高考作文发展等级指导系列一(发展等级:深刻)

高考作文发展等级指导系列一（发展等级：深刻）

简介

高考作文考试的要求分为基础等级和发展等级。作为高三学生，大部分人不会在基础等级上失分太多，而学生在高考作文中失分较多的，主要是发展等级。高考是选拔性考试，作文的发展等级正是命题者拉开考生分数差距的主要手段。本书依据高考大纲，分别对作文发展等级作了系列的写作指导，实用、好懂、易记，可操作性强，能为同学们金榜题名助上一臂之力。

目录

高考作文发展等级指导系列一（发展等级：深刻）...............................................4

高考作文发展等级指导系列二（发展等级：丰富）..............................................17

高考作文发展等级指导系列三（发展等级：有文采）............................................32

高考作文发展等级指导系列四（发展等级：有创新）............................................46

【知识精讲】

新课标高考大纲有关作文发展等级“深刻”的含义包含三个方面内容：

1.透过现象深入本质。事物的本质是蕴含在事物的现象之中的，往往很难一眼看出，同时，其本质也有层次深浅或主次的区别，不易一下抓准。因此，动笔写作前须仔细审度、深入探究，不可贸然做出判断。文体不同，把握本质的方法不同。记叙文是以叙述描写为主要表现方法的，文章一般是通过议论与抒情来体现事物“本质”的。记叙中的议论和抒情，虽然只是三言两语，但能画龙点睛，揭旨明理。议论文中，议论本身就只有“透过现象深入本质”，才能阐述“深刻透彻”的道理。

2.揭示事物内在的因果关系。这里说的因果关系也就是事物发展的客观规律，事物内部、事物与事物之间，往往有某种因果联系，只有把这种联系揭示出来，内容才显得深刻。我们在写记叙类文章时，只有叙述清楚事情的来龙去脉和前因后果，才能挖掘出深刻的主题，做不到这一点，也就谈不上深刻了。我们在写议论类文章时，要分析事物内部或相关事物的因果关系，这样就能够把道理讲得更深刻。

3.观点具有启发作用。主要指作者的见解十分深刻，观点富含哲理，具有思辨性和前瞻性。要争取做到五点：一是观点要能阐发自己的独到见解，观点新颖、深刻，具有哲理性、思辨性和超前性。二是观点要能引起读者的关注和共鸣，有亮点，能吸引住读者。三是观点要能够把一般认识提升到新层次，让人读后能加深对某个问题或某种现象的认知。四是观点要能打破传统的思维模式。五是观点要尽可能预测事物发展的趋向和结果。

【点石成金】

【典例1】阅读下面这首诗，根据要求作文。

星 星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

要求：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定，题目自拟。③不少800字。④除诗歌外文体 不限。

【审题提示】

这是新材料作文，吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。试题给了当代著名诗人雷抒雁的一首诗，并提示说：“读这首诗可以产生不同的联想和感悟”。不同的联想和感悟有许多，我们可以从以下角度立意：①距离产生美。从远处看星星，总以为星星是宝石，是因为和它有一段距离；没有距离了，飞上了星星，自然也就没有美可言了，看到的当然是灰尘、石渣。对人也是这样啊，在对一个人还不怎么了解的时候，总觉得对方什么都是好的；可熟悉了，对方再没有什么秘密的时候，美便不存在了。②事物具有两面性。正面与背面；阳光与阴影；鲜花与荆棘；等等。我们看事物，要看到事物的两面性，这样才不片面。③透过现象看本质。晶莹、透亮、没有纤瑕，这是星星展现在我们面前的现象，它的本质呢？正如诗人所说，是和地球一样复杂。这是在写星星，又何尝不是在写现实生活呢？我们不能被一些纷纭的现象所迷惑，把现象当作了本质。④理想与现实有距离。诗歌第一小节写的是理想中的星星，第二小节写的是现实生活中的星星。我们不是常常把现实理想化吗？正因为把我们尚为涉足的现实理想化了，所以当我们步入现实开始新生活后感到的常常是失望。这时，就需要我们用一段时间来调整心态了。

中等作文

背 后

“仰望星空的人／总以为星星就是宝石／晶莹、透亮、没有纤瑕／飞上星星的人知道／那儿有灰尘、石渣／和地球上一样复杂”读完雷抒雁的《星星》这首诗，给我的第一感受就是，不管是什么，都会有不为人知的一面，是因为不了解，不知道，才会使我们产生敬仰、羡慕，认为他是完美的，但是当你真正了解以后，才会突然发现在许多美好的事物背后，都有着一些复杂的东西。

想必珠宝玉石大家都很喜欢吧，每每看到五彩夺目的珍珠，就会感到它是高贵的，没有瑕疵，但是在它美丽的背后，却有着艰难的形成过程。它要经过许多杂物不断地混合，最后才会形成，当你知道这些以后，再看珍珠的时候，在它的光芒上又会多一丝敬佩的感情。不仅是物，在人的背后，也常常拥有痛苦的经历。

具有传奇色彩的赛车手吉米，在他第一次取得冠军之前，有一次赛车比赛中，在最后的关头，因为事故，他受了伤，程度高达40％。当许多人认为他从此再也不能参加比赛时，但是吉米，最后通过不断的练习，终于又走向了赛车场，并取得了成功。当有记者问他是怎样取得成功时，吉米只简单地说了一句：把失败写在背后。

正是因为许多人对吉米背后的艰辛不了解，才会认为他是一个传奇人物，而当你真正了解之后，才会发现成功的背后是要有汗水的付出。

不管是耀眼的珍珠背后，还是成功人士的身后，他们都是要经历过才会形成的。在美好事物的背后，有的不只是艰难的过程，同时也会存在缺点。

林肯，美国历史上一位伟大的领袖人物，许多人甚至会把他当作神一样来供奉，但是有一位考古学家说，在林肯的口中，他的几颗牙都是在当时，从他的黑人奴隶口中取出来的。知道这点后，或许他的地位会降一大半，但是想想当时的社会背景，我们也无话可说。

无论是伟大的人，还是平庸的人，在他们的背后都会有缺点、有优点。俗话说，人无完人，每个人都会隐藏一些东西，都会有你所不了解的一面，在你不知道的时候会认为他是至高无上的，完美无缺的，当你认真发现之后，就会感到原来并不是所有的事物都像他的表面一样。

【问题诊断】作文的主要问题反映在三个方面：一是没有明确的中心，作者未能用判断句提出主要论点。二是选材散乱也不太典型，由于中心不太明确，所以材料也就显得像散兵游勇。三是缺乏论证力，道理讲得不很明确，没有将论据与点有机联系起来，揭示出它们的内在联系和必然联系。四是有些语言表达不准，还有多处病句。属于典型的三档作文，离发展等级较远。

出彩作文

背 后

事物就是那么奇怪，人应当用一分为二的眼光看它们。当我们对一件事不了解时，往往会使我们产生敬仰、羡慕，认为它是完美的。但是，当你透过那些耀眼的光彩去细细审视它们时，会突然发现在许多美好的事物背后，还有着一些复杂的东西。

大家还记得明代大文学家刘基的《卖柑者言》吧。当那个卖柑桔的人对着顾客滔滔不绝、夸耀自己的柑桔色泽如何鲜艳、味道如何佳美、可以送亲友可以待嘉宾的时候，想必每一个顾客都会为之心动。殊不知，当作者为我们揭穿了西洋镜之后，我们就只会惊愕于商贩的狡猾，感慨于世风的沦落了。这就是著名的“金玉其外，败絮其中”的名言。

可见，闪耀着炫目 光彩的，不见得都是珍珠宝石；信誓旦旦的，也不一定都是铮铮壮士。

希特勒的演说，远比丘吉尔、斯大林等人的告全体人民书具有诱惑性，当虚无缥缈的幻境矗立在善良的国民面前的时候，谁会料到背后隐藏着的巨大的祸心，竟然是几百万累累白骨堆积起来的帝国之梦？许多贪官在台上都能振振有词，天花乱坠，张口人民利益，闭口国计民生，谁会知道，他们背后的龌龊伎俩，和骇人听闻的贪污腐化记录呢？善良的人们，我们要听其言，还要观其行，要看表象，更要看实质，否则就有被愚弄遭挫折的危险。

法轮功阴魂不散，只是有越来越多的人从梦魇中挣脱，认清了它的反动妖魔的本质；传销活动妖风屡起，迷惑了多少求财心切者，摧毁了多少美好的家庭，只是现在越来越多的人远离了这种白日梦的追求，坚信一份汗水一份收获。当“超级女声”沸腾了中国的时候，多少少男少女在迷茫的脸上也架上黑边眼镜，或者用张扬的模仿来填补苍白空虚的生活。我们不否定“超女”胜出者卓异的才情，但是我们是否看到她们背后展现给世人的另一面呢，那就是贫乏和浮躁。确实，有时候要拨开迷障，看到本质，不仅仅需要坚持真理的勇气，还要有洞察本质的睿智。

不要认为太阳是永远光辉灿烂的，还要知道它有数不清的黑子；不要认为银河系是光的世界，还有威力无穷的黑洞；不要总是认为四季常青花果不败，还有冰雪覆盖的山川和饿殍遍地的国度……

当我们仰望那银盘似的圆月的时候，不要忘了，上面有圆形山，还有酷暑和酷寒；当我们仰望繁星的时候，不要忘记，上面也有灰尘和石渣。看事物不要只看正面，还要看背面啊。

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【亮点分析】升格文基本符合发展等级“深刻”的三点要求。从透过现象深入本质的方面看。修改后的作文立意比较深刻，议论有力度，说理有深度，对材料做了精选，还用辩证思维分析问题，比较深刻。从揭示事物内在的因果关系方面看,作者以法轮功为例，揭示了其迷惑性大的“因”导致了不少人上当受骗的“果”；许多人上当受骗的“因”，又导致了对社会危害大的“果”。又以“超女”为例，“超女”的背面是贫乏和浮躁，必然会导致对社会负面后果。从观点具有启发作用看，在文中有多处体现，如对“银河”的看法，对“超女”的看法。另外，全文内容比较充实，表述比较准确，有较强的论证力。

【典例2】

以“灯光”为话题写800字文章，自拟题目，自选主题，自选文体，文体特征明显。

【审题提示】

作文话题“灯光”，可以有三种理解：一是词典解释：灯的光度。二是灯光象征着光明。三是灯光象征着希望。主要立意角度有：①每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。②灯光是舞台的灵魂。舞台离不开灯光，人生也离不开灯光。③懂得生活，学会把灯光拔亮。④我有一盏心灯，在遭遇挫折时，心灯给了勇气、力量，等等。作者可以写现实生活中的灯光，也可以写理想中的灯光；可以写实，也可以虚实结合。要想把作文写深刻，应当将思维发散开去，展开合理的联想和丰富的想像。应一点深入，挖掘深刻的内容。要以小见大，用生活中的小事表现社会中的大事。

中?%7，张晨已被冻得发僵了，他开始后悔了，后悔当%Et>

高原上的灯光

张晨，一位医生，一位在高原的荒郊诊所工作的医生，他来这%6家灯明。张晨觉得泪水在眼眶里打转了，他晓得这灯是为他，这一路的灯光都是为他，因为这里?5的电。

那天下午，天已微微发暗，一只信使鸽突然飞来，挟带着SOS的求救信。张晨出发了，他已习惯了，习惯了驾着那辆军用吉普车攀山越岭，悬壶济世。

夕阳西下，车窗外寒风凛冽……

终于到了农家，张晨见到了病倒的孩子，“高寒症”——一个张晨晚来一步孩子就要归西的急症，也是一个最为棘手的病症。窗外寒风怒号，打的窗纸啪啪地响，阴冷的月光射进窗内，诉说着深夜的来临。

张晨头上满是汗水，一方面孩子高烧不退，另一方面他晓得这里黑暗的厉害，曾经有无数的司机被那夜晚的黑暗和寒冷吞噬，被那无情的山路和无情的山狼吞噬。

孩子的烧终于退了，张晨站起来，他恐惧、他害怕，但他又不能不走，他担心有更多的病号。在主人的感激的目光中，张晨毅然踏上了那辆吉普车，作为这儿唯一的医生，他没有理由停留。

车上路了，寒冷叫人没法忍受，张晨已被冻得发僵了，他开始后悔了，后悔当年一时冲动来这个破地方……这时张晨偶然发现路没有他想的那样黑，抬起头，他惊呆了，这时家家灯明。张晨觉得泪水在眼眶里打转了，他晓得这灯是为他，这一路的灯光都是为他，因为这里的牧民从来就不开灯。

张晨慢慢地行驶，他不觉得自己所走的是土路了，他感觉这是条金光大道，这是条爱之路。牧民用“灯”去送走也是挽留他们所爱的人……

【问题诊断】这篇记叙文写得挺好，有情节，有内容，很真实，尤其是心理描写比较好。但作为考试作文，只能评中等作文的分数，其问题有三点：第一，字数不足，只有590字，比高考作文800字相差210字。第二，对主人公刻画还不够丰满，没有写出人物的价值观，尽管文末点了下，村民的灯光感动了张晨，但显得很被动。第三，没有用抒情和议论的语言揭旨明理，进一步深化主题，还未能达到发展等级“深刻”的要求。

出彩作文

高原上的灯光

“叮铃铃……”在外出诊忙了一天的张晨刚刚睡去，就被一阵急促的电话铃声吵醒。

“张医生！张医生！我妻子难产！快！快！”电话那端的声音疾得像窗外高原的风雪。

“你的住所？”

“蒙噶尔集最西边就是我家……”

张晨披起那件乡亲送他的毛皮大衣，背起药箱，开着吉普车冲向高原茫茫的夜色深处。

吉普颠簸，抖落了驾驶前台上他大学时最爱的歌带——《风雨无阻》。歌带久已蒙尘，但灰尘蒙不住张晨那颗风雨无阻的心。带着那颗心，他毅然离开了喧闹的都市，踏上了几百里才有一个聚居地的高原……

前些曰子一个高原上的汽车兵在夜行时滑入了道旁的深渊，还有一辆运输车夜行时雪崩被埋在了雪底。整个高原还笼罩在“不夜行”的忌讳中。但张晨的耳边又一次响起那乞求的声音：“你一定要来呀，我已打电话给沿途的居民，让他们在您经过时把灯打开，给您照路。”

前方的灯果然依次亮着！

风雪仍无情地敲打车窗，张晨的脚有些发木了。但他眼前却是辉煌的灯光。灯光耀着雪花，雪花映着灯光，形成电费偏贵的高原上少见的奇观。张晨发现有些灯光下居然还有人影，张晨知道了，牧民们怕风雪声掩盖了汽车的马列达声，都纷纷起床等待着哪！

他的心在沸腾着，往曰的一幕幕又一次展现在眼前。他刚来这里时县委书记亲自看望他说：“你是本县的第一个大学生啊。”县委书记期待的眼神让他难忘；一位老大妈送来了皮袄皮靴，这是她一夜未眠赶制出来的，大妈布满血丝的眼睛让他难忘；每到一处，牧民们端出的热奶茶更让他难忘……

灯光阑珊处，是城的最西。城的最西，是那牧民的家。

张晨终于赶到，人们殷切、无奈、焦急的目光全部变成了希望。难者不会，会者不难。婴儿哭声响彻高原，母亲汗泪交夹的脸上浮出了微笑……

“张医生，留下吧。”牧民们苦留。

“万一再有别的急诊呢？”张晨的话让牧民无话，有泪。高原的天气变得好快，老天爷一抖手把风雪收起换上了睛朗的夜空，不换的是沿途的灯光。路面上的雪晶莹闪烁。灯光灿烂，雪光灿烂，星光也灿烂……

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【亮点分析】升格后的作文达到了发展等级“深刻”的要求。从透过现象深入本质看，张晨看似高原的一个普通乡村医生，其实是县里的第一个大学生，不只是表现了良好的医德，更重要的是让我们从主人公的身上看到了当代青年的先进的价值观和乐于奉献的精神。从揭示事物内在的因果关系看，因为张晨乐于奉献，心系牧民，有着良好的医德，受过良好的教育，有责任心，所以深受牧民的欢迎和好评。从观点具有启发作用看，这作为一篇记叙文，主人公的事迹对人具有启发作用。文章的字数为800字，正好符合要求。语言表达准确，中心明确，文末寓意深刻，给人以联想和回味。

【归纳拓展】

1.命题作文

〔知识精讲〕

命题作文有两种：一是全命题作文。出题者给出一个既定的完整题目,要求学生根据这个给定的题目和试题要求进行写作。命题作文曾是高考的主流命题形式，后被冷落一段时间后，最近两年又重新受到青睐。半命题作文。是出题者给出题目的某一部分，要求学生根据试题的提示信息将题目补完整后再进行写作，这种命题形式在中考中较多，在高考中较少，偶有出现。命题作文的深刻主要体现在三方面：一是对作文题目理解得深刻；二是作者依据题目的立意深刻；三是在写作过程中主题挖掘得深刻。

〔写作技巧〕

高考命题作文的写作，怎样做到深刻？

第一，对题旨理解深刻。命题作文的标题构成主要有三种方式：（1）标题是一个词语，如《季节》，为名词。（2）标题是一个短语，如《我能》，为主谓短语。（3）标题是一个句子，如《必须跨过这道坎》。用“析词辨句法”分析标题。“析词”，就是抓住作文题的关键词语作分析，包括词语的轻重范围、题目的体裁方向，以及在分析中所产生的一些联想。“辨句”，是在辨析句子主要成分时筛选出主要信息。诸如，“春天的歌声”，这是个偏正短语，要抓住中心词。“歌声”是中心词，是写作的重点，可以写人的歌声，可以写鸟的歌声，也可以写大自然的各种歌声，还可以将自然界的各种声音想像为歌声。“春天”是限制写作范围的，也就是写春天这个时令范围里的歌声，否则就离题了。2007年上海市高考作文：以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。这道作文题是动宾短语，要抓住动词。这道题的动词谓语是“跨”，宾语是“坎”。“必须跨过”是非跨过不可的意思，即唯一的选择。“这道”的“这”，是特指，“这道”即“某一道”，数量上是“一道”，而不是多道。2007年江西省高考命题作文（二选一）：语文，心中的一泓清泉；语文，想说爱你不容易。这两道作文题都省略了主语“我”（或“我们”）。这两道题分别运用了比喻和拟人修辞手法。第一道题是比喻句；第二道题是拟人句。第一道题的主旨是：学好语文能让人明智。第二道题的主旨是：语文不容易学好。

第二，作文的立意深刻。立意深刻包含三层意思：立意切题；立意正确；立意深刻。也就是说立意深刻以切题、正确为前提。命题作文立意的立足点是标题，要集中题目方方面面的信息确定立意方向。

第三，作文的构思深刻。命题作文的构思出发点和着眼点是标题，应在标题和写作要求上展开探究，发现标题深层的含义，并在写作中得到充分展示。

第四，瞄准深刻选材。命题作文要选好材，我们面对题目时，可以从不同角度进行选材，综合地讲，有“时间跨越”和“空间跨越”两个角度，先要将材料选过来，然后把所选的材料或所能想到的材料进行整合，整合的基本原则就是“取新不取旧、取小不取大、取实不取空、取深不取浅”。在严格选材之后，还要花心思布局谋篇。

第五，表达以深刻为目标。作文的语言表达是“深刻”的载体，语言有意蕴，经得起推敲，或能讲清楚事物的来龙去脉和前因后果，或能揭示事物内在的因果关系，或能让作文的观点具有启发作用。

第六，在填题中求深刻。半命题作文写深刻，关键一步是补题，学生要瞄准深刻并根据自己的实际情况来补题。有四种形式：（1）点示范围式补题。它是一个标准宽泛的点示写作取材范围的文题。如《_________影响下》，可补为《在刘翔的影响下》等，补写后的文题是一个宽题，为什么有“影响”，“影响”下的“我”怎么样。（2）突现材料式补题。如《我这个________迷》，可补为《我这个足球迷》等，通过写自己爱好足球来体现“迷”。（3）立意角度式补题。这种补题将作文立意方向作了确定，作者必须选择一定的材料来表现这种立意。如《我生活在_________》，可补题为《我生活在春天里》等，这春天就是作者要表现的内容。（4）综合因素式补题，如《_______真_______》，可补为《今天真开心》等，写今天让“我”开心的事。补题最好以准备表达的主题为中心，以内容“熟”为重点，以构思“新”为前题，以口子“小”为上策。想方设法，扬长避短，通过补题将一个半命题作文变成就像自己命的一个题，这样写起来会得心应手，也不难写深刻。

2.材料作文

〔知识精讲〕

最近几年主要是考新材料作文，未来几年也会以新材料作文为主。新材料作文包括文字材料作文、看图（含图画、漫画、图表数据类）作文两大类。材料作文曾一度主宰着高考的“半壁江山”，在被话题取而代之数年之后，又重新粉墨登场。所谓“新材料作文”，即提供一则文字材料或图画（含漫画、图表数据类）并略作提示，但不提供话题，要求学生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说，材料作文是“带着镣铐跳舞”，作文内容受到材料划定范围的约束，如果学生不受约束而我行我素就会离题。材料作文的深刻主要体现在三方面：一是对作文材料理解得深刻，能把握最关键的信息。二是依据材料立意深刻，既准确体现出材料的内容，又表现出深刻的立意。三是构思有相当的深度和力度，写作时要作深入理性的思考。四是能写出事物的因果联系。五是在写作过程中主题挖掘得深刻。六是能透过现象深入本质，在作文中得到具体的表现。

〔写作技巧〕

高考材料作文的写作，怎样做到深刻？

第一，从材料中确立最佳立意方向。作文材料中关键词语或句子往往蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为立意深刻的突破口。近两年高考出现的新材料作文试题，与10年前的旧材料作文相比，有不同之处，那就是更贴近学生熟悉的生活，更贴近时代和社会。材料的主旨一般在文字上有所表现，抓住这些词语和句子往往能事半功倍。文字材料的的关键句子一般是体现材料主旨和命题者意图的句子。图画材料的关键句子往往是图画上的说明文字，或图画中人物的语言。怎样抓关键词语和句子，各举一例加以解说。

例1：2007年高考海南宁夏卷：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

法国化学博士别捏迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

解说：这则材料的关键句是：“创造需要机遇，更需要执著的追求。也就是说，创造要以人为本，人的内因与客观环境的外因相结合。凡事要把握好机遇，要积极创造机遇，机遇青睐执著的追求人，机遇总会给有准备的人。……——这些都受切合材料的立意方向。

比如，2007年高考全国卷I是漫画材料。

例2：阅读下面的画图材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（附图）

要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

解说：这个图画材料关键句子是当孩子“摔了一跤”后，家庭、学校、社会这三方代表人物共同说的一句话：“出事了吧！”其深层含义是：不要过分溺爱孩子要让青少年学会生活，学会学习，学会处事，学会应急，学会自我保护，学会自立自强……——这些都受切合材料的立意方向。

第二，用创新思维确立最佳写作角度。无论是文字材料，还是漫画材料，都要抓住材料的主旨来立意构思，幸存这样就不至于离题。请看一则材料作文：

有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取......它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。请依据这则材料，自选角度，自主立意，自定文体，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。

从材料的内容看，上面材料的主旨是“赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌”。

这题的最佳写作角度是：①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志.

才敢挑战生恬中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意：①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。准确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活经历和思想认识确定作文立意，即可构思作文。

第三，深入辩证的思考是作文深刻的关键。我们在构思行文时要辩证地看待事物，深入地思考问题，由浅入深，由表及里，透过现象深入本质，进行深刻的分析。记叙类文章，不要只停留在叙述和描写上，还要有画龙点睛的精当议论，以揭旨明理，以达到文意的深刻。

议论类文章，不只是论点明确，论据充分，还要有深入的分析，有力的论证，把道理讲得深刻。

3.话题作文

〔知识精讲〕

话题，就是人们说话的中心。高考话题作文里的“话题”，是解答同一份试卷的学生共同的写作的中心，大家都要围绕这个话题做文章，不可另起炉灶。话题作文的模式是：“材料+提示+话题+要求”，是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式。话题作文深刻的标准是：（1）立足话题并有较大的拓展。犹如放风筝，你手中的“线”好像是话题，得把风筝放到天空上，让它飞得高高的，这才算深刻；如果拿着风筝原地踏步，或是成为断线风筝，就不只是谈不上深刻，连基础的等级都达不上。（2）作者的见解深刻并有启发作用。记叙类作文，作者以叙事记人、写景状物为载体，表达见解要深刻，不要打漂在叙事和描写的层面上。议论类文章，作者的观点对人具有启发作用，具有哲理性、独创性、逻辑性、启发性、思辨性和前瞻性。

〔写作技巧〕

高考话题作文的写作，怎样做到深刻？

第一，运用辩证的观点来看问题。辩证的观点包括一分为二的观点、对立统一的观点，发展的观点、联系的观点等。对于同一个问题，既要看到正面，又要看到反面，既要看到问题的这一方面，也要看到问题的另一方面，要把二者综合起来谈，比如，雷抒雁笔下的“星星”，既有璀璨夺目的正面，也有灰尘、石渣的背面。话题作文，常常是可以正面立意，也可以反面立意。事物是相对的，不是绝对的；事物是发展变化的，不是静止不变的。作文也要符合事物发展的规律。

第二，围绕话题深入思考问题。我们要既有经常思考问题的习惯，又要有良好的思维习惯；既要学会透过现象，深入本质，从而提示问题产生的根源，又要善于预测事物的发展方向，探究解决问题的方法。对习惯的认识和传统的见解作深层次地思考，敢于突破思维定势。作文要求观点既要深入地提示事物的本质，又要有周密的论辨性，论证既要有深度、广度和力度，又要有很强的说服力。这就要求我们平时多留意身边的人和事，多概括生活现象，多挖掘这些现象的本质，多感悟生活的真谛，多形成自己的东西——奇特的思想和独到的见解。

第三，记叙类作文要有适当议论。“深刻”主要是对议论的要求，而记叙文以记叙描写为主，这是不是就说记叙文就不强调这一点了呢？实际上，在叙事的基础上，适当地加上一些议论之辞，常常能收到一种神奇的功效。记叙文中的议论是画龙点睛之笔，虽然这样的语句不宜多，但功用却很独特。记叙是“画龙”，议论是“点睛”，精妙的议论常可使文章主题鲜明，寓意深刻，使文章增色不少。

第四，在议论文中运用逻辑推理。常见逻辑方法有归纳推理、演绎推理、类比推理等。归纳推理即由个别到一般的方法，这是一个从感性到理性，从具体到抽象的过程；演绎推理则刚好相反，这是一种由普遍规律推出一般规律的过程，类比推理则是由一个已知的结论推知另一个或另几个相似、相关的结论的过程。学会一些逻辑推理的方法，目的是要使论点与材料有密切的、科学的、合理的逻辑联系，这样的文章才有说服力。由原因推出结论，由结论推知原因，由已知的结论推知另一个或另几个结论，用已知条件推知未知的结果，由已知的情况预测事物发展的趋势，由特殊到一般，由一般到特殊，由现象到本质，这实际就是理论性、逻辑性、思辨性、深刻性的综合体现。

第五，以深刻为出发点选好题材。写作时要选择新鲜典型的材料。选材直接关系到内容是否丰富深刻。选材的标准是：依据作文试题选材；别人没有用过的材料是金子；别人用得比较少，你变换角度用，是银子；别人经常用的材料，你跟着用，是石子。选新鲜典型的材料并不难，你熟悉的，别人不一定知道；你生活中有的，别人不一定有；你从新闻传媒中了解的，别人看到的不一定与你相同。还可以从课文中选，从互联网选，从自己读过的书籍报刊中选，相信自己，就一定能选到好题材。

【专题训练】

1.命题作文

试题1题目：以“从梦想出发”为题，写一篇文章。

要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）立意自定。（4）不得透露个人相关信息。

【审题提示】“从梦想出发”，这个题目是个介词结构，可以写记叙文、散文、议论文、小品文、短剧。构思着眼点是“出发”，出发的起点是“梦想”，要想成就事业，除了梦想必须行动。那么，“出发”就是行动，如果写记叙类文章，要叙述以行动来实现梦想的过程；写议论类文章，要写出梦想与现实的内在联系和必然联系。无论写什么文体，都要从梦想到实际的过渡过程思路写，侧重“出发”来写。

【佳作示例】

从梦想出发

于 超

每个人都有一个属于自己的梦想。我们生活在同样的校园里，学习在同样的教室里，可以看见一样蓝天，一样的教师，一样的课桌，最深刻的莫过于一个对待学习的态度和方法。我常常问自己，你向往什么样的的生活呢？你理想是什么呢？[来源:学_科_网Z_X_X_K]

在梦想的国度里，我深信：只有追求梦想，才能扬起希望的帆远航。

梦想是广阔的江海，热情奔放；梦想是广袤的土壤，孕育果实；梦想是晶莹的雪莲，端庄高洁；梦想是轻柔的白云，飘扬飞逸；梦想是璀璨的星空，伴我前进。

梦想是皎洁的月光，它自信给人间营造一片清澈明亮的心空。梦想是蒲公英，它相信能还大地以一片姹紫嫣红。

其实我们每天都会有与众不同出乎意料的收获，这种收获除了学习上的还有生活上的。快乐学习，快乐生活是美好梦想开始！

清晨，在绚丽柔和的阳光中迎来了新的一天，我们一双双渴求知识的眼睛充满希望的喜悦；课间，身边三五成群的同学高谈阔论，神采飞扬，我也兴致勃勃加入其中，谈笑风生；运动场上矫健的身影洋溢着青春的梦想与激情……

这就是我们学习的现实、生活的梦想。

但是，当我们在文海遨游时，在阅读那以笔为刀枪，文如匕首，疾笔“痛刺”敌人的我国大文豪鲁迅的作品时。我们是否感悟到他抱着拯救国家的梦想，毅然决定弃医从文时的勇气和决心啊！正因为鲁迅坚信：人民的解放斗争会胜利的，反动派终会被打倒的，才有了他的追求，他的行动，才有他的《南腔北调》、《朝花夕拾》。

梦想需要付出行动，就像一块石头需要雕刻一样。经过雕刻，才能使石头的形状无限多样、栩栩如生。

只有追求梦想，才能在斗转星移、坎坷不平的人生之旅中，把握好人生的方向盘，才能达到逍遥任我行。

只有追求梦想，才能梦想成真，世界上没有办不到的事情，只怕你没有梦想。昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可能成为明天的现实。

我喜欢梦，因为那不仅仅只是一个梦想，更多的是在风雨人生路上，拥有一种信念，一种前进的动力，一份“坐观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒”的坦荡胸怀。

【名师点评】这篇抒情散文，侧重写梦想—追求—目标的关系。梦想，是起点；追求，是过程；成功，是目标。作者虚实结合，将梦想与理想联系起来，将梦想与现实联系起来，将形象与哲理联系起来，将梦想与行动联系起来。揭示了梦想的真谛和内涵：是物和人强大的内在动力。梦想是一切成功之因，朦胧而美妙梦想之花可以结出灿烂耀眼的成功之果。作者以真挚饱满的情感，以情驭理，又立足理来抒情，在情与理的有机结合中，让人感受到情的魅力和理的深刻。

试题2题目 ：以“为自己插一双翅膀”为题，写一篇文章。

要求：（1）不少于800字。（2）文体自选。（3）立意自定。（4）不得透露个人相关信息。

【审题提示】“为自己插一双翅膀”，是个省略了主语“我”的比喻句，也是一个陈述句。这个题目看似适合写散文，而实则能写各种文体。但不论写什么文体，都要写自我成长成才的理想、信念、行动。在历年高考优秀作文中，有很多是学生写自我的，可真正要写好自己也不是件容易的事，因为人往往是很难正确认识和评价自己的，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，审题准确，还要沿着作文题旨构思立意，选材谋篇，从而力求立意深刻。

【佳作示例】

为自己插一双翅膀

柳菁菁

为自己插一双翅膀，飞越时空的疆域，我的思绪也随之翱翔，想像神秘的外星人就隐藏在自己身边；想像世界末日突然来临；想像一切不着边际的事情……梦一般的缥缈，自由无限制。于是，我说，我想飞向任何一个想去的地方。我飞过丛林，飞过荒漠，怀着一颗好奇懵懂的心去唤醒沉睡在金字塔内的埃及法老们。几千年的时光在他们身边静静流过，他们却依然安稳、依然不动声色。醒来吧，告诉我那古老诡秘的强大咒语中蕴藏些什么力量。我要的答案在何处？我飞，飞进一片茫茫的雾霭之中，有什么声音在呼唤、咆哮，那是爱琴海的歌唱。一个充满神话的国度，我看到雅典卫城在智慧女神的守护下散发着宁谧而和谐的光芒。我伟大的神呀，您能听见人们夜夜不停的呐喊吗？古堡、废墟，凝结的是人类繁华奢侈的生活和血腥的杀戮。断垣残壁高高地屹立在悬崖上，残阳如血，它们更显孤独落寞。我载着一身的疲惫于凝重，然后离开。

为自己插一双翅膀，我想飞进时间的洪流中，去寻找前世今生的记忆。天地浑浊山崩地裂，人界出现；星辰坠落，幻化成无数明亮的眼睛。我侧身擦过山的棱角水的边缘，风凋碧树，花开寂无声。一个又一个的王朝帝国升起又落下。人世间不停地演绎着一幕幕爱恨情愁、悲欢离合。几许无奈，几多喧嚣。再或是火光冲天，血溅成河，撕心裂肺的叫喊声回肠荡气……有谁在浅吟低唱：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”我发现任凭凡间斗转星移沧海桑田，轮回依旧旋转，消失的终究消失，离开的不会再来，仿佛一切在冥冥之中都有定数，这是宿命的安排吗？我飞，终于飞进未来时空的大门，然而地球依旧旋转街市依旧太平，哪里才是时间的尽头？我拼命寻找，直到海水枯竭，直到天空失去颜色，直到最后一颗流星划破夜幕……地球只剩下沉重的叹息，荒城中黑色的风传述着逝去的故事，传颂在我的耳里。我回身迎接苍凉的告别，沉默，在千年万年时光的裂缝于罅隙中大鸣大放，一切都像摇晃的幻影，像一席永不醒来的梦。我迷失在连自己都找不到的时间里……

为自己插一双翅膀，迎着天空呼啸的风，冲破云层，驱散氤氲，飞向更深邃的苍穹。我要解开心中的谜团，那厚重的天幕后边究竟深藏了什么？是天使？是魔鬼抑或是人类的灵魂？身边拂过一滴水珠，谁的眼泪在飞？熹微的光芒笼罩着无垠的宇宙。我徘徊、逗留，哪儿才是方向？我要继续飞，飞向无尽的黑暗中，直到与答案不期而遇……

【名师点评】作文立意深刻，写出了高远的意境。作者想像丰富，为自己插一双翅膀，飞向任何一个想去的地方，可是还似乎是有选择的去了几个值得去的地方。叙述飞翔的经过，描写看到的景象，议论爱恨情愁，感叹悲欢离合，评说是非曲直。在叙述和描写中巧妙议论，是本文达到深刻的主要特色。还有，大胆突破时空的局限，思维发散很广阔，语言表达也很大气，不少语句富含哲理。很耐人寻味，给人以有益的启迪。

2.材料作文

试题1阅读下面材料，根据要求作文。

生活中，不知你注意到没有？茉莉、米兰，香气袭人，可并不艳丽；君子兰、牡丹，雍容华贵，但不那么馨香；玖瑰倒是花与香俱佳却有刺。世界上很难找到完美无缺的事物，任何事物都各有所长，各有所短，圆有圆的优势，方有方的特色，“尺有所短，寸有所长”，这就是事物的两面性，我们要学会用辩证的思维方式去认识事物。

请从上面的材料中找到适合自己的写作角度，不少于800字作文，立意自定，文体自选，题目自拟。

【审题提示】这则材料讲了事物的对应关系，是大家所熟悉的，比如，从“长”与“短”的对应关系上可以联想到人的优点和缺点，联想到花与刺，联想到做事的有利因素与不利因素，联想到赤道线的“长”和纳米的“短”，等等。从“方”和“圆”的对应关系上可以联想到圆形和方形，联想到月圆月缺，联想到事物的完美与缺陷，联想到“圆”和“方”各自的优势和不足，等等。应从新颖的角度入题，可以联系生活实际写，也可以写想像作文。

【佳作示例】

短歌长调

曹慰慰

（一）  寂寞霓裳

一件谈紫色的旗袍在一个阳光慵慵的午后闯入我的眼帘。在××制衣的门口，它就那样贴着橱窗挂着，默默地像是烽烟背后翘望的佳人，幽怨地等待着什么。那种紫，游曳于粉红间的紫，柔美得如豆蔻年华少女脸上谈谈的红晕，在人心口上猛地撞击了一下，那种色彩，在阳光中跳跃，蛊惑着人的手，去触摸去拨弄那长发般的意蕴。

门锁着，那淡紫布泽，那绰约风姿，那稚淡的风中凄美，不属于你，也不属于我。

阳光慵慵懒懒，在云彩中沉睡，淡紫色的旗袍在玻璃窗内依旧守望。而我，选择了默默，走开。

（二）树·灯

那晚行车，前方施工。一盏旧灯，随意地挂在一旁一棵并不高大的树上，静静地照着前方坎坷不平的路。心猛地被抓住了。眼前是多么奇美的图景啊。那灯盏，羞答答地偎依在树干上，谈淡地漾出一圈圈橘黄的晕，那晕又轻轻地笼着周围密密的叶子，片片纤小精致的叶子在这晕里生动起来，像是待舞的蝶儿。这树这灯，相依相偎，幻化出天堂某个温柔的角落。

一连念恋了几夜的美景，可那夜，猛然发现，树已被砍了一半的枝条，而灯也不在了，原来，那枝枝叶叶妨碍了正在进行着的建筑，而那灯也因为前方开始有通明的灯火而失去了作用。灯不在，树残缺，孤独在这只有一弯上弦月的夜晚，狠狠地刺痛了我的心。恍惚间。我听见了那树那灯的抽泣。

脚步匆匆的人啊，错过了，丢失了。

（三）忧伤的瓶中守望

生日那天收到份礼物，一个极精致的玻璃瓶，里面有细小的流沙，纤小的水草，五彩的贝壳，两只斑斓的小鱼儿，好美好美的礼物，让人止不住地欢喜。好友说瓶盖虽然密封，但投入固体氧后小鱼儿能够活上一年。一年？这两只娇小的鱼儿，囚在这么精美的城堡中，失去了生命中最重要的——自由。于是日日夜夜，只能品尝孤独的滋味。而这样的痛，绵延到一年刑满，却得不到解脱，反而将面对更加惊心的死亡！望着它们在瓶中不停地游来游去，撞着瓶壁，我的心一直抽搐着：还在呼唤自由吗，我亲爱的鱼儿？

这种忧伤的瓶中守望哪里会有尽头？一年后，沉到瓶底的不仅是两只美丽的小鱼儿，还有什么？还有两颗忧伤绝望的心吧。

好友啊，你阳光般地笑望我手中的小瓶子，可是，你懂吗？你塞给我的幸福却又是我们同类创作的一部悲剧。

【名师点评】作者立意不凡，超脱平庸达到一个较高的境界。文章借人、事、景、物说长道短，人也好，动植物也罢，生命苦短，但岁月悠长，美丽的事物在眼前如昙花一现，却能给人留下长远的记忆。生日那天，朋友送给“我”的快乐是那般短暂，而两只小鱼儿却在瓶底品尝了那慢长一年的孤独，可留给我的遗憾更加久远。生话中处处有长与短的辩证法，值得每个人去慢慢品味。内容深刻，语言有意蕴，颇有文彩。

2.话题作文

试题1阅读下面的文字，根据要求作文。

诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。美成能入而不能出，白石以降，于此二事皆未梦见。

以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。

请根据你对这则文字的感悟，以“人生”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意、自选文体、自拟标题，

【审题提示】这道话题作文题，内容灵活、思维开放、强调思辨性。既充分考查学生古文阅读理解能力，思辩性很强，又考查学生对人生的认识与感悟，以及思维品质及生活沉淀，入内与出外充满了对立统一。没有设置文体和立意圈子，只要求学生根据一段摘录的文字以“人生”为话题来写作，选材范围广。题目中的文字材料，学生有一定文化积淀才能读懂，联系到学过的知识和生活实际才不难入笔，试题提供的材料中所涉及到入内与出外。入内与出外充满了对立统一，是倒因果关系：先入才会生气勃勃、出外才会高远雅致，认识自然要有内外，既要入内了解本质、掌握规律，从而生气勃勃，也要出外，要跳出局外，站得高、望得远，把握发展趋势。它说明一个人要有成熟的事业，对内对外都要有把握，要将两者结合。第一步。如将内、外关系与现实生活中的人、事、物联系起来，如个人和集体、现实和理想、局部和全局的关系等，能够从生活中找到其具象，如果抛开内外单独地谈，只写“出”或者“入”的一面，但若只写“出”的一面，而忽视“入”的一面，则显得片面。反之，若只写“入”而舍“出”，文章将大打折扣。第二步则要将具体事物进行再抽象，在抽象的过程中，学生要对事物进行认知和评价，将全文的主旨进行升华，无论学生写的是哪种文体，都要挖掘到一定的深度，才能得到满意的分数。题目出得大气，所以学生要开放思维，挖掘到一定的深度，文章才大气。

【佳作示例】

一种人生境界

闻德胜

人类是情感动物群，牵绊他的东西很多很多。对国家、对家人、对朋友，每个人都投入了相当多的感情在里面，我们很容易身陷其中而不能自拔。

人有时也是自私、虚荣并且贪图享受的，这并不可怕，可怕的是你在自私的同时又伤害了他人或国家。所以，我们在现实生活中，不要去争名夺利，不要在金钱、美色的利诱下迷失方向，不要在纸醉金迷中失去自我。这是一个人的人生基本标准。融入社会生活，体会其中的酸甜苦辣；走出社会生活，又能正确地看待世界，看清人生的本质。达到这种境界是相当不易的。陶渊明的人生境界让人景仰。他品尝了人生不得志、仕途不顺利的艰辛，但他仍然融人生活，忧国忧民，仍能以一种超然的态度去面对生活、面对人生，这是很了不起的。屈原的人生也让人感动。他与陶渊明的经历有些相似之处，但他以死守节，投江自尽了，因为他执著于国家的忧患，以此明志。其实他已陷于深深的忧虑与痛苦之中而不能自拔，只是一种“入其内”却不能“出其外”的愤慨与失望。他那以死来解脱人世悲苦的行为，给千秋万代的子民以“明志”的启迪，也是一种超然物外的人生境界。

英国记者迪克里·卡特，因一幅反映苏丹大饥荒的新闻照片而荣获普里策奖。照片反映的是一只专吃死尸的兀鹫目光贪婪地盯着一个因饥饿而瘦得皮包骨的苏丹小女孩，等待她死后吃掉她。照片引起人们很大争议，人们质问迪克里·卡特：危难时刻为何不向小女孩伸出援助之手?你作为记者的良心何在?迪克里·卡特陷入深深的自责之中，连家人也不能够理解他，最后他绝望地自杀了，时年只有33岁。他陷入了新闻伦理和职业道德这个问题的泥沼之中而不能自拔，不能“出乎其外”，只能留下一个悲剧让人思考。

无论是谁，在现实生活中受到的诱惑都会很多，苦难的经历也是不可避免的。但我们可以做到的，不是陷入困苦之中而迷失自我、迷失人生的方向，而是要清醒地把握自己，跳到生活之外去欣赏生活、去反思生活。如果这样，你也许可以像陶渊明、屈原等一样获得更多的生活认识，走向一个新的更高的人生境界。

【名师点评】作者谈的是一个很深奥的人生问题。文章开篇就论述人生问题给人们带来的困惑与迷茫，引起读者的思考。接着对比分析了两种人生态度所反映出的不同的人生境界：陶渊明、屈原能融入生活却又超然归隐或以死明志，是一种能入能出的人生境界；迪克里·卡特入其里却不能出其外，终以悲剧示人，达不到人生的最高境界。其中道理十分显明，体现了作者的观点。结尾明理恳切，留有思考余地。全文层次清楚，析理比较深刻透彻。

试题2人们常说“逆境出人才”，但也有人持不同观点，认为“顺境更容易出人才”，环境的优劣对青少年的成长究竟有多大影响？青少年是不是受到关爱的程度越深成长得越好？或者越没有被关爱的学生越容易成才？

你是怎样看的，请以“成长与环境”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意、自选文体、自拟标题。

【审题提示】文题主旨：这道作文题说的是青少年成长与环境的关系，什么环境对青少年成长有利，什么环境对青少年成长有害。这里的“环境”包括客观环境和人文关怀。环境的优劣究竟对青少年成长有多大影响？我们并不否认“逆境出人才”，但顺境同样可出人才，一般而言，乱世“逆境出人才”，俗话说：“乱世出英雄。”也就是这个道理，而在当今的和平时代，天下太平，社会和谐，到处是顺境，大部分人才还是在顺境中出的。值得指出的是，对青少年过分的溺爱，不利于他们的健康成长。这应是写作的重点所在。孟子说“生于忧患，死于安乐”，至今没有过时。家长、学校、社会，都要给青少年充分的锻炼机会，让他们学会吃苦耐劳，学会自我保护，学会临场应变，多积累实践经验，不断提高综合素质。“成长与环境”是个多义并举的话题，是由两个小话题（子话题）组成，写作时要充分揭示二者的内在联系和必然联系，言之有理，言之有据，角度小一点，挖掘深一点。

【佳作示例】

关爱并非营造美丽风景

李大捷

成长中的我们需要关爱，爱使我们懂得这个世界还有真情存在，它使我们更加勇敢、坚定走向辉煌和完美，但关爱并非为了营造美丽的风景。

从我们咿咿呀呀的学语时起，来自各方面的爱就一涌而来。从我们的幼儿食品，再到我们的学习用具，无不是我们的家人、老师、社会精心挑选和打造的。铺天盖地的温情和没完没了的辅导，使我们失去了自我，只学会了盲目附和，如影随行。张扬的个性不见了，温顺的面孔增多了，数十年如一日的问寒嘘暖，使我们无所适从，渐渐地，我们有一天在走上社会时才发觉，过分的关爱所造的美丽风景是多么苍白无力。人生中，最欣喜看到风雨之后的闪亮绿色消失了。

直到我们慢慢理解社会时，我们才知过分的关爱是溺爱。它能培育出“凌寒独自开”的梅花吗？它能彰显“大雪压青松，青松挺且直”的苍劲吗？答案当然是否定的。是时候该反思这种关爱了。

人生其实如植树一般，种植在荒凉大戈壁滩上的树苗，过分的呵护、照料的树苗最先被呼啸大风拔取了稚嫩的根系。陶行知先生说：“走自己的路，吃自己的饭，流自己的汗，靠天、靠地、靠祖宗、靠父母，不算英雄好汗。”新时期，我们亦同样呼喊新的好汉。走自己的路，可能要备受艰难的煎熬，但前人已为我们走出了条光明大道。孔子困厄于周游列国大道上，仍讲学布道；司马迁饱受凌辱歧视，仍修史不断；曹雪芹独守茅庐的清贫之中，仍笔耕不辍。他们没有温情脉脉的关爱，伴随他们的只有刀剑风霜严相逼的艰难与险阻，但他们并没有因此而沉沦，而是愈挫愈奋，尽力在人生大浪中拼搏着。

让我们再回过头看看那道用爱心筑起的风景线，在绚丽夺目之下，我们的少年多了几分骄横和弱不禁风。网吧里沉溺于游戏虚幻空间的中学生，因工作无着落而轻率结束生命的北大学子，难道是关爱不够吗？因为爱已经超出了它的极限范围。

艾青说：“光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。”成长的道路上，红尘有爱，我们才会更加充实、进取，只是别再让爱成为沉重的华丽负担。

【名师点评】这是一篇立意深刻、内容充实、文采飞扬的佳作。第一，通过社会上很多人过分“关爱”孩子这一现象，揭示“关爱”带给孩子的是苍白的人生，沉重的负担以及无法让他们去真切地体验生活的本质。第二，举一些例子，引用名人名言，讲述苦难与挫折能够成就伟人，揭示了人生是与挫折、苦难相伴而行的。第三，通过这篇文章能够给社会上一些过分溺爱孩子的人以启示和警醒。