3创[我是一粒米]

第三课 创——我是一粒米

【教学内容】

1.复习歌曲《我是一粒米》

2.创表演唱《我是一粒米》

【教学目标】

1．通过复习歌曲《我是一粒米》，使学生能准确把握各段词曲搭配的不同，用自然亲切的声音熟练演唱歌曲。

2．为歌曲《我是一粒米》创编表演唱，进一步理解歌曲内容，尝试自己设计歌表演的队形。

【教学重难点】

用自然亲切的音色熟练演唱歌曲，并在演唱中加入简单的动作和队形进行表演。

【教学过程】

一、复习歌曲《我是一粒米》

（一）复听歌曲范唱《我是一粒米》

（二）歌曲处理：要求用不同情绪、语气歌唱每段歌词

二、编创歌表演《我是一粒米》

（一）角色确立：

1．小米粒——担任领唱，指挥众米粒表演

2．小淘气——先表演不爱护粮食的淘气鬼，然后在大家的帮助下转变为爱护

粮食的好孩子。

3．众米粒——担任齐唱部分演唱。

（二）表演过程：

1．前 奏：小米粒与众米粒一起上场，进行简单整齐的动作表演。

2．第一段：小米粒与众米粒按“领”、“齐”的演唱形式，自编动作进行表演。

3．间 奏：变换队型——众米粒排成一字行、小米粒站在队型中间，小淘气出场。

4．第二段：根据歌词内容，小淘气夸张地吃饭，掉米粒，众米粒生气地边

做动作边表演。教师可启发学生编创不同的演唱形式。（如：小

组对唱、部分领唱、领唱齐唱等）。

5．间 奏：变换队型——众米粒排成八字型，小米粒与小淘气站在队伍中

间。小淘气表现出难为情、决心悔改的样子，认真吃饭。

6．第三段：分角色表演歌曲情节内容。结尾众角色做一造型，表现出小淘

气改正坏习惯与米粒成为好朋友。

要求：教师可在学生表演中设置简单的道具，也可为学生提供一些头饰供选

四、教师小结、结合德育

【教学反思】

在小学音乐教学中，音乐创造内容中的其中一项是：与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动——要求学生能够创编同歌曲内容、情绪一致的律动，并参与表演。本节课中创编表演唱《我是一粒米》正是歌曲学唱的延伸与拓展，通过歌唱——讨论——创编——合作表演等环节，帮助学生进一步理解歌曲内容，体验歌曲的情感内涵。由于设定的创编内容面向全体学生，创编要求贴近学生实际，并且充分给予学生创造空间与自由，因此学生学习的积极性非常高涨，各项活动参与都很投入，最终的表演效果与预设也基本一致。

教师在教学中值得注意的是，在创作表演时，应提醒学生别光顾着动作与形式，而忽略了歌唱，教师可把歌曲演唱作为评价标准之一；也可在表演时播放范唱录音，以暗示学生应边歌唱边表演，才能达到最完美的演出效果。

另外，教师应注意学生创编过程中的实效性。低年级学生缺乏创造能力与表演经验，初步尝试可能反应效果欠佳、想法稚嫩，教师不能一味的鼓励支持，应根据实际情况给予正确的指导，帮助学生产生恰当、优质的创作内容。