小学生如何写好钢笔字

小学生如何写好钢笔字

【摘要】：正如今，许多教师发现：当前学生写字质量普遍不高，想让学生写一手好钢笔字，似乎有点难度。该如何教会学生写好钢笔字呢？

【关键词】： 小学生 汉字笔画 基本笔画 指导观察

如今，许多教师发现：当前学生写字质量普遍不高，想让学生写一手好钢笔字，似乎有点难度。该如何教会学生写好钢笔字呢？下面就本人习字和指导学生写字的体会，谈谈自己的一些做法，以达到共同提高的目的。

一、激发写钢笔字的兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”对任何事物只要有兴趣就成功了一半，练习写字也不例外，首先要树立一种观念，不是别人要把字写好，而是我要把字写好。如果一时没有兴趣，就要慢慢培养，你想写字有那么多的好处，你就会有愿望想把字练好。写字是一种枯燥的学习，要使学生乐于写字，我非常重视激发学生的写字兴趣。1、故事激趣。小学生爱听故事，以故事激趣是个好办法。从古至今有许多书法家练字的轶事趣闻，如：王羲之从小勤学苦练书法，终于成为杰出书法家的故事。我在练字课上都会给学生讲一个故事，以此激励学生用心练字。2、竞赛激趣。经常开展钢笔字写字竞赛，以调动学生练字的积极性。在竞赛中，我采用分类评比法，即根据我班学生实际情况，按写字质量的好坏，把学生分成三类(优、良、一般) ，在写字水平同类的学生之间开展竞赛，看谁写得又快又好，发奖给予鼓励，学生的兴趣提高了，在练字时更加投入。3、榜样激励。每次作业批阅后，我会挑选一些好的作业供学生学习，并让这些学生说说自己是怎样写好钢笔字的，使这些学生成为大家的学习榜样。长此以往，其他学生受到潜移默化的影响，鞭策自己更加努力练钢笔字。

二、了解学习硬笔书法的基本常识。

练习写字前，我们要了解一些基本常识：1、备用工具：普通白纸、钢笔、蓝黑或碳素墨水等；2、握笔方法：三指执笔法，拇指和食指两指紧握笔杆，中指靠在笔杆的下面，主要是拇指、食指和中指三指握紧笔杆，无名指和小指轻轻靠在中指的下面即可，三指握笔杆的地方距笔尖大约1寸的距离，笔杆距纸面大约45度的角度；3、写字姿势：坐姿，要头正、身直、臂开、足安。

三、练字必须有正确的姿势

写字姿势不对的人, 往往感觉不到姿势不对. 然而, 别人一看他写的字就知道:“歪了”。姿势对字的影响是很大的。有的人写字像“风吹”，都倒向一个方向；有的人写字像“爬坡”一行字左边低右边高，都是不正确的姿势造成的。时间长了，不仅字写不好，反过来还会使身体发育畸形，正确的姿势如下：

1、头 写钢笔字不同于毛笔字, 不必需求头觉对端正, 可以略向左倾。因为刚笔字是斜执的，略左倾一点，便于看到笔尖的运行，处理字体的结构。写一般的字，眼睛离笔尖约一尺左右，以便观察和调整一个字与上下左有字的关系。眼睛和笔尖的距离还要随字大小而调整。一般说，写正揩和小字就近一点，写行草和大字就远一点。

2. 、身 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边，脊背挺直，略向前倾。

3. 、胸 胸部要舒张，保持呼吸自如，与桌沿有一拳的距离。

4、臂 两肩应放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，双手配合，左手按纸，右手执笔。纸边与桌面略成十五度角左倾，但不应影响身体重心的移动。 练好字之后，马背上`舟车里都可以信笔疾书，不一定非讲究什么姿势。但

练习阶段，特别是小学阶段，一定要养成良好的习惯。有了这个基础，才能在环境不利的情况下写好字来。

四、练字必须有正确的执笔和运笔方法

钢笔似乎人人会使用，但如果想练好字，还有些应该注意的细节。

一般说来，现在都是“三指执笔法”。也就是“大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处。其实，光靠这三个手指还不行。无明指和小指的作用也很重要，它们弯曲成行贴在纸面上，保证了执笔远行的平稳。

钢笔执笔讲究“指实掌虚”。所谓“实”，是执笔的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左侧最为吃力，写字多时这里会压出一个小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就不得劲。所谓“虚”，是手掌中心要自然空虚，同时也指作为依拖的无名指和小指不要死压在桌子上，要“虚”提一些，才能使运笔灵活。

关于钢笔运笔，首先是用手指去拨动笔杆，笔尖活动范围较小，起落变化也不大。其次是“悬腕”笔尖活动范围扩大，起落变化也丰富。但后者的缺点是用大动作写小字，不稳，为了保存“悬腕”之长，祢补不稳之短，可以将小拇指调动起来，起到一种支撑和调节的作用。用这种方法写字，手腕和桌面若离若即，离开时，小拇指略作支点，使运笔稳健；相即时，小拇指略为撑起，使运笔灵活。

五、字的间架结构要反复揣摩

一个字是否好看，笔法是第二步的事，第一步要讲间架结构。

“间架结构”，这四个字是从盖房子的话里借来的。字不是“门面”？一个门面要修好，先要七梁八柱的搭个架子，称为“间架”。搭好架子之后，梁与柱之间还要加一些互相联结的部件，还要安门上窗，这些统称为“结构”。一个字的“间架结构”包括了各种部首和其他各部分之间的整体组合，也包括了各笔划之间的具体搭配。

六、要写好钢笔字笔顺不可忽视

小学生写字往往有个毛病，叫“到插笔”，就是“笔顺”不对有不少害处。第一是影响全字的间架结构布局。例如“王”字，先写下面的“一”，再向上写就很不顺当，全字的平衡也不易把握。第二是影响写字的速度。汉字的构成是有规律的，如果违背了这个规律，扭着劲去写，当然也写不快。例如写“人”，必须先撇后捺，如果先捺后撇，明显地是绕了个圈子，时间必然用得多。 笔顺的规责大约可以归纳为以下几点；

1、先上后下 一个字无论是由几个部分组成的，各个部分都要先写上部分，后写下面部分。

2、先左后右

3、先中间后左右 中间出现竖勾，左右为提点和顿点的字，先写中间部分，后从左向右写两点。

4、先左右后中间

5、拦腰在后 这类字比较少, 如“女”、“母”、“毋”等，要等字的基本框架行成后，才能写拦腰一笔。

6、最后封口 周围形成四框的字，先写左边，上边和右边，然后写里面，最后封口。

除了上面六条基本规律之外，还有一些特殊的情况。例如“方”字的下半部笔顺应该是从右向左，又如“幽”字，就和前面的第三类差不多，也要先写中间，

然后左右再左右。但这样的情况教少，偶尔遇到时，特别加以记忆就行了。

七、要学会观察，用心揣摩。

写字从感觉途径上说是一种视觉艺术。古今书法家大多倡导练字先练眼力。所以在写字指导中，我还非常重视引导学生学会观察，也即学会读帖。1、写前观察。我要求学生学会观察字的点画形态和结构布局的特点。学会“看”。例如学写“坤”字。要让学生观察到“坤”字中的土字旁和“土”字在写法上是不同的。这种“看”就是写前的准备，写前观察越仔细，范字在头脑中的印象就越深刻，书写起来自然就准确，规范了。2、写中观察。在书写时做到眼到手到，不要写一笔，看一笔。在写字练习中，指导学生仔细观察，有助于他们逐步养成严谨的学风，敏锐的眼力。3、写后观察。即要求学生把自己写的字与范字进行比较，找出不足之处，学生在比较中，能不断提高观察力、审美力和书写能力。 以上是我在钢笔字教学中的一些尝试。经过一个多学期的实践证明，抓好以上几点，对提高学生的钢笔字书法水平有很大的帮助。我相信，在对写字充满兴趣的氛围中，在老师热情的鼓励下，通过认真刻苦的训练，学生一定能练就一手整洁、规范、美观的字