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    与《假如我是巨人教学设计》相关的范文

  • 05-23 [巨人的花园]第一课时教学设计
  • 9.<巨人的花园>教学设计(第一课时) 哲商现代实验小学 程正荣 [教学目标] 1.学会本课的生字新词,能正确.流利.有感情地朗读课文. 2.抓住花园情景的变化.人物的言行,通过想象,有感情地朗读课文,明白快乐应当和大家分享的道理. 3.能根据课文内容想象画面,尊重学生的独特感受,进行拓展写话训练. [教学流程设计] 一.激趣导入. 1. 孩子们,喜欢童话吗?能告诉我你们都读过哪些童话 ...

  • 04-20 2015[巨人的花园]优秀的教学设计
  • 2015<巨人的花园>优秀的教学设计 [教材分析] <巨人的花园>是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外.从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春.夏.秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里.后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们 ...

  • 02-13 巨人的花园教学实录
  • <巨人的花园>教学实录 课题:<巨人的花园> 课型:新授课 教学目标: 知识与能力: 1.认识8个生字,会写12个生字,正确读写以及理解文中有特色的词语. 2.有感情地阅读课文,能根据课文内容想象画面. 3.愿意和同学们相互交流阅读感受. 4.抄写自己喜欢的句子,积累语言. 过程与方法: 1. 讲述与方法,导入新课:通过让学生讲自己喜爱的童话故事来激情,引入本文的学习. 2 ...

  • 04-17 [巨人和孩子]教学设计
  • <巨人和孩子>教学设计 教学目标: 1.知识与能力:能体会文中拟人句的效果,并掌握以下词语:栖息.聆听.肆意.咆哮.翩翩起舞.乐不可支. 2.过程与方法:理清文章的结构,欣赏文章神话般的情节安排. 3.情感态度与价值观:理解"爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐,自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦"的道理. 教学重难点: 理解本则童话所蕴涵的道理. 教学准备: 多媒 ...

  • 10-10 巨人的花园第一课时教学设计
  • >第一课时教学设计 马栏九年制寄宿学校 乔海洲 [教材理解]<巨人的花园>是人教版四年级上册语文第九课.这是英国作家王尔德写的一篇童话.讲的是一个自私.冷酷的巨人不想让孩子们在自己美丽的花园中玩耍而筑起高墙,拒孩子们于墙外.从此,园里花不开,鸟不语,只有寒冷的冬天.后来,巨人在只有冬天的花园里苦恼反省,巨人在看到孩子们能带来春天后拆除了围墙,由此,花园成了孩子们乐园,巨人也得到了 ...

  • 11-15 巨人的花园第二课时公开课
  • 巨人的花园教案 (第二课时) 白鹭屿小学 陈冰冰 教学目标:1.能根据课文描写想象画面,体会"快乐应当与人分享"的道理: 2.体会巨人心情变化的过程: 3.能摘录自己喜欢的句子. 教学重点:体会巨人心情变化的语气和心情. 教学难点:明白"快乐应当与人分享"的道理 课前准备:生字小黑板 教学流程: 一.直接导入,复习旧知识 1.课前念小诗<小花的信念&g ...

  • 09-25 [巨人的花园]第二课时教学设计
  • 人教版小学语文四年级上册 第三单元课时设计 <巨人的花园>第二课时教学设计 张凤英 [教材分析] 1.这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外.从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春.夏.秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里.一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃.当他 ...

  • 02-05 [巨人和孩子]教案
  • <巨人和孩子> 教学目标: 1.了解作者生平及其创作情况,识记并积累文中的生字生词. 2.理清文章的思路,概括主要内容,体会课文所蕴含的思想意义:学习本 文精美的修辞和生动形象.饱含深情的语言. 3.理解"爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐,自私则会给世界也给自 己带来不幸和痛苦"的道理. 4.要对社会对他人充满爱心,摒弃自私自利的行为,为建立和谐社会贡献 自己的力 ...

  • 10-28 巨人的花园(名师教学实录)
  • 导入: 孩子们,今天我们要学习的是一篇童话故事,故事的是<巨人的花园>.来,举起右手和老师一起书写课题.这个课题很有意思,一看,就知道是一篇童话,在哪能看出来?-巨人 巨人是怎样的? 这个不同于常人大巨人正是体现了童话故事的奇妙之处.巨人的花园是怎样的呢?我们走进花园来瞧一瞧.看大屏幕,你眼前出现的出现了怎样的花园?--漂亮.绿树.鲜花.小房屋 好,在你们的描述,老师能发现你们很喜欢这 ...