语文阅读教学中的重难点

01-16

语文阅读教学重点与难点的把握

我认为教学的重点与难点应该是一篇文章教学的“灵魂”。只有很好地把握住了教学重点、突破了教学难点，那么一篇文章的教学也就水到渠成了，很多问题自然迎刃而解了。那么如何确定教学的重、难点呢？我认为有以下的几个方面：

具体有以下的这些目标确定为重、难点：

1、小说部分:掌握小说三要素：人物、情节、环境。通过概述内容和分析人物形象，整体把握课文内容；深入体会文章所蕴涵的思想感情。赏析课文，体会文章中精彩的人物描写；比如《孔乙己》中他是唯一穿长衫站着的人。领会文章中运用典型人物烘托来凸现中心事件的写法；引导学生深入体会关键语句的深层含义，体会人物的个性以及思想感情；

2、一般性散文：培养学生自主、合作、探究的学习方式，学习文章描写细腻、诗意浓郁，哲理深刻的风格、品味文章的语言，培养阅读、鉴赏作品的能力。特别是赏析语言是散文的重点。学生通过赏修辞、赏变现手法、赏描写方法进一步感知散文的语言魅力。初中很多散文都是托物言志的表现手法。比如：《白杨礼赞》通过对白杨树的外在形象描写凸显它的内在精神，进一步对抗日志士的致以无限敬意。

3、议论文部分

把握议论文三要素：论点、论据、论证方法，体会作者所表达的思想感情。

比如：《吴汉何尝杀妻》理清作者的写作思路，把握文章的思想内容，体会作者怎样一步步地利用驳斥对方的论点，同时阐明自己的观点，学习课文的论证方法，感悟作者对戏剧与历史真实差别的认识，学习课文的论证方式及其作用，论证方法及其作用，采用问题导读式，学习本文，要结合时代背景理解课文的内容，着重分析作者的立场，观点和方法，指导学生找出对方的论据，对方论据的不能证明作者的观点。

4、说明文部分

掌握说明对象的特点、说明方法，说明顺序，说明内容、说明文的语言特点体会文章语言的准确、简明、生动的特点。

科学小品是说明文常见考点。比如《花儿为什么这样红》生动的语言及引用歌词的妙处，激发学生的审美情趣和对传统文化的热爱，培养探究问题的能力，丰富学生科学文化知识，激起学生探索科学奥秘的志趣，学会文章准确严谨、生动优美的语言，增强说明文的阅读能力，培养对科学的热爱和钻研科学的精神，探究重要的句子，理清作者的行文思路、培养赏析语言的能力。

5、戏剧部分

体现在剧情的把握和戏剧冲突和剧本的语言美，手法美，分析剧本中的人物形象，人物的思想感情）

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