七年级语文主题阅读备课3
主题阅读《四季如歌》备课设计
一、阅读目标
1.赏散文优美、精辟、诗化的语言，培养学生热爱自然与文学的情感，领会作者蕴含的美好感情。
2.指导学生掌握课外阅读的有效方法，并进行有效阅读。
3.通过对重点语句的理解把握推荐文章的主题，并能与课文进行比较。
4.激发学生进行课外阅读的兴趣，认识课外阅读与语文学习的相互关系，鼓励学生有选择地进行课外阅读。
二、教学重难点：
1.引导学生结合自己的生活经验谈谈自己对推荐文章的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握文章的主题。
2.激发学生对阅读的兴趣，扩大自己的知识面。
三、学情分析：
课外阅读能开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力。但目前初一学生阅读范围狭窄，兴趣不浓，因此教师及家长要经常了解学生课外阅读的执行情况，督促学生完成定性定量的阅读任务。持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，使读书逐渐成为自觉行为。
四、学法指导：
自由读；自主、合作、探究 ，小组交流学习感受。
五、学习准备：
准备第三单元的主题学习丛书
六、学习过程：
（一）导入阅读
读好书是一种乐趣，一种情操；一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券；一股改造自己、丰富自己的强大力量。
（二）初读感知
读后学生先独立思考，然后交流讨论
细读赏析：
自由有感情地朗读全文，完成以下任务：一读，读准字音；二读，读准节奏；三 读，捕捉画面；四读，读出氛围和感情；五读，读出感受和见解
品味美点：
文章在语言、内容、结构方面有许多美点值得我们细细品味、思考。
1.你认为哪个词用得好、用的传神，哪个句子富有表现力？用笔圈画出来，并作评点
2.你认为全文在结构和内容上有哪些美点？在品味过程中，学生针对课文内容、结构、语言等提出疑问（采用合作学习）
（四）阅读篇目
通过阅读主题学习系列丛书《四季如歌》的文章，通过比较，更多的了解四季以及人们对自然的不同看法。
小组同学通过互相合作、帮助，解决各篇文章阅读过程中产生的疑问，并确定小组合作探究的重点问题。鼓励学生有自己的看法，注意引导学生解决问题时应立足于实际
教师针对学生提出的问题引导学生带着问题再去阅读主题学习材料，找出更多的 类似的语言材料进行分析和比较，从而解决问题深化主题
重点点拨几篇重要的文章如《蝉声》、《海滨仲夏夜》《白马湖之冬》等，结合学生提出的问题分析文本中的种种现状，从而达到让学生关注自己的日常生活，学会体验生活，注重自己内心感受的抒发，说真话，抒真情。
将自己发现的优美语句及精彩片段抄在读书笔记本上。并背诵以增强语感。
七 反馈矫正：
找出自己不明白的地方交流讨论。