理性看待小学生的另类作文
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理性看待小学生的另类作文
作者:孙军
来源:《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2013年第06期
近来,有3篇小学生的神文“亮坏”了广大读者的双眼,通过微博、贴吧,在网络上迅速窜红。3篇网文各有亮点:五年级的作文思维无拘无束、天马行空,三年级的日记由36组“喵”字和顿号构成了文章的主体,二年级的日记则发出了怎样的男人“靠得住”的感慨。
一、3篇作文告诉我们什么
1.儿童的生存状态
这几篇网文的窜红,让整个社会认识到儿童作品的娱乐价值,只要有特点就有看点,就有点击率:连续几十个“喵”字,恶搞慈禧太后,陈述和小朋友的“恋爱”都让读者们“笑喷”了,乐翻了。从3篇网文中,可以清晰地看到社会流行文化对儿童生存的巨大影响:物欲至上、背叛、人物穿越、恶搞名人、心理早熟;可以发现当代儿童缺少快乐体验。
在细细深究“喵”文时,笔者设想,作者是台商回村创办的至上小学的三年级学生,是否属留守儿童?此文成于2013年2月18日(星期一、农历正月初九),孩子的父母是否已经离家外出打工?留守在家的孩子百无聊赖、惆怅满怀,只觉得小猫从早上起,就一直“喵”个不停,直到晚上,“我就和弟弟睡觉了”。这留给我们的是怎样的一幅画面啊?如果作者同时也是独生子女的话,是否将会引发更严重的社会问题?联系到三年级“喵”文与二年级小女生的文字叙述,是否可以感受到城乡儿童之间的巨大差别?
2.教师的执业姿态
网文告诉我们:教师很快乐。孟子说:“得天下之英才而教之不亦快哉。”《历史乱套了》的作者能写“正经考试作文,也能写戏说”;低龄儿童能够在日记本上流畅表达真实情感,作为教师,能够先睹为快,无疑是一种快乐的享受。
网文同样告诉我们:教师们很敬业。批阅寒假作业的工作量非常巨大,以致笔者曾多次发现有教师胡乱处理这种作业。而2月25日寒假结束后,这几位教师不仅立即开始批阅作业,还把数篇趣文发到了网上,为全国人民提供了欢乐。
与此同时,也能够感受到教师的急躁。看到学生用那么多的“喵”字和顿号来充字数,教师真是恨铁不成钢啊,气得“差点哭了”,并且气急反笑,干脆到网上晒一晒弟子的不争气的作品。只不过,在展示学生作品原件时,几位教师是否都给儿童以应有的尊重呢?拍照上网前是否征得了儿童的同意?
3.学校的管理状态