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    与《2014年科学发展观案例分析》相关的范文

  • 01-26 2014年士官科学发展观党性分析
  • 根据部队统一部署,近期我们连队扎实开展了深入学习实践科学发展观活动,通过一段时间的学习,我深刻感到:科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观是以毛泽东思想邓小平理论和“****”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想,同毛泽东、邓 ...

  • 10-01 2014年学习实践科学发展观民主生活会个人分析村料
  • 按照区委深入学习实践科学发展观活动的要求,结合本人在开展学习实践科学发展观活动中的学习体会,通过认真查找问题,深入分析根源,现将近一时期个人在思想和工作方面存在的主要问题、产生原因和今后努力方向分析如下: 一、存在的主要问题 1、思想观念尚不够解放。在全党深入开展学习实践科学发展观活动,是党中央作出的一项重大战略部署,要求每一名党员应该转变观念和创新思想,从传统的发展理念中解放出来,树立科学发展的 ...

  • 12-07 2014年中心小学创先争优活动工作情况汇报
  • 开展创先争优活动以来,我们按照教文体局党委的统一部署,按照中心校创先争优活动分析检查阶段工作计划,认真组织学习,深入调查研究,撰写分析检查报告、召开班子专题民主生活会和支部组织生活会、研究制定切实可行的措施等环节开展工作。从党性党风党纪、工作作风、发展思路、创新能力等方面入手,查找影响和制约学校科学发展的突出问题,从思想根源深刻剖析了问题存在的原因,提出了整改措施,为下一步整改落实奠定了基础,使分 ...

  • 04-09 2014年思品试卷分析
  • 20xx-20XX年思品试卷分析 阅读本次试题后,我有三个感觉: 第一、有一种“空虚”的感觉。真正应了单选的第一个选项“考试是学习和人生的一次赌注”。感觉平时教学所付出的很多心血都是虚无的、无用的。通观整个试题无论从覆盖度还是从考察的重点来看,都有一种“空虚”的感觉。以单选为例。作为期末考试,单选的设计原则首先应该体现覆盖性,当我们做了这份选择题后应大体感觉到本册教材的主要内容-即主干知识。但是这 ...

  • 12-08 2014年上半年教育科学(德育)研究室工作计划
  • 2014年上半年教育科学(德育)研究室工作计划 一、指导思想 以《xx市中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020)》为指导,以推进《xx市“促进有效学习”课堂变革实验》项目为重点,深入开展“优秀教科研成果的推广与应用研究”工作,引导教师做真实的研究,促进教育科研为教育行政决策服务、为学校特色发展服务、为教师专业发展服务,为区域课程改革、教育教学质量提升做出贡献。 二、工作重点 1.《“促进 ...

  • 07-26 2014年公安学习科学发展观反思剖析材料
  •   自3月开展深入学习实践活动以来,我对科学发展观的精神实质和科学内涵理解更全面、深刻,触动很大,把工作实际与科学发展观相比较,结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻剖析、自省自警。发现存在一些具体问题反思如下:   一、存在的问题   1、理论学习方面还没有完全做到全面、系统。学习时缺乏认真思考,只从字面上理解马列主义、毛泽东思想,没有深刻认识思想精髓,对邓小平理论、“三个代表”重要思想 ...

  • 12-23 2014年安徽省中考化学试卷评析
  • 20XX年安徽省中考化学试卷评析 倪德志 20XX年安徽省初中毕业学业考试已于6月16日圆满结束,化学试题严格依据《全日制义务教育化学课程标准》和《20XX年安徽省初中毕业学业考试纲要》命题,既注重考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,又注重评价学生的科学探究能力,同时关注学生在情感、态度、价值观方面的发展,为转变学生的学习方式,实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。今年化学试题知 ...

  • 05-25 2014年个人党性分析材料报告
  • 时代的发展经济的不断腾飞对党员的要求也在提高,一个党员只有严格按照党章的规定和精神去做才能不断保持共产党员的先进性,才能在工作和生活中不断落实科学发展观的基本要求,顺应潮流。做一名合格的共产党员。面对社会的突飞猛进,针对自己前面的工作和学习情况,参照党章的标准我认真剖析自己的工作表现,对自己的党性进行分析如下: 一、在党员的培训和参加组织学习方面,我能够按照一名共产党员的标准严格规范自己的行为,积 ...

  • 07-29 2013年-2014年学年度春学期化学教学计划
  • 一、学生分析: 本届九年级学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从化学考试情况来看:优等生占30%,中等生占55%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,中等生所占比例太大,其中中等生中一部分人对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计 ...