人教版语文五上课堂作业本参考答案(2017)

1. 窃读记

1. （1）转圈 （2）待会儿

2. （1）依依不舍 （2）倾盆大雨 （3）白日梦

5. （1）跨进 踮起 挤过去 挤到

这些动词体现了书店的拥挤，更表现出作者迫不及待想读书。

（2）“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

（3）嗜书如命

3. 走遍天下书为侣

1.

娱 娱乐 遍 漫山遍野 诵 背诵

误 误会 蝙 蝙蝠 通 通过

2. 幅 本 盒 支 匹 个

3. 一位尊敬的老师 一位可以倾心交谈的朋友

4.(1)思考 编下去 品味 列个单子 想象

(2)首先 然后 最后

我们读书不要浅尝辄止，要从多角度反复读书，并注意书中思考，把书中的知识真正内化为自己的东西。（我们只要从不同角度反复地读书，就会常读常新，百读不厌。）

(3) 百遍

万卷 万里

百回

5. 如果只能带上一样东西环绕世界，我会选择一部手机，我可以把我看到的美丽风景拍下来发送到家人的手机上，分享我的旅途经历，我还可以登入手机QQ 时时刻刻跟父母联系，让他们和我一起分享旅途乐趣。甚至在我烦恼的时候，可以玩玩手机游戏，放松下心情。

回顾拓展一

1. 惧怕 娱乐 支撑 背诵

书柜 炒菜 环绕 屋檐

2. 鼓励 光顾 惧怕

担忧 充足 周游

3. 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 不求甚解

津津有味 如醉如痴 如饥似渴

4. 不出声地读 跳读 简单略微地读 朗读 精心细致地研读 通读

有所取舍跳跃式地读 读

从头到尾阅读全书或全文 读

清晰响亮地把文章念出来 读

5. 一日（无书），(百事) 荒芜。

读书（破万卷），下笔（如有神）。 默略精

书犹（药）也，善读之可以（医愚）。

黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。 读书有三到，谓(心) 到、(眼) 到、（口）到。 6

(1)“煮书”就是反复钻研、反复品味书本。我觉得“煮书”其实就是反复地读书，正如“书读百遍，其义自现”。

(2)短文中写了四位名人读书的逸事，分别是：著名数学家华罗庚林的“猜读法”，相声大师侯宝林的“抄录法”，著名女作家茹志娟的“煮书法”和著名教育徐特立的“掌心默读法”。

（3）好书是生活中最宝贵的的（财富）之一。史美尔斯

书是人类进步的（阶梯）。高尔基

书籍是全世界的（营养品）。 莎士比亚

5古诗词三首

1（1） b ï ch ïng

（2）绿字可以换成到、过、入、满。诗中用上“绿”字，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗。 也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹

过，然后江南便开始变绿。（形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。）

2.

光阴似箭，转眼间秋姑娘就降临人间，树叶枯黄，都纷纷落了下来。冷风阵阵，让人们感到无比凄凉、悲哀，我禁不住涌起思想之情，我怀念故乡，怀念那些乡亲父老、亲朋好友。我想探望家人，想留在故乡，可是没有任何办法，我只能写封信来和家人联系，可是我对家乡亲人说的事情太多太多，就怕昨晚写的信没有将自己想表达的意思说清楚，我的内心是多么复杂，多么矛盾。

当捎信的人刚要启程的时刻，我向他要回来，

再检查检查，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会有遗漏的没有写上。 3

榆 畔 帐

跋山涉水 风雪交加

读《长相思》，我发现词人身在关外，心在关内，能感受到词人对家乡，对亲人的深深的思念之情。

6梅花魂

1（1）躲藏 珍藏

（2）爱惜 爱怜

2

每逢佳节倍思亲

春草明年绿

轻似梦 细如愁

3.

一颗二颗冰凉的泪珠 呜呜呜地哭了起来 泪眼蒙眬 思乡爱国

4略

5、秉性是性格。文中梅花的秉性是不管历经多少磨难，不管收到怎样的启灵，从来收拾顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。

6、

陶渊明：清贫如洗，却不愿为五斗米折腰，

朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

回顾拓展二

1、洛阳 幽芳 灵魂 华侨

梳理 所谓 手绢 衰老

2、分 f ân 发f à 只zh ǐ

3、花天酒地 能书善画 低头折节

春暖花开 异国他乡 风欺雪压

4

、

5. （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（2） 春风又绿江南岸，明月何时照我还？

6. （1）③ ②

（2）熙熙攘攘 络绎不绝

（3）苦念是苦苦的想念。我苦念北平的那些美好时光与美丽故事，表达了我对北平的思念。

9、鲸

1、上颚 体型 哺乳 退化

判断 属于 抬升 特征

2 狭小（宽敞） 凶猛（温柔）

聚集（分散） 垂直（弯曲）

3、 ×√×××

4 、（1）“嘭——啪！”烟花在空中炸开了，好像 一朵五彩缤纷的花儿一样（一张笑脸一样等） 。

（2）书籍如同 沙漠中的清泉（知识的宝库等），吸引着爱学习的人。 （3）花瓣随风飘洒，仿佛 一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞 。

5

列数字 ：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

举例子（作比较） ：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

打比方 ：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。

6 根据课文和自己收集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。

鲸的自述

我是一头须鲸，没有牙齿。我们是世界上体形最大的动物，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。我和牛羊一样用肺呼吸，说明我们不属于鱼类。我的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的

气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样，可漂亮了。等肺里吸足了气，再潜入水里，我的水柱是垂直的，又细又高。 我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸，由于人类的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量正在急剧减少。我代表鲸类家族，向你们人类呼吁：保护环境，爱护动物。世界是你们的家园，也是我们的家园。

11 新型玻璃

1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（k ān k àn ）守，而是被划破的玻璃！

（2）这种玻璃叫“夹（ji ā jiá）丝网防盗玻璃”。

（3）尽（j ìn j ǐn ）管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

（4）噪（c ào z ào ）音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处（ch ǔ ch ù）理。

2 加偏旁成新字，再组词。

站 （站立） 澡 （洗澡） 廉 （廉价） 3 选择合适的关联词语填空。

（1）即使„„仍然„„

（2）尽管„„还是„„

（3）不是„„而是„„

4 默读课文，完成练习。

5 读了课文，你一定也有一些奇思妙想吧！请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃介绍给大家。

例：1 自动清洗玻璃

我想发明一种“自动清洗玻璃”，好让人们不用那么费劲去清洗。这种“自动清洗玻璃”色彩明丽，在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒，非常漂亮！假如

它脏了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。

例：2 音乐玻璃

我想发明一种会唱歌的玻璃，就叫作“音乐玻璃”吧。“音乐玻璃”装有自动感应器，当主人生气的时候，它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来。如果主人开心的时候，它就会响起激情的音乐，令主人更加快乐。假如主人伤心的话，它就会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起来„„ 园地拓展三

1 d ào qiâ t āi shēn ɡ shîu mìn ɡ y án zhì

（ 盗窃 ） （ 胎生 ） （ 寿命 ） （ 研制 ） t ú zh ǐ q í j ì j īn shǔ chu ān ɡ li án （ 图纸 ） （ 奇迹 ） （ 金属 ） （ 窗帘 ） 2（1）沾连 银行 垂直 躁音 （ 粘 噪 ）

（2）保持 既使 特证 集中 （ 即 征 ）

（3）目前 判段 急促 搏物馆 （ 断 博 ） 3 根据读音组词。

xi āo （削皮） ti āo （调节） qi án ɡ（坚强）

削 调 强

xu ē（瘦削） di ào （调动） qi ǎn ɡ（勉强）

4 （1）庞然（大）（物） 安然（无）（恙） 索然（无）（味） 怡然（自）（得） 恍然（大）（悟） 欣然（接）（受）

（2）古（往）今（来） 藕（断）丝（连） 避（重）就（轻） 思（前）想（后） 冬（暖）夏（凉） （恩）将（仇）报

5

春风能（解冻），和煦催（耕种）。裙裾（微动摇），

花气（时相送）。 夏风草木熏，（ 生机自欣欣 ）。小立池塘测，（ 荷香隔岸闻 ）。

秋风（杂秋雨），夜凉（添几许）。 飕飕（不绝声），

落叶（悠悠舞）。 冬风似（虎狂），书斋皆（掩窗）。整日（呼呼响），鸟雀（尽潜藏）。 6 （1）照样子，写句子。 例1： 据科学家测定，一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西，甚至能够拖运超过自身体重1700倍的物体。

他不分昼夜的学习，一整天都在屋里，甚至都忘了吃

饭睡觉。

例2： 我家的小猫咪长的非常可爱，尤其是那双炯炯

有神的大眼睛，显得格外讨人喜欢。 今年夏天的天气都很热，尤其是今天，气温都达到

43摄氏度了。 （2善于变色、会放“烟幕弹”、挣断腕足和警惕性高等方面介绍章鱼避害逃生的本领，最后写了章鱼也会干蠢事 。

（3）在括号里写出下列句子运用的说明方法。

①章鱼的模样像乌贼，浑身软乎乎、滑溜溜的，连

根骨头都没有。 （打比方）

②有人曾经做过实验，一条25公斤重的章鱼可以钻

过直径只有5厘米大的小孔。（举例子）和（列数字）

13 钓鱼的启示

1 在括号里填上合适的词语。

（彩色）的涟漪 （平静）的湖面 （皎洁）的月光 （不停）地甩动 （熟练）地操纵 （得意）地欣赏 2 选词填空。

剧烈 激烈 强烈

（1）饭后不宜做（ 剧烈 ）运动。

（2）（ 激烈 ）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。

（3）今天的阳光特别（ 强烈 ）刺得人睁不开眼。

告诫 告诉

（1）长辈和老师都再三（ 告诫 ）我们：不要跟陌生人走。

（2）请你（ 告诉 ）大家马上去大礼堂集合。

启示 启事

（1）这次泥石流事件，给人们一个（ 启示 ）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。

（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（ 启事 ）。 3 根据课文内容填空。

（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为 这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且周围没有人，不会受到批评。而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。

（2）“我”心情的变化过程是：得意— 急切 — 乞求 — 依依不舍 。

4 品读课文精彩片段，完成练习。

（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。

转眼间 转瞬间 一转眼 眨眼间 一瞬间

（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话中的“鱼”用上引号是因为 不是指真实的鱼而是指吸引人的，让人动心的事物 ，它可能是 金钱、地位、名利 ，也可能是 一点好处 ，一些方便 。

（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“ 父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。”

5 课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。如：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中, 一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

15 落花生

1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）我们家的后园有半亩空（k ōn ɡ k în ɡ）地。

（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zh ǒn ɡ zh în ɡ），翻地，播种（zh ǒn ɡ zh în ɡ），浇水，没过几个月，居然收获了。

（3）花生的价钱便（pi án bi àn ）宜。

2 给带点的词语换一个意思相近的词语。

（1）怪（ 很或挺） 开辟（ 开垦 ） ．．．

（2）居然（ 竟然 ） ．．

（3）希望（ 愿望 ） ．．

3 根据课文内容填空。

课文围绕花生主要写了 种花生、收花生 、 尝、

4 给句子选择正确的含义，打上“√”。

（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

①父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。（ ） ②父亲希望“我们”做对社会有用的人。 （√ ）

（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

①人不必讲体面，只要做对他人有用的人。 （ ） ②人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。 （√ ） ③做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德

无能的人。 （√ ） 5 抄写课文第十自然段，完成练习。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

（1）根据词语的不同意思造句。

①成熟（植物的果实等完全长成）—— 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盏盏灯笼挂在枝头。（我家果园里的苹果成熟了，红红的，十分惹人喜爱。） ②成熟（发展到了完善的程度）—— 进攻的时机成熟了，连长一声令下，战士们如猛虎下山一样冲向敌人的阵地。（经过这次教训，我成熟了许多。）

（2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是 藏而不露，朴实无华，默默无闻，不计较名利 。

6 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。 例一：蜡烛

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴

蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人就用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容无私奉献的精神。

蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。我们的身边，也有许多像蜡烛一样的人。比如清洁工人，他们早早的起来，美化我们的城市，为我们美好的生活默默奉献者。

例二：露珠

露珠身体很小，生命也很短暂，但他却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲惫的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样惊雷闪电，炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给禾苗，而对禾苗却从来一无所求。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我的心头上闪动。

回顾拓展四

1 拼一拼，写一写。

j ǔs àn ɡ y ú ěr y îu huî ji ǎo jiã （ 沮丧 ） （ 鱼饵 ） （ 诱惑 ） （ 皎洁 ） c āo zîn ɡ l ǚ t ú sh ōu huî ɡào jiâ （ 操纵 ） （ 旅途 ） （ 收获 ） （ 告诫 ） 2 比一比，再组词。

幕（ 夜幕 ） 鳃（ 鱼鳃 ） 钓（ 钓鱼 ） 慕（ 爱慕 ） 腮（ 腮边 ） 钩（ 鱼钩 ） 3 照样子，把词语补充完整。

例：舞姿（ 翩翩 ）

银光（ 闪闪 ） 小心（ 翼翼 ） 雷声（ 隆隆 例：依依不（ 舍 ）

源源不（ 断 ） 络绎不（ 绝 ） 受用不（ 尽 4 给带点的词语换一个意思相近的词语。

（1）辉映．．（ 照耀 映照 ）

（2）嘱咐．．（ 吩咐 叮嘱 ）

（3）辨别．．（ 分辩 区别 ）

（4）索性．．（ 干脆 直接 ）

5 在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。

（1）遥远．．（ 附近 ） ） ）

（2）（ 严格 ）放松 ．．

（3）短暂（ 永久 ） ．．

（4）（ 信赖 ）防范 ．．

6 填一填，背一背。

（1）世上无难事，（ 只怕有心人 ）。

（2）欲要看究竟，处处（ 细留心 ）。

（3）虚心（ 万事能成 ），骄傲（ 十事九空 ）。

（4）（滴水）能把石穿透，万事（功到）自然成。

（5）宝剑锋从磨砺出，梅花（ 香自苦寒来 ）。 7 默读短文，完成练习。

（1） 写出下列词语的反义词。

艰难（ 艰苦 ） 坚硬（ 坚固 ）

凝固（ 凝结 ） 浓郁（ 浓厚 ）

（2）选择合适的词语填空，把序号写在括号里。

①满腹牢骚 ②迥然不同 ③身受损而不堕其志 a ．妹妹开朗活泼，姐姐内向文静，姐妹俩性格（②）。 b ．人活一世不可能事事顺心，如果因此而（①），那么只会使你的生活更加灰暗。

c ．奥斯特洛夫斯基受尽生活磨难，但他（③），写出了名著《钢铁是怎样炼成的》。

（3）我想把文中富有哲理的一个句子摘录下来。 例：简而言之，你应该成为生活道路上的强者，让你

自己和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义。 我的感受：在学习和生活中，当我们经常遇到困难时，要像咖啡一样“身受损而不堕其志”，奋勇拼搏，顽强地克服困难，让自己变得更强大。

有趣的汉字

1 议一议，填一填。

同学们，“有趣的汉字”研究活动开始了，在活动之前，先和同组的同学讨论一下活动计划吧！ 例1：

例2：

2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。 外甥（sh ēn ɡ sh ūn ） 锥（chu í zhu ī）子 剖（ p ū p ōu ）成 蛀（zh ǔ zh ù）虫 3 选择合适的字，打上“√”。

（鸿 虹）雁 （阁 搁）板 （于 迂）回 （恭 贡）敬 圆（堆 锥） （剖 培）开 4 照样子，猜字谜。

例：谜面：给一半，留一半。 谜底：

谜面：学上段，觅下段。 谜底： 觉 谜面：一口咬掉牛尾巴。 谜底： 告 谜面：一人住在山旁边，从来没有见过面。谜底：仙 谜面：一个字，两个口，下面还有一条狗。谜底：哭 画谜：

5 照样子，根据括号里的文字，写出相应的谐音字。 例：马背上钉掌——离 题 （蹄）万里

酒壶里翻筋斗—— 胡 （壶）闹

唐僧的书——一本 正 （真）经

猪鼻子插葱——装（象）

三月的杨柳——分外

6 根据课文中的阅读材料填空。

(1)《字谜七则》《有趣的谐音》分别从音歇后语 两方面说明了汉字的有趣和神秘。

（2）《仓颉造字》让我们了解到没有文字时，古人曾使用等方式交流思想，创说是仓颉以模拟 鸟的足迹 中创造了汉字。

（3）《“册”“典”“删”的来历》让我们知道文字最初是刻在 兽骨、龟甲 等平整的东西上的，中间很长的一段时间是刻在 竹子、木头 等物体上的，最后才写到

7 默读短文，完成练习。

（1）给带点的词语换一个意思相近的词语。 ①有名（著名） ②挺（很） ③攒（凑） ．．．．

（2）给下面的字添几笔，还能变成那些字？ 汪 旺 枉 狂 破 坡 披 疲 搂 篓 镂 屡

（3）给短文加一个题目，写在横线上。

我爱你，汉字

1 下列各组汉字中，哪几组是同音字？打上“√”。

（1）例 笠 厉 隶 （ ） （2）诣 指 脂 止 （ ）

（3）云 蕴 韵 运 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ） 2 读一读，连一连。 凤舞龙翔

3 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）解（xi â ji ě）小明住在解（xi â ji ě）放路。

（2）查（ch á zhā）主任对这次卫生检查（ch á zhā）很满意。

（3）那（n ā n à）英在那（n ā n à）里过得很快乐。

（4）仇（ch ïu qi ú）叔叔非常仇（ch ïu qi ú）恨敌人。

4 改正广告词中的错别字。

默默无蚊〔蚊香广告〕 （ 闻 ） 随心所浴〔热水器广告〕 （ 欲 ） 金彩亮相〔牙膏广告〕 （ 精 ） 天长地酒〔酒类广告〕 （ 久 ） 早点下斑，不要痘留〔化妆品广告〕 （ 班 逗 ） 5 默读短文，完成练习。

（1）将下列词语填入第四自然段的括号里。

依次为：（过年）（春雨）（中秋）（送别）（喜悦）

（2）读到文中的“海内”“天涯”“知己”这些词时，你会想到哪一句诗？

（3）为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？ 因为汉字其形声义俱全，信息量大，适宜表达微妙、诗意的情感，联结着久远的文化底蕴，由汉字写成的古典诗词甚至铸就了中国人的心理结构和表达方式。所以，汉字是“不应该也不可能废除”。 6 本次综合实践活动你最大的收获是什么？写在下

面的横线上。

例一：这个星期，通过《遨游汉字王国》的学习和活动，我们大开眼界，受益匪浅。在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。乌鲁木齐某挂面厂错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，使18万元的产品付之东流。遨游汉字王国，不仅告诉我们要学好汉字，不写错别字，还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！

17 地震中的父与子

1 加偏旁成新字，再组词。

曼 慢 （慢走） 昔 惜 （爱惜） 乐 砾 （瓦砾） 漫 （漫过） 蜡 （蜡烛）

虚 墟 （废墟） 昆 混 （混乱） 暴 爆 （爆竹） 2 写出下了词语的反义词。

绝望（ 希望 ） 危险（ 安全 ） 幸福（ 痛苦 ） 漆黑（ 明亮 ） 失常（ 正常 ） 肯定（ 怀疑 ） 3 读句子，回答括号里的问题。

（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，

到处都是血迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？）

父亲这样的外貌描写表现了父亲为救儿子历经艰辛却决不放弃，实现对儿子的承诺，体现了伟大的父爱。

（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？） 课文中反复出现这句话，是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多出呼应，表现了伟大的父爱，以及儿子对父亲的信赖。

（3）他挖了8小时,12小时,24小时,36小时, 没人再来阻挡他。（课文为什么不直接写挖了36小时呢？） 从8小是开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和伟大的父爱。

4 默读课文，完成练习。

课文结尾说说这是一对“了不起的父与子”，我觉得父亲了不起，是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子了不起，是因为7岁的儿子坚持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。 5 想象一下：阿曼达在废墟中会想些什么？说些什么？把你想到的写下来。

例：阿曼达在废墟中想：爸爸常对我说 ，无论发生

了什么，他总会和我在一起的。对，爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定回来救我的！ 于是他对同学说：“同学们，别害怕，我爸爸说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。只要他活着，就一定会来救我，也能救大家的。坚持住，同学们! ”大家擦去眼泪，说：“对，我们不怕！一定有人会来救我们的！”

19 “精彩极了”和“糟糕透了”

1 在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。

（1）精彩（ 糟糕 ） ．．

（2）严厉（ 慈爱 ） ．．

（3）谨慎（ 马虎 ） ．．

（4）赞赏（ 批评 ） ．．

2 选择合适的关联词语填空。

（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。

（2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。

（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）

需要来自父亲的严格要求。

（4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。

3 品读课文精彩片段，完成练习。

（1）给带点字选择正确的读音，打上“√”。

腼腆（ti ǎn di ǎn ） 兴（x īn ɡ x ìn ɡ）奋 ．

（2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。 母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。

（3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。 父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。

（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？ 4 背诵并抄写课文最后一个自然段。（略）

5 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。

提示：父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。我也有过类似的感受。有一次我妈妈看（听）我心里爸爸看（听）我心里 。现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。两者都是父母对我们深深的爱。

回顾·拓展六

1 拼一拼，写一写。

ch àn dǒu x ì j ù ān p ái t ãn ɡ xi ě （ 颤 抖 ）（ 戏 剧 ）（ 安 排 ）（ 誊写 ） j ìn ɡ y ǎn ɡ q í t ú w ā ju ã yu án quán （ 敬 仰 ）（ 歧 途 ）（ 挖 掘 ）（ 源 泉 ） 2 给带点字选择正确的解释，打上“√”。

（1）糟糕透了：③达到饱和的、充分的程度。 ．

（2）极端：①（东西的）头。 ．

（3）断言：②判断；决定。 ．

3 改正下列词语中的错别字。

自毫（ 豪 ） 废虚（ 墟 ） 迫不急待（ 及 ）

严历（ 厉 ） 出板（ 版 ） 一如即往（ 既 ） 4 写出下列词语的近义词。

昔日（ 往日 ） 悲痛（ 悲伤 ） 敬仰（ 敬爱 ） 严厉（ 严肃 ） 谨慎（ 慎重 ） 坚定（ 坚决 ） 5 填一填，背一背。

（1）兄弟（敦）和睦，朋友笃（诚）信。

（2）孝在于质（实），不在于饰（貌）。

（3）（爱）亲者，不敢（恶）于人；（敬）亲者，不敢（慢）于人。

（4）非（淡泊）无以明志，非（宁静）无以致远。 6 默读短文，完成练习。

（1）请你把文中画线的句子改成用句号结尾的陈述句，意思不能变。 那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，没有余钱去买一本不能吃又不能穿的书。

（2）“几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张一元的纸币。”“我”犹豫的是什么？ 书呢？但是，这本书我太想买了，而且父母不一定能发现，还是拿钱去买书吧。

（3）“父母似乎并没有发现我拿钱的事”一句话中的“似乎”能去掉吗？为什么？

道我偷偷拿了钱，而他们为了我的尊严并没有说出来，所以我一直以为父母不知情。这样写也为我后来想再偷拿钱买书作铺垫。

（4）读读那张父母给“我”的纸条，你觉得文中的父母这样教育孩子好吗？写出理由。

重。在成长过程中，孩子难免会犯错误，如果一味批评打骂只会给孩子幼小的心灵上留下阴影。教育需要讲究方法，只有孩子真正认识到自己的错误，有了荣辱感，才能改正错误，健康成长。

21 圆明园的毁灭

1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（l ïn ．

ɡ nïn ɡ）剔（t ì tī）透的亭台楼阁。

（2）我国这一园林艺术的瑰（ku ì ɡu ī）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬（j ìn jìn ɡ）。

（3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（li án ɡli àn ɡ）的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

2 根据意思写成语。

（1）举世闻名

（2）众星拱月

（3）奇珍异宝

3 照样子，用带点的词语写句子。

例1：有„„也有„„——公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树木。

例2：是„„也是„„——父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。

4 课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。

（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、

雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。

（3）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

5 品读课文精彩片段，完成练习。

（1）按要求写词语。

①近义词：任意（随意） 奉命（受命）

②反义词：破坏（保护） 销毁（保存）

（2）英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。

① 统统掠走 ② 破坏毁掉 ③ 连烧三天

（3）从文中加点的词语中，你体会到了什么？

我体会到了英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。

22 狼牙山五壮士

1 读一读，连一连。

打 说 躺 瞄 2 写出表示各种各样“看”的词语。

从高处向远处看 （眺望） 向四周看（环视 环顾） 从上往下看（俯视 俯瞰） 从下往上看 （仰望） 集中注意力看（注视 凝视） 非常气愤地看（怒视） 3 读句子，说说带点词语的作用。

（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。 ．．．．

“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。在这里体现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。

（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，．．．．．

带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力，充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 4 默读课文，想想课文的叙述顺序，并填空。

接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——（顶峰歼敌）——壮烈跳崖

5 品读课文精彩片段，完成练习。 了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇声，敌人纷纷滚落深谷。

（1）在文中括号内填上恰当的标点符号。

（2）给这段话拟一个小标题。

顶峰歼敌

（3）这段话中有很多描写人物动作的词。请你用“○”在文中圈出来，说说你从中感受到了五壮士怎样的精神。

我从中感受到五壮士热爱人民，仇恨敌人，英勇顽强，为祖国为人民勇于献身的革命精神。

回顾·拓展七

1 拼一拼，写一写。

di àn tán ɡ h áo mài q í q ū zhu ì lu î （ 殿堂 ） （ 豪迈 ） （ 崎岖 ） （ 坠落 ） y ǎn h ù ch ïu hân ɡu ī b ǎo hu ī j ìn （ 掩护 ） （ 仇恨 ） （ 瑰宝 ） （ 灰烬 ） 2 填一填，读一读。

（惊）天（动）地 （斩）钉（截）铁 玲（珑）（剔）透 诗（情）画（意） 众（星）（捧）月 亭（台）楼（阁） （气）（壮）山河 （满）腔（怒）火 天（南）海（北） 3读一读，并按要求分类。

（1）描写人物外貌的词： 眉清目秀 面如土色 骨瘦如柴 红光满面

（2）描写人物语言的词： 口若悬河 豪言壮语

（3）描写人物品质的词： 临危不惧 大义凛然 舍生取义 不屈不挠

4 照样子，加上恰当的关联词语，把两句话并成一句话。

（1）圆明园中有民族建筑。

圆明园中有西洋景观。

圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

（2）五壮士向顶峰攀登。

五壮士依托大树和岩石向敌人射击。 五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

（3）激光可以用于军事、医学。

激光可以用于通讯、传播。

激光既可以用于军事、医学，又可以用于通讯、传播。 5 照样子，把带点词语的意思写具体。

广场上挤满了看表演的人。 ．．．．．

广场上挤满了看表演的人， 小到活泼可爱的小孩子，．．．．．

大到年过花甲老爷爷、老奶奶。 6 默读短文，完成练习。

（1）把短文最后几个句子按一定的顺序重新排列，将序号写在括号里。

（6）据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。

（5）赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”

（2）这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。

（4）小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一

百个碗也架不住这么丢呀！”

（1）赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。

（3）第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。

（2）读文中画横线的句子，炊事员老李为什么“没有吭声，眼睛里却含着泪花”？ 炊事员老李“没有吭声”是因为他知道赵一曼并不想让别人特别是小通讯员发现而着急，“眼睛里含着泪花”是因为他被赵一曼关心伤病战士，与战士们同甘共苦的精神所感动。

（3）如今这只粗瓷大碗陈列在中国人民军事博物馆里，为国家一级文物。请用一两句话给这文物的来历写个简介。

粗瓷大碗 民族抗日女英雄，东北抗日联军团政委赵一曼烈士身前曾经使用过，现陈列在中国人民军事博物馆，为国家一级文物，是我军历史上珍贵的文物之一。

25 七律·长征

1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）红军不怕远征难（ nán nàn ），万水千山只等

闲（xi ã xián ）。

（2）更喜岷（ mín ɡ mín ）山千里雪，三军过后尽（ jìn ɡ jìn ）开颜。

2 比一比，再组词。

征（ 征服 ） 度（ 温度 ） 崖（ 悬崖 ） 证（ 证明 ） 渡（ 渡河 ） 涯（ 天涯 ）

3 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。（×）

（2）“等闲”就是平平常常的意思。 （√）

（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。 （×）

（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。

（√

）

4 品读课文，完成练习。

七律·长征

毛泽东

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）全诗是围绕哪一句诗来写的？用“ ”在文中画出来。

（2）诗中写到了红军长征经过的地方有 五岭山脉 、 乌蒙山 、 金沙江 、 大渡河 、 岷山 。

（3）圈出画横线句子中的一对反义词，说说它们表达了诗人怎样的感情。

“暖”表现了红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”表现了红军战士夺取泸定桥的惊心动魄。“暖”和“寒”相对照，突出了红军战士克敌制胜、一往无前的大无畏精神，表达了诗人对红军的敬佩之情。

26 开国大典

1 加偏旁成新字，再组词。

2 读句子，说说带点词语表达了人们当时怎样的心情。

（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 ．．（“直奔”表达了人们急切、激动、兴奋的心情。）

（2）三十万人的目光一齐投向主席台。 ．．

（“一齐”表达了人们激动、兴奋的心情，以及对新中国、对毛主席的无比热爱之情。）

（3）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

（这句话表达了全中国人民无比欢快，无比激动，无比自豪的心情。）

（4）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

（这句话表达了人民群众激动、自豪的心情。）

（5）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 （这句话表达了人民群众看到自己国家的飞机飞上蓝天时激动、喜悦的心情。）

„„

3 读句子，根据要求填空。

（1）“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这句话中把满是群众的天安门广场比作 人的海洋 ，把翻动的红旗比作 海上的波浪 ，写出了开国大典 盛大、隆重、热闹 的场面。

（2）“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的

灯火一片红。”这句话中“天上”对“ 地上 ”，“ 五颜六色 ”对“千千万万”，“火花”对“ 灯火 ”，“ 结成彩 ”对“一片红”，从侧面表现出人们 无比激动、无比兴奋、无比喜悦 的心情。

4 默读课文第二自然段，试着画一张开国大典会场示意图。

5 品读课文精彩片段，完成练习。

这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐（欢呼）起来。这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，经过无线电的广播，传到（长城内外），传到（大江南北），使全中国人民的心一齐（欢悦）起来。

（1）根据课文内容填空。

（2）这“宣告”、“声音”具体指哪句话？

这“宣告”、

“声音”具体指的是：“中华人民共和

国中央人民政府在今天成了！”

（3）这段话主要写了什么内容？ 这段话主要写了毛主席的宣告传遍了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪。

回顾·拓展八

1 拼一拼，写一写。

n í w án xi ã sh ān ɡ pi āo fú di àn niǔ （ 泥丸 ） （ 协商 ） （ 飘拂 ） （ 电钮 ） di ǎn l ǐ xi ōn ɡ t án ɡ hu ī j ìn b ào f ā （ 典礼 ） （ 胸膛 ） （ 灰烬 ） （ 爆发 ） 2 选词填空。

肃立 站立

（1）人们（站立）在街道两旁，迎接着奥运圣火的到来。

（2）当听到国歌奏响时，全体师生自觉（肃立），仰望着国旗徐徐升起。

诞生 出生

（1）1949年10月1日，中华人民共和国（诞生）了。

（2）小明（出生）那天，正好是农历正月初一。

瞻望 瞻仰

（1）我怀着万分激动的心情，（瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

（2）从山脚抬头（瞻望），只见四周绿树成荫，一排排房屋掩映在树丛之中。

3 用合适的成语替代划线部分。

（1）会场上爆发出力量强、声势大的掌声。（排山倒海）

（2）响声从各个方向传过来，而且越来越逼近。（四面八方）

（3）周恩来总理一心为公，没有私心，全国人民永远怀念他。（大公无私）

（4）红军不怕艰难险阻，穿越无数的水、无数的山。终于获得了胜利。（万水千山）

4 读一读，加上恰当的标点符号。

（1

（2

5 把下面这首词补充完整。

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到 。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 。

俏也不争春，只把春来报 。

待到山花烂漫时，她在丛中笑 。

6 默读成语故事，完成练习。

（1）根据意思，从短文中找出相应的成语。 ①比喻力量不够，无法实现愿望。（力不从心） ②没有什么话可以说。（无话可说）

③所说的话很有道理。（言之有理）

（2）请用简洁的语言概括故事的内容。 春秋时期，卫国的州吁与石碏之子石厚合谋，杀死哥哥卫桓公，夺取了王位，石碏设计让陈国陈桓公帮忙除掉了州吁和儿子石厚。（主要写了春秋时期，卫国老臣石碏设计除掉了弑亲篡位的州吁和不孝之子石厚的故事。）

（3）根据故事内容在标题出的横线上写出一个成语。