信息与信息的处理
第一章 信息与信息的处理
第四节 安全地使用计算机
课题：安全地使用计算机（第四课时）
课型：新授课
教学内容：海南出版《信息技术》初中第一册
教学目标：
1、让学生树立良好的信息意识和信息道德，学会抵制不良信息的干扰。
2、了解计算机安全使用的意义
2、让学生学会如何认识计算机病毒和防范计算机病毒。 教学难点重点：如何安全使用计算机、防范计算机病毒 教具：投影、多媒体计算机、课件引导
教学过程：
一、导入：
1946年2月15日，世界上第一台通用电子数字计算机"埃尼阿克"（ENIAC）宣告研制成功。如图1-1
到现在将近50多年的时间里，今天，电子计算机已经深入到社
会、家庭生活的各个层面，并引领人类迈入“信息时代”、“计算机时代”、“互联网时代”。但是，同学们在使用计算机的过程中，尤其是上网以后，计算机信息系统的安全性问题显得越来越突出。
今天这节课，我们就学一学如何防治计算机病毒的侵入。首先先了解一上计算机发展的经历过程。
二、计算机发展经历过程
三、信息意识与信息道德
计算机的广泛应用，使人们能够非常便捷地获得各种信息：一方面：信息日益丰富，信息的作用日益加强；另方面，它又造成了冗 （rǒng）余信息的增加和不健康，虚伪科学信息的泛滥，使有用信息淹没在信息洪流中。在我们生活中应获取哪些信息？舍弃或抵制哪些信息？怎样利用信息知识造福人类？
为了正确理解这些问题，我们必须树立良好的信息意识和信息道
德，主要包括以下几方面：
1、正确认识信息对人类社会发展的推动作用；
2、学会收集和利用信息；
3、提高对非法信息、有害信息、无用信息、虚假信息的鉴别能力。（详讲）
4、树立终身学习的现代学习观。
四、安全地使用计算机
影响计算机安全性的因素：是指计算机的信息系统资源不受自然和人为有害因素的威胁和破坏。
1、自然有害因素：多指地震、洪水、火灾等自然灾害。
2、人为有害因素：则指人为的有意无意对计算机系统的损害，尤其是计算机病毒。
随着计算机的应用范围愈加广泛，计算机病毒的滋扰也愈加频繁。如何保证数据的安全性，防止病毒的破坏，成为当今计算机研制人员和应用人员所面临的重大问题。
我们先了解什么是计算机病毒？
计算机病毒也可以分为：良性和恶性。首先来了解：
A：定义：计算机病毒是一组程序，一段可执行码，是一种隐藏在计算机系统的可存取信息资源中，利用系统信息资源进行繁殖并生存，能影响计算机系统正常运行，并通过系统信息关系和途径进行传染的，可执行的编码集合。
从第一个病毒出世以来，究竟世界上有多少种病毒，说法不一。无论多少种，病毒的数量仍在不断增加。据国外统计，计算机病毒以10种/周的速度递增，另据我国公安部统计，国内以4种/月的速度递增。如此多的种类，做一下分类可更好地了解它们。
B：计算机病毒特征
1）传染性：如有一张有毒的磁盘（软盘）拿到计算机使用；
2）寄生性：病毒程序藏身在计算机内；
3）可触发性：CIH病毒在几号的时间内发作，不是哪一天发作；
4）潜伏性：计算机被感染病毒后立即发作；
5）快速性：计算机通过网络在24小时内传遍全球；
6）破坏性：计算机数据文件被感染。
C：计算机病原传染途径
按传染方式分为：引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒 通常有三种即通过软盘（可移动磁盘）、通过硬盘（可移动硬盘）、通过网络进行传播。
D：计算机病毒对计算机的影响（常见情景）
1）降低系统执行效率
2）在屏幕上显示各种信息
3）造成死机
4）部分文件被删除
5）改变存储在硬件上的程序
6）破坏整个硬盘或软盘资料
当我们对计算机这些部件读写操作时，病毒很可能就趋虚而入，对这些病毒我们又如何防范？
E：预防与消除
1) 提倡使用正版软件
2) 切断计算机病毒的传播途径
3) 采取有效的防病毒措施
五：作业
1、影响计算机安全性能的因素有哪些？怎样预防？
A：自然有害因素；人为有害因素。B：提倡使用正版软件；切断计算机病毒的传播途径；采取有效和防病毒措施。
2、查找有关资料，举例说明二至三种对计算机系统影响较大的
病毒，并分析这些病毒的发作是否有规律，有怎样的规律，应该怎样防范？