敬廉崇洁诚实守信

敬廉崇洁 诚实守信

——《诚信守法》教学设计

廖土茂

【活动背景】

为深入贯彻党的十八大关于立德树人、全面推进依法治国的要求，落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中

小学德育工作的意见》(教基一[2014]4号)的有关要求，在中小学

开展文明礼仪和法制教育，整体提升中小学生的文明素养和法律

素质。为了弘扬社会主义核心价值观，使青少年将诚信守法这一

中华民族传统美德传承和发扬下去，让诚信之花开遍社会的每个

角落；结合学校开展“素质教育月”活动；我班开展了主题为“敬

廉崇洁 诚实守信”的主题班会教学活动。

【活动目标】

1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美 德，现代社会更需要诚实守信。

2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。

3、 增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。

【活动重点和难点】

1、活动重点

（1）理解诚信的基本即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

（2）理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德；

（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、活动难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中诚信的复杂性。

【活动方法与学法】

典型事例分析法、合作探究式、体验式

【课前准备】

1、教师

①制“你诚信吗”调查问卷。课件准备。

②组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生：

收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。

【活动过程】

一、感悟廉洁

黄：廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流。牛玉儒、任长霞、梁雨润、……一个个普通而响亮的名字在神州大地传送着，也在大江南北掀起了一次又一次的感动的热潮，他们那震撼人心的动人事迹，高扬着一身正气和民族精神。下面请张英英同学介绍《任长霞》生平。

（她是一个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她在民间也是一个传奇人物：八旬乡间老妇讲述着收兔毛女人的故事，那是任长霞为打探黑帮消息的乔装打扮；鸣冤告状的群众记得她边接案子边掉眼泪的场景，任长霞的死有群众十里长街送别，她40年的生命让人感动了。）（PPT）

郭：任长霞的这种一心为民，立党为公的精神现在有，历史上有，我们身边有，下面请听同学们为我们带来的历史上廉政为民和我们身边崇廉尚洁、诚实守信的故事。

（徐颖、黄嘉伟等，并欣赏有关廉洁人物的心声）。

黄：人的死有重于泰山，有轻于鸿毛。你是怎样理解廉洁二字？面对前路，你选择怎样的人生？下面同学们结合前面的例子进行讨论，并发表自己观点。

（同学发言）

二、追求诚信

郭：感谢同学们的热烈发言，毛泽东同志说得好，我们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，社会发展、国家富强、民族振兴的重担就落在我们身上，所以当被牛玉儒同志“燃烧自己，照亮大家”、任长霞同志“立警为公、执法为民”的可贵精神所感动时，我们更应

该从我们做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习。

黄：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

郭：对于诚信相信每个人都有自己的理解。那么，同学们又是怎么理解的呢？

（同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法） 郭：同学们自己收集了许多小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。下面欢迎黄舒淇讲诚信故事。 （讲述了一个刚考上北大的年青学子去办入学手续，但因为行李太多，太笨重很不方便，就请了一个过路的老爷爷帮他看行李。八月，火辣辣的太阳烤着大地，他忙得满头大汗，终于把事办完了。在去拿行李的途中，年轻人还想着：老爷爷会不会因为太阳太大受不了，弃他而去呢？等他回来时，他发现他的担心是多余的。看着淋漓的老人，满怀的感激之情却无从说起，于是就愣在那里，看着老人带着理解的微笑离开了。）

黄：通过这个事例让我们理解了自己的“诚信”也会带给别人快乐。你们知道吗，第二天，青年发现那位“老爷爷”居然是北大副校长李羡林教授。于是这段佳话流传至今。但是在现实生活中，我们有些学生认为诚信可有可无，请看小品：

小品演出：《作弊》

黄：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？

三、联系实际，从我做起。

郭：在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢？让我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。

学生辩论会。

黄：那么作为一名小学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。 罗：我们期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家与诚信守法同在，与崇廉倡俭同行。从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，做中国特色社会主义事业的接班人，当营造廉政建设良好氛围的生力军，让“廉洁做人”在我们的校园蔚然成风。

四、调查问卷

小学诚信教育研究调查问卷

学校 年级 班 姓名

1．学校里，同学之间有借文具等现象，借了后你是否及时归还？

( )

A、 是 B、 否 C、偶尔会拖欠

2．你在对别人许下诺言之前，会认真考虑吗？

( )

A、会 B、有时会 C、不会

4．当你横穿马路时，你的做法是：( )

A、 坚持走斑马线过马路。

B、 看情况，求方便。多数会走斑马线。

C、 很少走斑马线。

5．老师改卷时多给了你3分，你将： ( )

A、这不是我的错，不用改了

B、等老师或同学发现了再改不迟 .

C、找老师改过来

6．小华买铅笔盒用了10元钱，却对妈妈说花了20元，从而获得了10元零花钱。此类现象：( )

A、在我身上发生过；

B、我同学就曾经如此；

C、我和我同学都不会这么做。

7．在做作业或考试时，个别同学会出现抄袭、作弊等现象，那么你呢？( )

A、从来没有过； B、曾经有过； C、经常这么做

8．当同学偷看你的作业或试卷时，你是怎么想的？( )

A、无所谓；

B、他是我的好朋友，还是给他看吧，也算朋友帮忙；

C、给他看，是害了他，是对他的不负责任。

9．在学校里捡到物品，你会怎么做？( )

A、问问周围的人，是谁丢的东西？实在找不到失主，我就带回家； B、占为己有； C、交给老师。

10.小明与妈妈去超市购物，拿了5个芒果，另外还塞了一个在小明口袋里，付钱时，妈妈只付了5个芒果的钱。你遇到过这种现象吗？

( )

A、曾经有过，那是妈妈的事，与我无关；

B、这个妈妈真聪明！

C、如果我是小明，一定会阻止妈妈的。

11．小刚做作业总是马马虎虎，老师批评多次，他还是承认归承认，却屡教不改。这种现象你有吗？( )

A、有； B、没有； C、曾经有过，但现在好多了。

12．小方下课时不小心把同桌的墨水搞翻了，同桌没及时发现，下面 小方有几种做法，你看你平时是怎么做的？请把它选出来。

( )

A、赶快溜，趁没人发现时；

B、对同桌说是别人弄翻的；

C、向同桌说明事情真相，并赔礼道歉。

13．在你犯错后承认错误时，你通常会：( )

A、毫不保留、彻底把自己的错误说出来；

B、为了减少责罚，只讲一部分；

C、努力为自己辩解，并尽量把责任推到别人身上。

14．你有没有欠交过作业：( )

A、经常欠交，屡教不改；

B、偶尔欠交；

C、从未欠交过，能坚持按时完成。

15、你在教学楼、操场等处乱扔垃圾吗？（ ）

A.扔 B.不扔 C.时仍时不仍

16、别人乱丢垃圾扬长而去，你会捡起来放入垃圾桶吗？（

A.会 B.不会. C.有时会

17、在绿地草坪已有践踏出来的“近道”，你会抄近道吗？（

A.会 B.不会 C.有时会抄近道

18、吃不完或不对味的饭菜你会倒掉吗？（ ）

A.会 B.不会 C.有时会

19、当和同学发生冲突时，我（ ）

A.先想想自己又没有错 B.不管，反正不输给同学

C.和同学讲道理，谦让同学

20、在教室内，在走廊里，要（ ）

A.保持安静，不喧哗 B.自由交谈，随便走

C.随便、无所谓

） ）

五、班主任寄语（小结）：

我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。愿同学们都来做诚信明礼的好学生，做可爱的“南师附小”人。