英语随堂笔记
2015-2016 学年秋季学期“自主学习能力培养指导课”学习心得 1
姓名 班级 王鞠浩 学号 软件二班 20155519 考试序号 分数
13 16
语言学习元知识体系
这一部分我们学习了几章，请言简意赅描述一下每一章包括的主要内容？（100 字） 答;四章,第一章主要介学习了外语学习理论基础，包括人文主义，认知学习理论，构建理论， 多元智能，二语习得理论以及语言评价等知识。 第二章主要学习了语言知识，包括语言观与语言能力，听力等。 第三章主要学习了语言测试，包括雅思，托福，剑桥商务英语资格考试与全国大学英语等级考 试。 第四章主要学习了应用语言学基础知识，包括了语境，体裁，话语，言语行为以及特殊目的英 语。
你对“语言学习元知识体系”中的哪个章节感兴趣，请详细举例说明你为什么对这一章节的知识感 兴趣？（200 字） 答：我对第四章应用语言学基础知识感兴趣。 因为我们可以掌握一定的应用语言学基础的知识， 提高语言意识， 强化语言对文化和社会关系 的建构作用。 我尤其热爱语境部分， 我可以通过对话的形式锻炼我的口语能力， 比如维索尔伦的语境研究这 节，通过对话的形式为学生们讲述本书课的内容，生动形象更加吸引同学们的兴趣，通过对话相互 提供新信息的方式将谈论对象从最初的一个符号逐步地丰富为鲜活的形象。
结合你自身的英语学习，请详细举例说明你是如何把你感兴趣的理论知识运用到你的英语学习中 的？（300 字） 答：外语学习有很多理论知识，例如认知学习理论，多元智能理论，二语习得理论等。我把我 感兴趣的认知学习理论运用到我的学习中。我根据自己的需要和兴趣，利用过去所掌握的知识，经 验，对外界学习刺激做出主动地，有选择的信息加工。比如英语中的一些困难，可以联系实际用简 单的方法和理论快速的记忆解决，对于我来说利用过去的知识经验学习新知识，这样就使学习本身 就具有了层次感，学起来会简单很多，我认为只有发挥学习主体的主观能动性，使其积极主动投入 学习，充分调动自己的内在动——好奇的驱动力，胜任的驱动力，互惠的驱动力，才能实现学习目 标才能更大的激发自己的潜力，是自己爱学习会学习，我相信我已经通过学习此节获得了好的学习 方法，我的英语能力也会更上一层楼。