各门学科教师工作总结(已经排版)

2011~2012学年度第二学期班主任工作总结

在刚刚过去的一学期里，在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支

持和配合下，各项工作顺利开展，高二（1）班同学在学习、生活等方面都取得

较好的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，

努力培养新时代的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健

康发展的活动。例如，“吸烟的危害”、“向网瘾说不”、“谈谈2013高考 ”、“举

行2012年高二（1）元旦晚会”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心

教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课

余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“坦

诚、认真、活跃、奋进”的班集体。

高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着高二学业水平

考试实际问题，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生学业

水平前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大

了对学生自治自理能力培养的力度，让每位学生制定切实可行的学习计划，并逐

步实现它。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，

例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些

活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力

做学生的榜样，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生树立学习的信心。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量

的提高。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查

摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，

时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、可信赖的朋友。及时对后进生加强心理

疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我

还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜

悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效

率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质

的提高，而且也有利于学习效率的提高，我经常亲临现场，这样可以加深与学生

感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他

们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾

听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾

时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，

尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、加强对学生综合素质的培养、提高学生的全面能力。

在平时的教育教学中，积极鼓励我班的学生参与各种比赛活动，使他们在这

些活动中找到了自信，发现了自己的优势；比如，刘项玉同学获得生物奥林匹克

选拔赛市级一等奖，全班参加征文，演讲比赛30多人获市，县一、二、三等奖，

受到上级和学校的高度评价。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较

大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止

境，下学期即将入高三，我的担子更重，工作还将更复杂，在新的一学期里，我

将不断地探索教育管理的方法，虚心学习，及时总结经验教训，不断提升自己的

管理水平。

2012年7月

阜南二中高中英语学科室工作总结

教研组在学校领导指导下以课改精神和新课程改革教育理念为指导，牢固

树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进课程改革为中心，以课题研究为主

线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，

努力为我校全面实施素质教育服务。以下是本学期高中英语教研组工作一个简单

的总结与回顾。

一，英语教研组基本情况

高中英语教研组共有教师33人，其中高三英语教师11人，高二英语教教师

9人，高一英语教师12人（教师有跨科现象），担负整个高中英语的教学任务。

大家任劳任怨，辛勤工作，团结勤奋，营造了一个和谐的大家庭。在学校得到了

大家的认可与赞赏。

二，思想政治方面

每位英语教师都能坚持认真学习和领会党的先进教育理论，认真做好政治学习

笔记，深刻领会党的路线，方针，政策。认真学习《教师法》，《义务教育法》和

教师“十不准”，同事之间互相关心，互相帮助；关心和爱护学生。

三，本期主要工作

1. 组织本组老师积极推行课堂教学改革。陈辉、田文秀、刘维玲、李铎等10位

老师上了示范课、公开课和专题讲座并进行了集体评课。

2. 组织本组老师到阜阳三中参加他们的公开教学周。

3. 组织高一、高二学生参加了阜南二中第六届英语口语大赛。

4. 组织本年级老师进行集体备课活动，极大地促进了老师之间的团结和资源共

享。

5. 组织本组老师积极参加学校首届校园艺术节。我们组的老师参加了其中的卡拉

OK 唱歌比赛。

6. 部分老师尝试了英语角的开展，并取得了一定的成效，许多同学的口语得到了

很大的提高，激发了同学们的学习英语的兴趣。

四、具体工作措施

1、 健全制度，详尽规划；优化课堂教学，促进学生全面发展。

学校、学科教研组制度健全，规划详尽。坚持集体备课制度，至少每周活动

一次，必要时邀请校领导亲自指导、参与教研组活动。教研活动有记录。教研组、

备课组、任课教师工作有计划、有目标。月考、期中和期末考试有详细的质量分

析，期末有总结、教师自评、教研组及教导处评价等。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩

的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，全组教师积极学好教学理论，用理论

指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方

面都做了大量的研究。把提高课堂教学效率作为主要工作，为了提高学生学习英

语的兴趣，提高学生的单词记忆能力.

2、强化学习，转变观念，注重教学反思

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好

人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素

养。全组教师认真学习《英语新课程标准》，“走进新课程”，“共同应对”，“课堂

教学语言能力”等理论材料。本学期有多人次外出听课学习，采他山之石以攻玉。

并在教研活动时间进行交流，互补式的学习。通过努力，全组上下形成了较浓的

学习氛围。

3、培训青年教师，搞好教材辅导

根据青年教师逐年增多的具体情况，高中英语学科从上学期开始，对全校的

青年英语教师和初次任高中英语课的教师，进行了高中英语教材的逐单元的系统

培训指导。通过每周的教研活动举行辅导讲座，然后又聘请了具有一定教学经验

的骨干教师进行一对一高一英语教材的辅导讲座。此项活动的开展，提高了青年

教师的业务素质，提升了课堂教学质量。使高一的英语教学有了很大的改善，取

得了较好的教学成绩。

4、团结协作，积极进取，提高凝聚力，共同成长

教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。

为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。教研组团结协作，资

源共享，分工合作。比如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组、备课

组内教师资源共享，备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；

备课组老师集体备课，共同讨论教学目标、教学方法，凡组内老师开教学研讨课，

其他老师都能出谋划策，共商共量；成功与失败的经验共享：老教师带新教师；

教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了老教师“传、帮、带”，

青年教师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有特色的教学风格。

5、狠抓高三复习教学、提高高考复习质量

本学期是高三英语复习的关键时刻，加强复习教学，提高英语课的复习质量

是教研工作的中心任务，高三英语复习中，主要做了以下几方面的工作：①召开

高三英语复习经验与复习计划交流会。②积极组织高三英语教师参加各类复习指

导活动。（3）请有经验的高三英语教师上复习公开课，展示了专题复习的教学思

路。该课取得了极大成功，受到了全体听课教师的好评。

6、创英语教学特色，浓郁英语学习氛围

本学期英语组在做好常规的教学工作之外，继续开展各项特色活动。利用校

园广播电台开设英语校园新闻和英语歌曲欣赏节目。利用宣传厨窗展示英语图文

材料。通过这些活动，学生们不仅提高了英语口语水平、增进了友谊，而且开阔

了眼界，更大程度上激起了学习英语的积极性。

五、工作中存在的问题

1. 课堂教学改革是我们面临的一大难题，因为我们的学生普遍英语基础比较差，

相当一部分同学对英语失去了兴趣。如何调动学生的学习积极性是我们需要解决

的一个课题。

2. 建立英语教师博客群，网络教研是个很好的平台，有少数老师还没充分认识到

其重要性，在今后的工作中需要进一步带动他们利用博客这个空间来进行网络教

研。

展望未来，我们任重而道远，但我们会坚定不移地沿着教研教改之路继续走

下去，勇于探索，在探索中提升。努力将我校的英语教学带上一个新台阶。为阜

南二中的辉煌与发展奉献自己的微薄之力。

2012年7月

2011~2012学年度教学工作总结

本学期我担任高二（1）、（5）班和高三（20）班英语教学工作，高二（1）班是理科实验班，高二（5）班是理科小班，而高三（20）班是文科复习班，不仅跨年级，而且三个层次。因材施教，是我这个学期以来的工作重点。下面就本学期的英语教学作以下总结：

一．目标明确，因材施教

刚接手班级时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。 很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。

二、 强化对学生的思想和心理辅导

思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅导之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。 三、 根据实际，统筹安排教学进度。 刚开始上课时候，以为理科班学生较聪明，所以我在教学新知识的时候以比较快的速度进行。但是，我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中上水平的学生我如果以较快速度来上的话他们一样不可以听得懂。如果不按照教学进度来上新课，课程时间又不够。因此我灵活统筹安排，将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。

四、 提高效率，使各个层次的学生都能有收获。

为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。

五．教学方面：

积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

1、认真备课

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、向45分钟要效益

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、耐心辅导

我利用课余时间对学生进行一对一的书面表达辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。

2012年7月