实验员培训总结
市科学实验员培训总结
田开泉
目前使用的小学科学教材与以往的自然相比,内容更丰富,涉及的知识领域更多,在呈现形式上更为开放,教材中有许多" 留白" ,给学生留下思考的余地,同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间。因此,在以后的教学中,我要努力做到以下几点:
1、加强学习,拓宽知识面,开阔视野,增加知识储备量。通过十天认真的培训和自己的学习,我明白了科学教师的使命和职责,并且扭转了我原先一些错误的思维。,所以处在这个行业中,每个科学教师都必须有责任感,所以,要想做一名合格科学的教师,不误人子弟,就必须热爱自己的选择,调整好心态,靠着责任感,努力做好工作。 然而,光靠责任感也是不行的,还必须在头脑中贮存“墨水”,想给学生一滴水,科学教师就必须有长流水的趋势,孜孜不倦地学习,储备丰富的知识,这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习,加强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
2、研读课程标准,读懂教材,把握教学目标和教学要点,设计合理的教学活动。要成为一名优秀的科学教师首先要真心真意地热爱科学这门学科,要为学生的可持续发展服务。科学教师要加强学习,要从总体教学目标、各年级的具体目标、本学科的教学方法、教师角色的转变、教学评价这五个纬度来认真学习.
3、创造性地使用教材,要根据学生的现有知识情况,教材的编排,学校现在的设备状况,适当整合、增减教学内容,调整教学顺序。实施教学方法的开放和学习方法的开放,尽量放手让学生自己发现问题,提出问题,自己探讨解决问题的方法,让学生真正参与探究活动,最终了解一些知识,学会一些技能。学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题,比单纯的讲授训练更有效。现在的孩子见得多,听得多,接触的也多。思维活跃,知识面广,提的问题也是越来越尖锐。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。教师也是凡人,但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会。其实这是一种对学生极其的不尊重,也是对自身的不信任。因此,在教学中要尽量满足儿童的要求,并真诚坦白平等地与孩子们形成共同学习的氛围。
4 教学观念和方法要改变。以前我们总认为教师是权威的象征,学生要绝对的服从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识的容器。通过培训学习,我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的,是要考虑到学生的个别差异性的。因此,我们要改变教师的角色,成为学生的朋友。教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功的。通过培训学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,并从中体验到成功喜乐。
提高学生的科学素养是我们一线科学教师义不容辞的责任,我们任重而道远,从自身做起,从点滴做起,把课程新理念落实在每一次教学活动中,相信在大家的共同努力下,不久的将来我们的科学教学一定会有质的飞跃。
从这次培训中我更加坚信:心态决定一切,有了积极的心态就成功了一半!要想在教育事业上有所作为,要想在文中立足、发展、收获,良好积极的心态必不可少。只有相信自己,相信学校,怀着执着的信念才不会惧怕阻拦在面前的困难。 培训班上,我欣喜地听到多位教师向我们道出了他们多年的工作经验,我觉得这些经验是非常
的宝贵。牛顿曾说过:我之所以成功,是因为站在巨人的肩膀上。我没有牛顿那样的伟大,不敢奢望能有他那样的成就,但我想,这些成功的经验,至少能给我们科学教师一个较高的起点,缩短了我们探索真理的路途。
2009.7.14