在点滴小事中培养学生讲礼貌和爱劳动的好习惯
在点滴小事中培养学生讲礼貌和爱劳动的好习惯
泸西县向阳乡足马小学 李国锋
一 讲礼貌的孩子最可爱
我相信每一位老师都喜欢懂礼貌的孩子。
一声声亲切的问候,一次次主动的关心,我想这些都是我们经常可以听得见和看得见的礼貌。
但有的时候我们也会遗憾地发现:有的同学排着队等待改错,轮到自己了,便伸过一只手随意地把本子递给老师,等老师批完作业了,连句“谢谢”也不会说便扭头就走;发作业的时候,有的同学拿着作业本在班里乱扔;发生矛盾了,有的同学便满口脏话;还有的同学一上公共汽车就和老人、孕妇抢座位……
是啊,谁会喜欢这样的孩子呢?
讲礼貌,说起来真好像是小事一桩,可往大处说,也许,它会深刻地影响孩子一生的幸福。借用著名教育家孙蒲远老师的话就是:你彬彬有礼,就显得高雅、神气、帅、酷、自信、可爱;你粗俗,就显得没文化、没品位、没教养、愚昧。
但是礼貌也不是一天两天就可以养成的,而是要靠我们这些做老师的在平时通过一点一滴的小事来培养。
我特别喜欢讲故事,因为我还从来没有发现哪一个孩子会不喜欢听故事。几年前,我在金牛校区的时候,因为中午要守学生午托,所以经常会轮到带不同年级、不同班级的学生排队和午睡,我们都知道,一个班主任管自己的班容易,但管别的班的孩子可就不那么容易了。
为了孩子们的安全,必须要求学生守纪律、有礼貌,但如果你光给这些学生讲大道理,谁会买你的账呢?我的秘密武器就是给他们讲故事。《哈佛家训》上有一个很有意思的故事,叫《一把椅子的问候》,我曾经试着给这些孩子讲这个故事,结果,到下一次凡是听过这个故事的学生再见到我的时候,他们都会特别有礼貌地向我问好并且还会安静、快速地排好队。而我呢,当然也不能让他们失望,我会因为孩子们懂礼貌而额外地再奖励一个好听的故事给他们,听着孩子们的欢呼声和异口同声的“谢谢洪老师!”我的脸上也和孩子们一样笑开了花。当然,我自己教的班上的学生就更幸福了,他们六年下来,不知道曾经听过几百个洪老师讲过的故事呢!就这样,礼貌的种子,在一个又一个好听的故事中,不知不觉地就被悄悄地种下了。
另外,我还时时注意给孩子们树立小榜样,谁一见到老师会问好,我会立刻表扬这个孩子,夸他有礼貌,其他同学见了,便会纷纷模仿。如果有孩子交作业的时候,会双手递东西给老师,我更会高声表扬,夸奖孩子的这种行为。孩子们的模仿能力非常强,只要老师提倡什么,他们就乐于做什么。对于有礼貌的孩子,我表扬的形式也在换着花样,也许是奖励小标志,也可能是奖励我亲手做的好吃的东西,还有可能是奖励他们为全班同学服务一次,但他们最期待的是我将他们的名字写在黑板上,旁边是我用红粉笔画的一张笑脸,这是最令他们开心和骄傲的一件事。
当然,老师的言传身教更是起着十分重要的潜移默化的作用。我平时说话都十分注意讲礼貌,比如孩子帮我收作业的时候,我一定会
说“谢谢”,看到劳动的孩子,我会说“孩子,你辛苦了!”当着孩子的面跟家长说话,我一定称呼对方“您”……就这样,在我的引导下,孩子们一天天变得懂事了,也更有礼貌了,无论是遇到扫地的阿姨,还是见到换水的叔叔,或是看见路过的家长,他们都会热情地打招呼。
二 劳动最光荣
十三年前,我曾经教过一个小老外,他叫路三羊,可能有的老师还会记得这个孩子,因为他很特别,他总是在下雨的时候,提着一只小桶在我们班的清洁区浇花。有的老师看见了,就会过去逗他:“三羊,你怎么会在下雨天浇花啊?”只见我们三羊耸耸肩,一脸的无可奈何:“我这也是没办法啊,谁叫我们班的小朋友都那么爱劳动呢?要不是下雨,我还抢不到小桶来浇花呢!”
这就是我们可爱的一年级的小朋友,你永远不用担心他们的劳动热情,你只需要操心的就是怎么才能尽快地教会他们劳动。
班主任亲自做示范、念儿歌、讲故事、树立小榜样,都是教会孩子们怎样劳动的好办法。
在我的班上,我一开始就灌输给孩子这样的观念:劳动创造一切,劳动最光荣,只有表现好的孩子才有资格劳动,比如说:今天听写100分的小朋友,奖励劳动!今天发言最积极的以下几个小朋友,可以当值日生!今天做操被体育老师表扬的小朋友起立,老师宣布,你们可以为全班同学服务!今天上课专心听讲、作业认真被表扬还有听课进步最大的同学,老师允许你们参加劳动!
而且,我从来不用劳动来惩罚学生。劳动不认真的孩子和小组,
我会当众宣布取消他们的劳动资格!什么时候恢复值日,要看他们的表现。结果,暂时被取消劳动资格的孩子,急得像热锅上的蚂蚁,天天围着我,苦苦哀求我让他们重新上岗。
其实,爱劳动的好孩子不是从天上掉下来的,而是被老师夸出来的。
一开始,我通常会奖励他们。劳动认真的孩子,会得到个人加分、小组加分,还会得到我奖励的糖果一颗或饼干一块,特别棒的孩子还会得到“劳动最光荣”的喜报,他们的照片还会贴在班级文化的展板上,每个学期末,我发奖状的时候,劳动积极分子的奖状我总是在三好生奖状之前发,并且我还会用非常自豪的语气宣布哪些同学获得了本学期最光荣的劳动积极分子的称号。
我还会经常借学校领导、校医和年级上的老师的口来夸奖他们,说某某老师又夸我们班的同学太爱劳动了,洪老师听了非常高兴,我为大家感到自豪!通常在这个时候,我一定会带给他们一个惊喜——讲我精心准备的故事。鼓励孩子爱劳动最经典的故事当然是《上帝的杯子》了,当然还有听完故事就总想着要为别人悄悄做点什么好事的《去做不求回报的善事,自会有美丽的结局》也非常棒!
润物细无声,渐渐的,孩子们养成了爱劳动的好习惯,而且最为神奇的是,迟早有一天他们会在劳动中找到自豪和快乐,有意思的是他们当中思想觉悟高的孩子会主动提出他们不愿意为奖励而劳动,不要个人加分了,我听了,就会对他们说我尊重他们的选择,以后凡是自愿劳动的同学就不再奖励个人,而是奖励他们小组。因此,谁要是
劳动积极被表扬,全组同学都会高高兴兴地说谢谢那个同学。
六年级的时候,因为头天辅导和改错已经很晚了,再加上地上很干净,我们就改在早上值日。于是,你会开心地看到哪怕是快毕业考试了,每天到校最早的孩子,很少有闲着的,他们都在忙着抢劳动,扫把、抹布、黑板擦都被一抢而空,连垃圾桶都成了孩子们争抢的香饽饽。
我曾经请我现在教的学生猜一个谜——我上届的两个学生,他们都非常爱劳动,一大早都在抢垃圾桶,一个高个子,一个小个子,谁会抢得赢呢?孩子们一听,都忍不住笑了,说当然是高个子会赢啦!我说:“错了,小个子会赢,因为,小个子一着急,就威胁高个子,你要再跟我抢,我就跳进去啦!”当然,讲完这个故事之后,我就再也不用担心班上的垃圾会没有人去倒了。
其实,话说回来,孩子们之所以愿意听老师的话,按老师的要求去做,讲礼貌,爱劳动,这其中有一个最根本的原因,就是孩子们喜欢他们的老师,爱他们的老师,亲其师,才能信其道。而要让孩子喜欢你,对于我来说,最简单的方法就是做一个糖果老师,做一个饼干老师,做一个特别爱讲故事的老师,做一个大拇指总是往上翘的老师,做一个充满了爱心和宽容心的老师。
小学生正处在各种习惯形成的时期,各位亲爱的老师们,就让我们从每一件小事开始,从每一个微笑开始,从每一句话开始,培养孩子养成讲礼貌和热爱劳动的好习惯,让他们健康、快乐、自信地成长。