历史专门:工业革命材料题
1、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（6分）
材料一 无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。就深度而言，第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果；就广度而言，第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域。时至今日人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。 材料二 19世纪后期，英国的有钱人以坐汽船浏览伦敦的泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的蒸汽轮船，正发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。
（1）第二次工业革命发生于何时？这次工业革命的显著特点是什么？
（2）根据材料一，指出第二次工业革命就其深度与广度而言超过第一次工业革命的具体表现。结合所学知识和日常生活，举出二例说明人们今天仍然享受着第二次工业革命给我们带来的“恩惠”。
（3）材料二给我们提出了什么问题？你对这个问题有什么思考？
答案：
⑴ 19世纪70年代；（2分） 电力的广泛使用。 （2分）
⑵ 深度：第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果。（2分） 广度：第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域。（2分）
举例：如电灯、汽车（学生举例只要切合题意即可适当得分）。（2分） 电灯和汽车在今天的生活中仍给我们带来光明和交通的便捷。（2分）
⑶ 技术进步与环境恶化问题。（1分）
思考：使用先进技术不能以牺牲环境为代价，发展经济应与环境保护同步进行，要走可持续发展的道路（只要切合题意即可给分）。（1分）
2、在世界近现代史上，有过三次科技革命，科技革命推动了社会的进步和发展。直到今天，我们仍在享受着科技所带来的成果，感受着科学技术在推动历史发展过程中神奇而巨大的力量。请结合所学知识回答下列问题：
（1）三次工业革命相继把人类历史带入了什么时代？你能分别说出它们都有哪些成就吗？（各举2例）
（2）这些成就在提高人们生活质量的同时又给人类带来了哪些负面影响？
（3）请你谈谈如何从自身做起尽量减少这些负面影响？
答案：（1）第一次科技革命使人类进入“蒸汽时代”。成果有火车、汽船、珍妮机等。第二次科技革命使人类进入“电气时代”。成果有汽车、飞机、电话等。第三次科技革命使人类进入“信息化时代”。成果有原子能、电子计算机、基因工程等。
（2）如空气污染、交通堵塞，资源过度开采等。
（3）树立可持续发展的思想；形成合理利用资源、保护环境的意识；从身边小事做起，使用环保产品，
进行垃圾分类处理等。
3．阅读下列材料并回答问题。
打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。
（1）上述材料反映了哪一重大历史事件？（2分）反映的是哪方面的举措？（2分）
（2）除上述内容外，这一历史事件还有哪些内容？（举一例）（2分）
（3）从促进国家发展来看，这一重大历史事件对中国的现代化建设有何启示？（4分）
（1）日本明治维新。政治方面，“废藩置县”，加强中央集权。
（2）经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。社会生活方面：提倡“文明开化”即向欧美学习，努力发展教育。
（3）我们进行社会主义现代化建设要坚持改革开放，学习外国先进技术和管理经验；实施科教兴国战略，重视教育，培养人才；发展经济等。
4．阅读下列材料并回答问题。
材料一： 第一次工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大贡献。
材料二： „„在电力的运用上，电报、电话、电灯、电梯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司．电影公司等企业纷纷建立。
（1）依据材料一，指出第一次工业革命的标志是什么。（2分）
（2）材料二中的电报、电话等新兴电器是哪次科技革命的成就？（2分）
（3）两次工业革命都出现了新能源，促使资本主义世界生产力的迅速发展，把人类带入了两个新时代，这两个新时代分别是什么？（4分）
（4）学习了两次工业革命的历史以后，你有何感想？（2分）
一战启示：世界大战的发生是整个人类的悲剧，一切非正义的侵略战争都是对人类社会犯下的罪行；维护世界和平，避免战争是人类社会每个公民的职责和义务。