第一框保持对世界的好奇心
第一框 保持对世界的好奇心
【教学目标】
1、知识与技能:知道什么是好奇心,了解好奇心与兴趣之间的联系,懂得保持
好奇心的重要作用,培养学生对世界奥秘的探究能力。
2、过程与方法:通过讲故事、考一考、讲名言、学榜样等活动使学生懂得好奇
心对于一个人成长有着重要作用,从而保持对世界的好奇心。
3、情感、态度与价值观:激发学生对事物的好奇心,积极探究感兴趣的事物,
为培养正当的兴趣奠定基础。
【教学重点】保持对世界的好奇心
【教学难点】好奇心是如何产生的
【教学方法】启发、讨论等
【教学过程】
师:达尔文从小活泼好动,有一天,他发现鸡蛋会孵出小鸡,就联想到了人。当
时人们都说人类是上帝创造的,这是不是真的呢?由于他的内心充满了好奇,激发了他探究世界的兴趣,经过不懈的考察和记录,他最终获得了成功,发现了人是由猿进化而来的,写出了《物种起源》一书。
师:这节课我们就来谈谈好奇、兴趣与成功的关系。小时候我们时常会对周围的
事物产生好奇,经常会问“为什么”,说明了我们大家都有好奇心!什么是好奇心?请大家思考回答。
生:(略)
师:大家有没有好奇心呢?接下来我就来考考大家。
课堂活动:考考你的好奇心
学生讨论竞答:(略)
师:在你的成长历程中,你曾经对哪些事物产生过好奇?
生:(略)
师:什么是好奇心?
生:(略)
师:好奇心是人们对未知事物积极探求的心理倾向。好奇心有什么作用呢? 生:(略)
师:也许以上这些“为什么”曾经在我们许多同学的头脑中出现过,但为什么有
些同学知道答案,而有些同学却不知道呢?
生:(略)
师:光靠好奇心是不可能帮助我们找到问题的答案,必须在好奇心的驱使下,对
事物产生兴趣并进行探寻和研究。好奇心是兴趣萌发的源头,是成功的基石。身高只有1米60的勃格斯,从小酷爱篮球并梦想去打NBA。人们都讥笑他。但他比一般人多花几倍的时间练习,终于成为黄蜂队的最佳后卫,NBA球星。勃格斯的身高曾经成了他实现梦想的障碍,为了自己的梦想,他是如何去做的?他的动力是什么?
生:(略)
师:由此可见,保持好奇心与产生兴趣有非常重要的作用。书本上有两句名人名
言,谈谈你对这两句名人名言的理解。
生:(略)
师:从刚才列举的事例中,我们可以看出许多科学家从小就具有强烈的好奇心。
那么,除了刚才我们提到的科学家,同学们还能说出其他科学家的故事吗? 生:(略)
师:除了科学家,我们身边的榜样又是怎样做的呢?比如:科技创新小能手刘晓
梦为什么会有那么多的发明?她是怎样做到的?
生(略)
课堂小结:曾经记得著名的物理学家阿基米德说过这样一句话:给我一个支点,
我将撬起整个地球,这个支点就是好奇心。所以,同学们,相信自己
吧,只要拥有了好奇心,你就会拥抱成功!