近代中国社会的新陈代谢
有一本历史著作，在不同层次的读者群中享有盛誉，在作者逝世20年后依旧热销不已，称为“力透近代社会风云的精湛之作”这部书，就是陈旭麓先生的《近代中国社会的新陈代谢》
《近代中国社会的新陈代谢》是陈先生晚年精心编撰的一部哲理性历史著作，全书20章30余万字，以总揽全局的气度和全新的史学视角，从经济基础、上层建筑、社会结构、社会生活、社会意识等方方面面展示了近代中国极其复杂的新陈代谢过程
陈先生以“新陈代谢”作书名，体现了他在探索中国近代历史上的辩证法书中，他多次提到要“借助辩证思维”，“离开辩证思维和历史主义是难以解释其本来意义的”，等等，这
说明他治史的过程就是一个自觉运用辩证法的过程书中关于中国近代史上的爱国与卖国、侵略与进步、革命与改良的分析，都彰显了辩证法的光辉例如，他在表述太平天国历史的时候，
用了“天国的悲喜剧”作标题在论述太平天国悲剧的时候，他说：“这是一场悲壮的斗争
其悲剧的意义不仅在于他们失败的结局，
更在于他们借助宗教猛烈冲击传统却不能借助宗教
摆脱传统的六道轮回反封建的人没有办法洗净自己身上的封建东西”在论述太平天国
“喜剧”的时候，他说：
“造成了地主分子的出逃和地主经济的萎缩，部分农民因此可以得到一定数
量的土地„„太平天国搅乱了整个封建制度，
这种搅乱是统治阶级永远无法平复的„„除了这两点外，
太平天国作为一个历史事件对后来的许多政治力量也发生着间接的影响”唯物辩
证法认为，所有的事物都有正反两面，
对历史人物、现象的定位也应该遵循这一原则而事实
上，在我们的中学历史教学实践中，谈到李鸿章往往和卖国联系到一起，
谈到北洋政府往往和“黑暗统治”画等号，帝国主义侵略就意味着野蛮性、掠夺性、灾难性其实，陈先生的著作给了我们许多启发，在今后教学中，
谈到李鸿章的时候能否多谈谈他倡导的洋务运动对推动中国近代化的巨大作用？谈到北洋军阀政府的时候，是否也可以多谈谈其黑暗统治时期的“另一面”
“民族经济的短暂春天”“近代史上史无前例的思想大解放”“中国文化的跨
越式的大发展”？在教学列强侵华内容的时候，是否也可以让学生明了其客观上的进步性──推动中国自然经济逐步解体和经济的加速近代化？
陈先生巨著另一个更为显著的特点是语言的精彩，他擅长用优美、洒脱的文字写出深刻、凝重的道理这里仅以该书的标题为例来说明：
在论述鸦片战争的背景和影响的时候，他分别用了“东西对视，隔雾看花”和
“炮口下的震撼”的标题；在论述甲午战争的时候，用了
“日本冲来了”的标题；在论述辛亥革命的时候，用了“揖美追欧，旧邦新造”那么，我们在历
史教学中，是否也能对历史文本的标题进行一些“改造”
，等等让历史离本真更近一些，离学生更近一些，离高绩效的历史课堂更近一些笔者在历史标题上也曾作过一些不成熟的尝试，例如，讲授“罗斯福新政”时将标题改为“经济危机的冬天和美利坚的春天”，“十年文化大革命”时将标题改为“左倾错误的珠穆朗玛”“第一次世界大战”用这样的标题“一个玻璃瓶里的两只杀红了眼的蟋蟀”“辛亥革命”用标题“资产阶级革命派的亮剑行动”
，
“新文化
运动”的标题改为“对封建正统思想的死刑判决和对西方文化的顶礼膜拜”
对于一本真正有价值的学术著作，读者可以从不同角度来吸取营养
《近代中国社会的新 陈代谢》充满激情而思辨的论述，勾画出中国近代社会百年的新陈代谢和急遽变革，
对中学近代史教学有很重要的启迪意义：品读这本书，有利于我们深刻理解近代中国的沧桑巨变，
有利于提高中学历史教师的学术修养，有利于打造高绩效、富有生命力的历史课堂，也有利
于我们莘莘学子展示一部鲜活的、思辨的中国近代历史