》郭崇兴 吉林出版集团有限公司

课程名称：英语口译（English Interpretation） 课程编号： 适用专业：非英语专业学生

总学时数：36课时，每周2课时 理论教学时数：32

执笔者：葛士豪 编写日期：2014.4.01 课程性质和目的：

课程供2013级已经通过大学英语四级考试的学生选修。此课程顺应大学英语教学改革的趋势，满足学生更高的英语学习需求，使对英语口译感兴趣的学生有机会接受系统正规的训练，为其今后毕业求职和个人发展增加竞争力。

培养目标：

通过课堂理论学习和实践活动，使学生能够就指定的主题内容快速而又准确地进行英汉、汉英双向的翻译。

学分数：4

教学大纲及课程内容：

以“章节”为单位说明本章节的教学内容、重点、难点，各章节格式如下： 第1章 口译简介（或实验序号、实验名称及项目）（4学时） 1.1 口译简史 1学时 1.2 口译流程及其要求 1学时 1.3 口译分类及其特点 1学时 1.4 口译翻译标准 1学时 本章的重点和难点：口译流程和标准

第2章 口译技能训练 （4学时） 2.1 公共演说 1.5学时 2.2 短期记忆 1.5学时 2.3 国家及首都名称 本章的重点和难点：公共演说和短期记忆

第3章 口译技能训练 3.1 数字互译 3.2 笔记法 3.3 国际和区域性组织的名称以及世界主要媒体 本章的重点和难点：数字互译

第4章 翻译技巧 4.1 断句和接句 4.2 转换法 4.3 重复法 4.4 正反译 本章的重点和难点：所有

第5章 翻译策略 5.1 预测 5.2 归纳 5.3 “自圆其说” 5.4 补救 本章的重点和难点：所有

第6章 主题及时事翻译训练 6.1 社会发展 6.2 经济发展 6.3 文化教育 6.4 环境保护 本章的重点和难点：所有

第7章 主题及时事翻译训练 7.1 国际时事或重大事件 7.2 国内时事或重大事件 本章的重点和难点：所有

第8章 模拟口译现场翻译训练 8.1 交替传译 8.2 会议口译 8.3 现场视译 本章的重点和难点：所有

第9章 复习及考试 9.1 期中复习考试 9.2 期末复习考试 本章的重点和难点：期末复习考试 课程教学的基本要求：

①教学方法：互动式教学；小组讨论、对话练习

1学时 4学时） 1.5学时 1.5学时 1学时 （4学时） 1学时 1学时 1学时 1学时 （4学时） 1学时 1学时 1学时 1学时 （4学时） 1学时 1学时 1学时 1学时 （4学时） 2学时 2学时 （4学时） 2学时 1学时 1学时 （4学时） 2学时 2学时 （

②教学手段： 使用同声传译实验室和多媒体 ③外语要求：英语教学

测试形式：口试 教材：

1. 仲伟合 . 《英语口译教程》上[Z].北京：高等教育出版社，2006 2. 梅德明a. 《中级口译教程》[Z].上海：上海外语教育出版社，2008 3. 梅德明b. 《高级口译教程》[Z].上海：上海外语教育出版社，2008 4. 《中国日报》、New York Times、the Economist及其网站 5. 口译网www.kouyi.org

6. 白宫、联合国、世行和IMF 等机构网站 7. 温家宝总理、李克强总理和杨洁篪外长招待会

课程名称：英文报刊选读 课程编号： 适用专业：非英语专业学生 总学时数：36课时，每周2课时 理论教学时数：34

执笔者：张金柱 编写日期：2014.4.01

课程性质和目的：

本课程选取来自世界知名的报纸出版物的英文材料，如《纽约时报》，《华盛顿邮报》，《读者文摘》，《经济学人》，《国家地理》等刊物报纸，语言地道，标准，且多具较强时效性；主题紧扣时事热点。

培养目标：

本课程侧重培养学生的外刊阅读能力，侧重阅读技巧的培养；积累鲜活生动的最新语言素材；帮助学生更多去关注书本以及专业知识之外的大千世界，为学生提供丰富的语言与背景知识素材，进而形成对当下世界格局以及全球经济政治文化等热点问题的理性思考。

教学大纲及课程内容：

本课程34学时，每次课选择一篇字数在1000字左右的文章，精读与泛读结合，背景知识讲解；分析选文的思想性，引导学生进行思考和观点陈述；兼顾对文中有特点的语言素材进行重点讲解。课后，选择主题相当的另一篇文章作为自学习内容，下节课前进行检查。

第一章政治， 第二章经济， 第三章文化， 第四章历史， 第五章地理， 第六章科学

课程教学的基本要求：

①教学方法：互动式教学；小组讨论、对话练习 ②教学手段：多媒体教室 ③外语要求：英语教学

学分数：4

测试形式：闭卷笔试

教材：《纽约时报》，《华盛顿邮报》，《读者文摘》，《经济学人》，《国家地理》

课程名称：英语新闻广播 课程编号： 适用专业：非英语专业学生 总学时数：36课时，每周2课时 理论教学时数：34

执笔者：张金柱 编写日期：2014.4.01

课程性质和目的：

英语听力训练是语言教学的重点与难点，听力水平的高低某种程度上也决定了英语水平的高低；互联网时代为语言学习带来了极大的便利，然而海量资源的合理有效运用却一直是现代英语教学中的一个讨论热点。

本课程选取来自主要英语国家的广播电视台，最具时效性的新闻听力材料，帮助学生更好的运用网络资源，更加从容的过好语言基础关，提高听力水平；帮助学生更多去关注书本以及专业知识之外的大千世界，为学生提供丰富的语言与背景知识素材，进而形成对当下世界格局以及全球经济政治文化等热点问题的理性思考。

培养目标：

本课程侧重培养学生的对国际新闻报道（正常语速）的理解与判断，帮助学生更多去关注国际重大事件，进而形成对当下世界格局以及全球经济政治文化等热点问题的理性思考。

教学大纲及课程内容：

本课程课选取最新的重要时事热点话题作为训练内容; 不设置传统听力理解的题目，要求学生对所听到事件进行复述，对所听到新闻导语进行听写，对所涉及话题进行观点陈述。 第一阶段（１２课时），以VOA 慢速英语为主，主题覆盖政治经济文化教育等各方面，重点强调训练的内容与方法; 训练学生对新闻的敏感度以及积累新闻听力必须的专有词汇与背景知识；听力理解以复述听写讨论为主。 第二阶段（１４课时），以来自VOA, BBC ，NPR 等标准语速英语为主要训练的内容；每节课10分钟左右，2000词汇的精听量，同时与对照文本的泛听结合；重点集中于对同一热点事件的不同媒体报道；课前对所听新闻背景与可能听到的词汇进行介绍，听力理解以主要新闻术语填空，以及对新闻大意的复述，以及对重要细节的把握，本阶段结束有针对性的测试，帮助学生检验英语水平是否有提高； 第三阶段（6课时），选取语速更快的名人演讲或CNN 新闻报道，TED 或哈佛公开课等作为训练内容；巩固训练方法与积累的新闻词汇，重点关注演讲与报告的内容；之后要求学生对所听材料进行讨论。 第四阶段，期末考试。

课程教学的基本要求：

①教学方法：互动式教学；小组讨论、对话练习 ②教学手段：多媒体教室 ③外语要求：英语教学

测试形式：闭卷笔试

学分数：4