在研究性学习的活动中
2015西北师大教师研修反思
阜城初中: 郝秀英
这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行们交流讨论。这次研修，有压力，更有收获。让我受益匪浅。
首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。
其次，此次培训的研修平台特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。
再次，通过网络研修活动学习, 我个人也从中学会了自己亲手制作课件,并利用课件能够为学生顺利上好一节英语课,收到良好的效果,让我和学生都喜欢上了利用课件教学,既可以节约时间,又特别直观,引起学生关注.
在本次活动中，知道研修是以校本或教研小组为单位而不仅仅是靠一个人的力量来完成，组长为我们做好分工：有的教师网上调课件，有的查资料，然后大家一块集思广益讨论解决方案，进行集体备课。 合作、协调、团结，是一个团队取得成功的关键所在，所以，在集体备课中取得成果是大家共同的信念，在这次研究性学习中，我收获了许多有价值的东西，我相信我们大家的能力会更上一层楼！
最后, 在这次国培中，专家、辅导员也很让我感动。我们这些农村的初中学校，学生知识基础差，学习能力低，教师工作任务非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习，而我们的辅导老师们每日更加高度负责,对我们组员的通过qq群及时通知作业，对每人的作业都要认真的评判，并给出自己的建议和意见，以确保每个成员都能按时完成本次网络研修任务。
总之，通过观看视频、辅导员作业点评以及网上同行相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位同行们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读别人的文章，我分享到了同行们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修心得体会，思想和认识又得到了进一步的升华。
一句话：我学习，我收获，我快乐！