声的利用--教学设计
《声的利用》教学设计
邯郸市十四中学---石文龙
一、教学目标
1、知识和技能
了解日常生活、现代技术中声的应用。
2、过程与方法
通过观察、或看录象等有关的文字、图片、音像资料,并获得社会生活中有关声的利用方面的知识。
3、情感、态度与价值观
通过学习,了解声在现代技术中的应用,增加学生对科学的热爱。
二、教学重难点
重点:自然界中动物及人类在科学技术中对声的利用。 难点:如何区分声音传递信息还是传递能量。
三、教学器材
多媒体课件、两端开口的罐头盒、橡皮膜、橡皮筋、蜡烛、火柴
四、创新点
1、采用小组合作探究模式,增强学生的交流和自我展示能力,激发学生的学习兴趣。
2、采用代表性的音乐和影片创设情境,引入新课。
3、在教学中,向学生介绍新兴科学――仿生学、次声波的危害和“超声波加湿器”“超声波牙刷”等的发明,让学生了解学习物理是有用的,激发学生的学习兴趣,增加学生对科学的热爱。
五、教学流程
1、开门见山,切入主题:
前面几节课我们学习了声的有关知识,那么学习声现象有什么用 呢?【板书】声的利用
教师提问:想一想,生活中我们利用声干什么呢?(答:交流、挑西瓜、彩超、声控灯、声纳、超声波清洗等)
2、创设情境,导入新课:
同学们举的这些例子虽然都是声的利用,但是它们是有区别 的,请看大屏幕,聆听一段音乐。
【课件】音乐《打雷声》《120救护声》《火车启动声》――告诉了我们什么信息。说明什么?(学生情绪高涨,回答:声可以传递信息。)
【板书】一、声传递信息
3、预习自学,尝试练习(出示导学案)
请大家利用5分钟的时间,阅读38-39页内容,尝试回答导学案 1-4小题,看谁做得又多又快。
4、看我组员,展我风采
给大家3分钟小组交流时间,看哪一组能够总结出更多有关声传 递信息的实例。各小组,选出本组的优秀组员,上来给大家讲解你组的声音传递信息的运用。看哪组说的又多又对又好。
5、思考问题
声能传递信息,还能传递什么呢?(观看影片片段)
【课件】
影片《功夫》片段――狮吼功说明什么?(答:声可以传递能量)
【板书】二、声传递能量
6、动手动脑,实验探究
动手实验:用一端开口、一端扎有橡皮膜可乐瓶,对着火焰敲橡皮膜。通过本组的合作探究,得出重要的声音传递能量的结论。然后找一组来进行展示和讲解。
7、课外延伸,能力提升
看哪一组能够通过不同的学习途径,获得更多的声传递能量的相关实例。
六、当堂检测,(5分钟)(看谁做得又快又对,加油!)
请同学们在有限的时间内,自我独立完成当堂检测,看你能得多少分!
1、课后1题2题。
2、导学案中的精彩试题 。
七、尝试小结(2分钟)
请同学们通过小组交流,自我总结,今天你学到了什么,看哪 组总结的最好。
八、课后反思:
通过这节课的学习,对学生学习的整体概况有所了解,反思我们在教学互动中的成功与不足之处,要做到细致入微的调查,客观认真的分析和总结。