学年度教师个人专业发展规划书
2016学年度教师个人专业发展规划书
目标明确，措施务实，不写空话）填写后粘贴在《专业成长手册》硬皮首页的反面。
制定时间：2016年1月
青年教师听课情况统计表
2015-2016学年度一学期 姓名孟璐
此表填写后粘贴在个人《专业成长手册》最后面
青年教师培养活动记录表
2015-2016学年度一学期 姓名孟璐
此表填写后粘贴在个人《专业成长手册》“同侪互助—教研记录”后面。
天津开发区第一小青年教师总结反思记录表
2015-2016学年度 一学期 姓名 孟 璐
反思主题：音乐教学反思 反思内容：
快乐充实的一学期画上了圆满的句号。在学校领导的关怀和同事们的帮助下，我得到了快速的成长。现将本学期工作总结如下：
在教育教学工作中，我能够严谨治学，刻苦钻研业务，认真学习《小学音乐课程标准》，认真备好、上好每一节音乐课，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进音乐教学的手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。音乐学科是一个专业技术性较强的学科，音乐教师必须具备扎实的专业基本功（如良好的演唱、演奏、伴奏、自弹自唱、舞蹈、表演能力）和教学基本功（如课堂驾驭能力、语言表达能力、渊博的学识等）。学生只有对老师渊博的学识和精湛的技能有了敬佩感和吸引力，才能愿意在老师的指导下进行音乐的学习。因此，我经常忙中偷闲，抓住点滴时间，苦练专业基本功和教学基本功。在教学中，我时常用准确、生动、幽默的语言、声请并茂的歌声和充满激情的伴奏，激发学生歌唱的愿望，用精湛的琴技、渊博的音乐知识吸引学生欣赏音乐、学习音乐、热爱音乐。在课堂教学中，我始终本着以“审美第一”的理念，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。在师生关系方面，我能够关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公平、公正的对待每一位学生，与学生建立民主、和谐、平等、融洽的师生关系。在课下，我非常注意和学生谈心、交朋友，及时地了解他们的心声和愿望。课堂上，我时时和学生用亲切“商量”的语气交流，每每与学生换位思考，我给学生一个鼓励的眼神、一句表扬的话语、一缕亲切的目光，孩子们都能感觉到，真正达到了师生之间心灵的沟通。不排斥“顽皮”的学生，不讽刺、不挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，能够做到对学生既严格要求，又耐心疏导。坚持以爱动其心，以严导其行、以理服其人。抓住每一个教育学生的机会，真正做到教书育人，促进学生全面的发展。
利用课余时间我积极学习各种音乐教育理论，练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。能更好的教好音乐，我努力学习音乐知识，努力巩固好自己的基本功。当然，自己还有很多不足之处我会朝着自己的目标而不断努力的。
在下学期的教学工作中，我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此来增加音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。
新入职教师每月应完成一篇阶段性的教育教学工作总结反思或某一课（单元）教学得失的反思，完成后粘贴在个人《专业成长手册》“教学随笔”栏目后面。）