青少年拓展基地建设项目可行性研究报告

青少年拓展基地建设项目可行性研究报告

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目 录

一、总论

1、项目名称

2、项目承担单位介绍

二、项目内容与规模

1、项目概况

2、建设规模

3、建设内容

三、项目可行性分析

1、项目背景

2、项目建设的必要性

3、市场分析

4、项目建设支持条件

四、项目示范性与创新性

1、项目示范性

2、项目创新性

五、指导思想与基本原则

1、指导思想

2、基本原则

六、投资预算与资金筹措

1、项目投资估算依据

2、项目投资估算

3、项目资金筹措

4、项目建设顺序

七、安全与卫生

1、安全工程

2、卫生工程

八、经济与社会效益

1、社会效益

2、经济效益

九、风险分析与控制

十、结论

第一章 总论

1、项目名称

青少年拓展基地建设项目

2、项目承担单位介绍

项目承担单位：某某置业有限公司

某某置业有限公司（原某某房地产开发有限公司）成立于2006年1月，公司注册资金5000万元，法定代表人喻名星，目前拥有员工85人，其中中高级管理人员12人，专业技术人员30人，下设房地产开发、物业管理、园林苗木基地、大西城商贸、文化旅游等子公司。公司秉承“做名盘，树品牌”的开发理念，先后开发建设了“沙河新城”商住两用综合小区和“新府名邸”、“颐和源”高档住宅小区，开发建设房屋建筑面积达23.8万平方米，建筑工程合格率100%，向国家缴纳税金近1.2亿元。 公司始终坚持可持续健康发展的方针，始终坚持用企业文化提升企业核心竞争力，始终坚持“做一个对社会负责任的房地产开发商”，始终坚持“以品质感动某某”，“用品牌影响某某”的经营理念，使企业在发展中不断壮大，并树立了良好的社会形象。公司自成立以来，先后赞助和捐助社会各界人民币300多万元；先后荣获《某某省消费者信得过品牌》、《某某诚信房地产开发商》、长沙市房屋产权管理局授予《优秀物业管理小区》等一系列荣誉称号。近年来，公司在房地产开发方面取得迅猛发展以后，积极响应党中央关于文化强国的号召，另辟蹊径，探索开发了文化旅游方面的项目，努力投身于文化强县的伟大实践中，为某某乃至长沙人民奉献积极、健康的文化精品，努力提高人民群众的精神文化素质和幸福感。

第二章 项目内容与规模

1、项目概况

项目地点：某某县某某镇关山社区关山古镇内

实施时间：2017年1月—2017年12月

2、建设规模

项目总投资4000万元，占地面积45亩，总建筑面积11000m 2。为了树立青少年德智体全面发展的正确价值观，提高综合素质，我公司根据三国时三国纷争之间的经典典故，综合利用某某镇关山村关山古镇的已有历史景观，开发建设了三国古战场青少年智能德能亲子体验基地，项目共分：长坂坡、七步成诗、五丈原等15个相互衔接的趣味拓展训练项目。

3、建设内容

本项目是关山“某某三国主题农耕文化庄园”的第二期开发工程，以：“重温三国经典典故，体验趣味拓展训练，培养德智体全面发展青少年”为宗旨，以三国蜀魏之间的战斗为故事背景，再现三国纷争之间的经典典故，设置15个互相衔接的“过关斩将”趣味拓展训练项目。该项目是一项集个人探险体验、家庭亲子游戏、团队趣味竞速为一体的大型“三国主题”包装户外运动项目，参与者通过变化不同难度的障碍关卡，合理利用个人体力，最终完成项目设置挑战。

本项目的设计具有知识性和趣味性，拓展训练看似游戏活动，其实是为导致某些预期的结果而设计的。目的是使学员在愉快的参与中学到书本上学不到的知识，感悟道理。同时，拓展训练又具有很好的趣味性，它能在短时间内吸引住学生，激发学生参与的热情，让学生积极主动地参与到

活动中来，使学生在游戏中享受快乐，在快乐中得到感悟，在感悟中得到知识。

项目整体效果图如下：

15个项目的建设内容分别如下：

第一关：长坂坡

创意来源：三国真事，据史书记载：东汉建安十三年（公元208年）秋，曹操在消灭北方群雄之后，挥师南下荆州。此时割据荆州的刘表病逝，其子刘琮不战而降，屯兵樊城的刘备感到形势孤危，被迫带领人马和不愿降的荆州官兵及百姓向荆州重镇江陵转移，曹操闻讯，恐其得江陵获军实成为后患，令精骑五千急追，一日一夜行三百余里，至当阳长坂坡，两军遭遇。刘备仓猝应战，兵溃，弃妻子仓皇出逃。而担任护卫刘备眷属的赵子龙在危难中奋不顾身地与曹兵展开了一场大战，救出甘夫人及幼主刘禅而声威大震、名扬天下。地以人显，人以地重，从此长坂坡这条高无峻秀之峰、低无隐栖之谷的山岗便成了闻名遐迩，令人神往的胜地。

训练目的：培养参训者的毅力，锻炼身体灵活性。

动作要领：学员双脚踩好木板、身体弓形，双手打开保持平衡，小心慢行。

注意事项：先上后下，严禁推搡，家长看护孩子请站在下方。

第二关：七步成诗

创意来源：曹操死后长子曹丕继位。曹丕唯恐几个弟弟与他争位，便先下手为强，夺了二弟曹彰的兵权；又逼四弟曹熊上了吊。此时就剩下老三曹植，曹丕深恨之。故命曹植在大殿之上走七步，然后以“兄弟”为题即兴吟诗一首，但诗中却不能出现“兄弟”二字，成则罢了，不成便要痛下杀手。曹植不假思索，立刻脱口而出：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”――这便是赫赫有名的“七步成诗”。曹丕听了以后潸然泪下，没下得了手，只是把曹植贬为安乡侯。

训练目的：考验勇气、信心、培养思维能力。

动作要领：学员双手扶好，确认双脚踩踏稳固后，小心慢行。

注意事项：从左至右，严禁双向行走，家长看护孩子请站在下方。 第三关：五丈原

创意来源：五丈原为三国时诸葛亮北伐曹魏、屯兵用武、死而后已的古战场。位于某某省某某市岐山县五丈原镇（2011年区划调整，五丈原镇并入蔡家坡经济技术开发区），南靠秦岭，北临渭水，东西皆深沟。三国时期，诸葛亮屯兵五丈原与司马懿隔渭河对阵，后因积劳成疾病逝于五丈原，五丈原由此闻名于世。五丈原实为地名，形容该地方为一葫芦形台塬，中部最窄处，其宽度约为五丈左右，故称五丈原。

训练目的：锻炼身体整体灵活性，提高身体体质。

动作要领：参训学员弓形前进，途中严禁同伴打闹。

注意事项：每次限行3人，单向爬行。

第四关：华容道

创意来源：赤壁之战结束后，曹操的船舰被刘备烧了，引领军队从华容道撤退，路上遇到了泥泞，道路不通畅，又刮起了大风，没办法只好让羸弱的士兵背着草填在马下，骑兵才能过去。羸弱的士兵被骑兵践踏，陷于泥中，死者很多。军队出了华容道后曹操大喜，将领都问为什么，曹操说：“刘备的确是我的对手啊。但还是晚了一步啊！如果早些放火，我们这般人一个也活不了啊！”刘备这时再想起放火也来不及了。

训练目的：锻炼身体臂力和肢体协调能力。

动作要领：学员通过之字通道，手脚协调向前行走。

注意事项：桥面狭窄，多人通过时严禁打闹。

第五关：入西川

创意来源：东汉末年，天下大乱，军阀混战，群雄割据。刘备起兵涿郡。先后投靠公孙瓒、吕布、曹操、袁绍等人，一直未能得意，后来投奔荆州刘表，又得诸葛亮辅佐，联吴破曹后才赖在荆州算是有了一个喘息的地盘。但总归是借东吴的，不是长久之计。这时，恰好汉宁大守张鲁准备攻打西川，益州牧刘璋平生懦弱，不知该怎么办才好。属下张松自告奋勇去许都说服曹操兴兵讨伐汉中，使张鲁自顾不及，无力进攻西川。谁知张松游说曹操失败，诸葛亮早已密切注视，打探得清清楚楚。只等张松路经荆州回川，便安排人马热情接入荆州，刘备待若上宾，关心备至，使张松感动得主动邀请刘备入西川，自己愿为内应。张松回川后，与友人法正、孟达串通，说服刘璋请刘备入川，共同抵御张鲁来犯。刘璋认为可行，但刘备就这样反客为主，刘备入主西川，得巴蜀四十一州、加之据有荆州等地，遂与曹操、孙权三分天下，形成鼎立的三国局面。

训练目的：考验个人智慧，培养果断意识。

动作要领：学员双脚踩踏木板，双手握紧上握点，双脚交叉小心慢行。 注意事项：道路陡峭，多人通过时严禁打闹。

第六关：天荡山

创意来源：天荡山属于秦岭余脉，位于某某汉中盆地西端，在勉县城北2公里处，与勉县城南的定军山遥遥相对。此山闻名已久，三国时期是曹操帐下大将夏侯渊、张郃驻汉中军队的屯粮之所。当时曹军驻守在阳平关，刘备带着法正、黄忠等强将精兵久攻不克，于是改变策略渡过沔水，将夏侯渊诱至定军山下的战地沟斩杀。随即曹操亲自带兵来战，老将黄忠凭一时血气之勇，率领精兵到天荡山欲夺曹军粮草，不料中了埋伏，危急关头，大将赵云带领几十个骑兵赶到，杀退曹军救出黄忠。曹操大怒，摧动大军渡过汉水追到了赵云的营寨前，却见赵云单枪匹马立于寨门，曹操疑有伏兵正准备退军时，“云雷鼓震天，惟以戎弩于后射公军，公军惊骇，自相蹂践，堕汉水中死者甚多。”第二天刘备巡视赵云营寨时称赞道“子龙一身都是胆也。”

训练目的：锻炼身体上部力量，提高肌肉力量。

动作要领：参训学员双手扶稳后，双脚踩踏交替前行。

注意事项：严禁途中跳下，儿童需在家长监护下使用。

第七关：千里走单骑

创意来源：徐州之战，刘备兄弟三人失散，张飞在古城做了县官；刘备投奔袁绍；关羽与曹操约法三章，降汉不降曹，他与曹操约定，一旦有刘备的消息，必定离开曹操去投刘备。白马之战后，关羽得知刘备在袁绍处，便过五关斩六将，千里走单骑，去投刘备。

训练目的：培养参训者的毅力，锻炼身体灵活性。

动作要领：参训学员双手扶稳后，双脚踩踏交替前行。

注意事项：严禁途中跳下，儿童需在家长监护下使用。

第八关：乘风波浪（推荐名称：巧借东风）

创意来源：徐州赤壁之战前夕，周瑜已经做好了准备，要发动火攻一举烧毁曹军的战船，打败曹操。但周瑜忙中出错，竟然没有想到火攻对

风向的要求很高，而隆冬时节长江中游一带多刮西北风，没有东南风。如果就着西北风放火，曹军处于上风头，刚好烧了自己，根本烧不到曹军。周瑜想不出办法，一下子病倒了。诸葛亮当时在周瑜军中帮着出谋划策，他知道周瑜的病因，便给周瑜开了一个“药方”：“欲破曹军，须用火攻。万事俱备，只欠东风。”周瑜让诸葛亮想办法“搞”来东风，诸葛亮当即答应：“可以借。”于是周瑜让人建起一座七星坛，诸葛亮装模作样地上坛作法，要“借东风”。到了作战那天，果然东南风大起，周瑜乘机发动进攻，一举击攻了曹军。其实，诸葛亮是善于预测天气，他是通过预报知道这一天有东南风的，根本就不是“借”来的。

训练目的：培养参训者的毅力，锻炼身体灵活性。

动作要领：参训学员双手扶稳后，双脚踩踏交替前行。

注意事项：严禁途中跳下，儿童需在家长监护下使用。

第九关：单刀赴会

创意来源：赤壁之战以后诸葛亮三计气死周瑜得了荆湘九郡，其中荆洲是当时军事要阵，为兵家必争之地。刘备为完成三足鼎立之势，需夺取西川以立其业，故派大将关羽镇守要地荆洲。吴国为了得到失去的土地，始终不放弃夺回荆洲的想法，因此设酒宴名为招待关羽，实为鸿门之宴，宴请关羽过江到东吴，席间埋伏刀斧手欲杀之，关羽久战沙场熟读兵书早知是计，便有所准备故而只带领十几个随从人员，提着宝刀，轻驾小舟，单刀赴会。席间，关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由，拉着鲁肃不放手，互相敬酒实则以鲁肃为人质。以脱身埋伏刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手，关羽不仅应邀赴了宴会，更挫动了吴国的锐气，打消了孙权收回荆洲的念头，同时也歌颂了关羽勇敢的精神和过人的才智。

训练目的：锻炼身体灵活性，培养同行合作意识。

动作要领：学员脚踩悬挂的独木桥，双手打开保持平衡，同时与其他参与者合作小心慢行。

注意事项：严禁途中跳下，儿童需在家长监护下使用。

第十关：漫步云端（推荐名称：单骑救主）

创意来源：荆州刘表病死其子刘琮不战而降，刘备率众十余万退走江陵。曹操知江陵有军资害怕被刘备占据就亲率5000虎豹骑一日一夜奔袭三百里追至当阳长坂将刘备击溃，乱军之中刘备弃家小带张飞诸葛亮赵云等十余骑退走，路上赵云单枪匹马杀回长坂坡，与虎豹骑且战且退，最终救出后主母子。

训练目的：锻炼身体灵活性，培养个人勇气。

动作要领：学员身体灵巧的通过上下木板，同时双手可以扶两侧保护绳。

注意事项：严禁途中跳下，儿童需在家长监护下使用。

第十一关：如履薄冰（推荐名称：兵贵神速） 创意来源：郭嘉一次对曹操说：“你现在威镇天下，但乌丸仗着地处在边远地区，必然不会防备。进行突然袭击，一定能消灭他们。如果延误时机，让袁尚、袁熙喘过气来，重新收集残部，乌丸各族响应，蹋顿有了野心，只怕冀州、青州又要不属于我们了。刘表是个空谈家，知道自己才能不及刘备，不会重用刘备，刘备不受重用，也不肯多为刘表出力。所以你只管放心远征乌丸，不会有后顾之忧的。”

曹操于是率领军队出征。到达易县后，郭嘉又对曹操说：“用兵贵在神速。现在到千里之外的地方作战，军用物资多，行军速度就慢，如果乌丸人知道我军的情况，就会有所准备。不如留下笨重的军械物资，部队轻装，以加倍的速度前进，乘敌人没有防备发起进攻，那就能大获全胜。”

曹操依郭嘉的计策办，部队快速行军，直达蹋顿单于驻地。乌丸人惊慌失措地应战，一败涂地。最后蹋顿被杀，袁尚、袁熙逃往辽东后也被太守公孙康所杀。

训练目的：考验勇气、信心、培养思维能力。

动作要领：学员脚踩悬空摇摆的木板，双手可紧握扶手绳，小心慢行。 注意事项：严禁途中跳下，儿童需在家长监护下使用。

第十二关：连环计

创意来源：庞统使曹操战舰勾连，而后纵火焚之，使不得脱。则连环计者，其结在使敌自累，而后图之。盖一计累敌，一计攻敌，两计扣用，以摧强势也。如宋毕再遇赏引敌与战，且前且却，至于数四。视日已晚，乃以香料煮黑，布地上。复前博战，佯败走。敌乘胜追逐。其马已饥，闻豆香，乃就食，鞭之不前。遇率师反攻，遂大胜。皆连环之计也。

训练目的：单人体验或双人合作，培养相互合作意识。

动作要领：身体弓形，手脚并用推动木筒前行，双人合作时严禁打闹。 注意事项：严禁途中跳下，儿童需在家长监护下使用。

第十三关：白门楼

创意来源：吕布被困下邳城，从早晨开始，一直在白门楼上抵抗曹军进攻到中午，精疲力尽，敌军稍退，布在敌楼前的椅子上休息，不觉昏睡过去。他手下的两员大将宋宪、魏续趁其昏睡之时，赶走了他的卫兵，生擒了吕布。宋宪、魏续生擒吕布后，从城楼上扔下他的令世人闻风丧胆的方天画戟，打了白旗，开了城门，引曹军入城，正式将吕布擒到曹军手上。吕布请曹操饶他一命，他要和曹操作政治交易，曹操征求刘备意见，刘备一言要了吕布的性命，指出其反复无常的本性。曹操即令手下将吕布推下楼，先勒死，再斩首示众。

训练目的：体验登高，培养相互合作意识。

动作要领：上楼梯时，手脚要踏实后前进，合作时严禁打闹。

注意事项：严禁途中跳下，儿童需在家长监护下使用。

第十四关：兵退斜谷

创意来源：曹操出兵汉中进攻刘备，困于斜谷界口，欲要进兵，又被马超拒守，欲收兵回朝，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决，正碰上厨师进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口答道：“鸡肋! 鸡肋!”惇传令众官，都称“鸡肋!” 行军主簿杨修见传“鸡肋”二字，便教随行军士收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇特别惊讶，于是请杨修至帐中问道：“您何收拾行装?”杨修说：“从今夜的号令来看，便可以知道魏王不久便要退兵回国，鸡肋，吃起来没有肉，丢了又可惜。现在，进兵不能胜利，退兵恐人耻笑，在这里没有益处，不如早日回去，明日魏王必然班师还朝。所以先行收拾行装，免得临到走时慌乱。”夏侯惇说：“您真是明白魏王的心事啊！”就也收拾行装。于是军寨中的诸位将领没有不准备回去的事物的。

当天晚上，曹操心烦意乱，不能安稳入睡，所以手提起钢斧，绕着军寨独自行走。只看见夏侯惇和寨内的军士各自在准备行装。曹操大惊，急忙回营帐中召夏侯惇问是什么原因。惇回答说：“主簿杨修已经知道大王想要回去的意思了。”曹操把杨修叫去问话，杨修用鸡肋的意义回答。曹操大怒：“你怎么敢造谣生事，动乱军心！”便喝令刀斧手将杨修推出去斩了，将他的头颅挂于辕门之外。 后曹操恐人耻笑，出征后兵败，因此兵退斜谷。

训练目的：锻炼身体平衡能力和四肢灵活的协调能力。

动作要领：下楼梯时，手脚要踏实后前进，合作时严禁打闹。

注意事项：严禁途中跳下，儿童需在家长监护下使用。

第十五关：上方谷

创意来源：话说在诸葛亮第六次出祁山，由于东吴此时也从东南进军魏国的合肥等地，司马懿经过和诸葛亮的数次交锋深知他的厉害而且魏主也下旨命司马懿坚守不战。于是两军便在渭南相持很久，由于蜀军远道而来不可久战。于是诸葛亮想用计策把司马懿引入上方谷，然后用事先准

备好的易燃物质把司马懿人马活烧在上方谷。待魏延把司马懿等人引入上方谷，上方谷便被蜀军准备的易燃物质燃得火光冲天，眼看司马懿等人将葬身火海，谁料此时不期大雨却从天而降，将大火扑灭。司马懿等人也就侥幸的逃脱了。在上方谷上的诸葛亮看到此情此景不由的深叹：“谋事在人，成事在天。不可强也！”后人有诗叹曰：“谷口风狂烈焰飘，何期骤雨降青霄。武侯妙计如能就，安得山河属晋朝！”不久操劳过度的诸葛亮便病死五丈原，蜀军不得已撤军。

训练目的：锻炼身体灵活度，培养自信心。

动作要领：穿越铁环需要双手抓紧，多人合作时严禁打闹。

注意事项：网笼中儿童需在家长监护下使用。

第三章 项目可行性分析

1、项目背景

1.1拓展训练的起源

拓展训练（Qout development ）意味一艘小船离开平静的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接暴风骤雨的挑战。这种训练起源于第二次世界大战期间的英国，当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击而沉没，大部分人葬身海底。人们从生还者身上发现，他们不一定是体能最好的人，但大都意志顽强、经验丰富有着强烈团队精神的人。于是，汉思等人创办了“阿伯德威海上学校”，专门训练年轻船员在海上的生存能力和船触礁后的逃生技巧。战争结束后，拓展训练的独特创意和训练方式被推广开来，训练对象也由海员扩展到军人、学生及工商业团体；范围也由英国发展到世界各地；训练目标也由单纯的体能训练、生存训练扩大到心理训练、人格训练、管理训练。

1995年拓展训练由香港传入中国，目前福建、上海、广东等地的户外拓展发展极快，这些经济较发达的城市早在几年前都已建立专业的拓展训练基地。很多城市已经将此训练的理念灌输到各个行业管理培训体系中。

1.2拓展培训行业发展现状

拓展培训行业在我国发展刚刚十几年的时间，这种新兴的培训模式已经越来越受到社会各界团体特别是企业的青睐，行业发展空间十分巨大。虽然行业的整体发展是良性的，但是同样也存在着很多问题。

1.2.1拓展项目缺少创新

目前，各地众多的培训机构所采用的拓展项目很多还是最初拓展培训传入我国时从国外引进的经典项目，我国拓展行业内自主研发的经典项目相对很少，各公司缺少特色课程。其中一个主要原因在于当前拓展培训行业内的知识产权保护很薄弱，一些公司倾力研发的品牌课程，由于没有相关制度进行约束，很快就会被同行模仿。研发课程最终往往是“劳民伤财”，因此很多公司选择去开发一些小项目或游戏，避免投入过多的精力和财力。但这种低投入开发的项目，很难在拓展培训中转化为像“背摔”等经典项目，往往如同烟花，只留下片刻精彩。

1.2.2缺少行业自律

拓展在中国是一个时尚的行业，但它更是一个高尚的行业，因为拓展培训是以磨练意志、激发潜能、完善人格、熔炼团队为主要目的。专业的拓展机构，在从业人员、场地设施、保护装备，以及项目研发等方面投入的成本是非常高的，这也是拓展培训收费比较高的主要原因。

由于国内拓展行业前景不错，近几年相关的培训机构如雨后春笋般冒了出来，其中一些培训机构的负责人，对拓展培训的了解仅仅局限于上过几次拓展培训课程，或是从网络上拷贝一些拓展培训课程内容，就正式加入拓展培训行业。通常这些拓展机构没有建立自己系统的培训体系，无法培训自己公司的培训师。并且行业内有很多从业培训师，没有经过专业、系统的培训。这种现状造成了很多拓展培训流于形式，让客户很不满意。还有一些以个人为主挂靠经营单位从事拓展的所谓“拓展游击队”也活跃起来，他们只看到了拓展行业的市场与利润，却忽视了拓展培训的高知识、高技能、高风险以及由此带来的高投入，因而市场上出现了五花八门的“拓展”，这也是目前急需解决的现状。

1.3拓展训练的作用

拓展训练通常利用自然环境，通过精心设计的活动和项目在解决问题、应对挑战的过程中达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。是一种突破传统培训思维和模式要求的全新训练方式。其所开课程创意独特、震撼性强、效果显著，融思想性、教育性、挑战性、实用性、趣味性于一体。

这种全新的训练方式通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自我训练、团队合作训练四大类型。通过拓展训练，学员在以下方面将有显著提高：

一是认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。

二是克服心理惰性，启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫测的情景对学员予以磨练，促使学员学会在看似杂乱中找出规律，培养学员以积极开拓的姿态去战胜困难，提高解决问题的能力。

三是认识群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增进对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。

四是真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合

作。在整个培训中通过每个人的发挥与自我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。

五是学会欣赏、关注和爱护自然。在训练中，促使学员整个身心融入大自然，自觉地接受大自然的熏陶，感受大自然的魅力，从而更好地去欣赏和关爱自然，珍惜人类所拥有的宝贵资源。

1.4某某县旅游业的发展现状

近年来，某某旅游业乘势而上，快速发展，创造了前所未有的业绩。2008年，某某县旅游产业取得了长足发展，完成旅游固定资产投入10亿元，接待海内外游客500万人次，实现旅游总收入19亿元，首批“中国旅游强县”正式授牌，成功入选全省旅游年度十佳，荣获市目标管理考核第一名，呈现出项目提速、品牌提升、质效提高的良好发展态势。

但是，与某某县旅游业发展程度不相符合的是其旅游产品开发的程度。随着旅游消费者的消费诉求不断变化，旅游者不再满足于传统的旅游产品。因此，无论是一条旅游线路、一个旅游项目、一个旅游景点还是一个旅游地的开发，都要经历一个由兴至衰的过程。作为一个百强旅游县，要想旅游得到长久可持续发展，就有必要不断加强对旅游产品的开发，以实现旅游经济的可持续展。

某某旅游资源丰富，具备发展旅游经济的良好禀赋。

1.5项目地发展概况

关山村位于某某县某某镇，距长沙市区仅24公里，面积4.94平方公里，人口2660人，因三国时期蜀将关羽屯兵而得名。当地的关圣庙、箭楼、烈马卧槽等地名留下了三国时期的金戈铁马和隆隆战鼓的历史印记，全国佛教协会荣誉会长一诚大师出生地距此仅一冲之隔。

关山，山清水秀，交通便利，是国家级生态村、全国创先争优先进基

层党组织、中国最有魅力休闲乡村、全国生态文化村、某某省社会主义新农村示范村、某某特色旅游名村、某某乡村最佳自然生态休闲旅游目的地、某某省休闲农业示范点。近年来，按照“做好山水文章，发展种养产业，开发休闲旅游，建设生态关山”的建设目标，关山全面推进城乡一体化建设，通过政府引导，农民主体，市场运作，以农家乐为主的乡村旅游、生态旅游日趋成熟。

关山成立湘女佳家旅游服务有限公司，规模化、市场化开发了葡萄、杨梅、脆枣、蔬菜、茶叶、乌骨鸡等绿色农产品基地共4000亩；建设了关山学院、关山乐园、农民新村、青年湖、茶花园、关山古镇、武圣庙等景点；打造了以“主题采摘+农事体验+科普教育+绿色餐饮”为基本模式的农家乐示范带。村内现有方圆山庄、攀攀楼、海尔斯山庄、石爹酒庄、杨记、望月轩、东海等农家乐100余家，吸引了广大游客前来度假休闲，形成了具有湖湘风情的乡村旅游胜地。2012年，关山获评“中国最有魅力休闲乡村”荣誉称号。在乡村休闲旅游业的带动下，关山社会经济总产值达到3.82亿元，农民人均纯收入达到20600元。

关山旅游资源丰富，对于本项目的发展具备良好的条件。

1.6、“某某三国农耕文化庄园”第一期工程运营情况

“某某三国农耕文化庄园”第一期工程自2017年初投入运营以来，依托关山古镇已有的旅游文化资源和品牌知名度，在省市县各级旅游部门的大力宣传和推介下，以其独特的汉唐建筑风格、齐全的餐饮、会务、茶艺、棋牌、书画、民间博物馆等配套项目吸引了众多省市县旅游者的目光。据关山社区的不完全统计，项目运营以来，日均接待游客300人以上，春节、国庆等长假期间日接待量甚至达到2000多人次，一年来保守估计为

关山旅游业创收2000万元以上。

2、项目建设的必要性

2.1 旅游资源评价

对“关山古镇三国文化古战场青少年智能体能拓展基地建设”体验项目的特点、类型、分布、可参与性等的整体质量进行定性评估，具有以下特色：

2.1.1“关山古镇三国文化古战场青少年智能体能拓展基地建设”体验项目是长沙关山旅游景区游客参与、互动性最强的一个区域，具有很高的旅游开发价值。

2.1.2景区内项目既吸引游客参与拓展体验之乐，提升了旅游开发的品味，又大大增加了当地农民的收入，是拓展训练、教学实习、科学考察的良好基地。

2.1.3景区外部的旅游资源较为丰富，交通条件便利，因此可行性高，具有开发旅游资源和建设的必要条件。

2.2相关政策支持

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 “高等教育要重视培养青少年的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高广大学生的人文素质和科学素质。”根据高等教育的特点，探讨和研究大学生素质教育构成，对加强和改进大学生素质教育，提高教育质量有着重大而深远的战略意义。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“通过多种方式对不同年龄层次的青少年进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格”。

毋庸置疑，当今的大学生面临着强大的就业压力。时代的经济全球化对人才素质提出了更高的要求，大学教育必须与时俱进，采用多元化的教

学方式，以培养出符合时代要求的高素质人才。在对跨国公司在华战略调查显示：团队精神、忠诚度、创新能力和沟通表达能力是跨国公司选拔人才四项重要特质。因此，大学生要想成为符合时代要求的高素质人才，在就业大军中不被淘汰，不仅需要专业的知识和技能，更需要具备较强的团队精神和创新能力。而拓展训练在提升人格、磨练意志方面、增强责任感和团队精神等方面有着特殊的功效。

目前拓展基地已经全面进军：东北林业大学、北京林业大学、北京财贸职业学院、某某服装学院、中国青年政治学院、中国地质大学、安徽邮电技术学院、南昌理工学院、江西财经学院、中国中央党校、中国井冈山干部学院、辽宁电力职工大学、北京科技大学、宁波职业技术学院、郑州防空兵指挥学院等大学校园。

由此可见，在人才培养过程中，对青少年德智体的全面发展有着较高的要求，因此“关山古镇三国文化古战场青少年智能体能拓展基地建设”体验项目的建成将有着重大深远的意义。

2.3青少年进行拓展训练的必要性

2.3.1符合现代社会需要高素质人才的需求

现代社会，许多作为独生子女的青少年学生群体，大多数都是自信心和克服困难的勇气不足，团队意识淡漠，再加上社会竞争日益激烈，压力越来越大，青少年学生群体心理障碍的比例有逐年上升趋势，高校体育教学中的心理健康教育的重要性日益凸显，而拓展训练在高校体育教学中的应用能使大学生应对挑战，解决问题的过程中，达到磨练意志、陶冶情操、完善热个、熔炼团队的目的。以上这些良好的心理品质也正是现代社会所需要人才的综合素质。

2.3.2有利于改变传统教育观念和方式

我国传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中没有有意识地将教学内容延伸到精神的层面，不太注重学生心理、社会适应能力等素质的全

面协调发展，而只重视对学生进行知识的传授，并将此作为教学的最终目的。拓展训练将课堂教学与课外体育活动有机结合起来，使学校与社会、与大自然紧密联系，不仅突破了体育课程长期以来形成的一种封闭式格局，而且丰富和完善了我国高校体育课程体系，符合现代课程改革的发展趋势。

2.3.3对青少年学生群体心理健康起着积极的促进作用

心理健康教育的目的是提高青少年学生群体心理素质，培养学生坚忍不拔的意志品质，增强青少年适应社会的能力。心理素质是人才素质的基础，心理素质的提高将有利于人才素质的全面提高。拓展训练是个安全的充满真诚并富有挑战性的心理实验场，在培养人的健康心理素质方面显示出特有的价值。训练时，在一些特定的环境和气氛中，学生要不断克服自己的心理恐惧、提高情绪，调节自我控制能力、保持平和心态、挑战自己、战胜自己，从而塑造冷静、果断、坚忍不拔的良好意志品质。比如：第十关漫步云端这个项目就是旨在培训学员心理抗干扰的能力。因此，拓展训练注重对心理素质的训练是对传统教育的一个重要补充。

2.3.4有助于培养青少年学生群体创造性的思维和实践动手能力

当今社会，创新是知识经济的灵魂，创造力是衡量科技人才质量的重要标准。而培养学生创造力和创新精神又是素质教育中的重点。激发想象潜能，培养学生的创造力是拓展训练的重中之重。本项目所设置的内容是为培养学生创造性思维而设计的。活动中没有人教你怎么做，书本上也没有遇到过这样的情况，要完成这些任务只能靠自己，发挥自己的想象力，挖掘自己的创造力和和实践动手能力。在这种特定的环境中你会发现，你的思维是那么具有创造性、想象力是那么丰富、动手能力是那么强。拓展训练给了人们一个激发自己创造性思维的空间，一个培养自己动手实践能力的场所。

2.3.5有助于培养青少年学生群体团队协作精神，以及相互关爱、相互信任等优良品格