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    与《初中七年级生物教学反思案例》相关的范文

  • 06-12 初中思品课堂教学反思示例一
  • 加入收藏 | 网站地图 | 网站搜索 | 繁體 搜索   热门: 校长说课有效教学说课稿 首页高中教研初中教研小学教研技术学科教研宝坻教研学习园地教研随笔电子图书留言讨论 首页 → 初中教研 → 初中政治 → 论文交流 → 教学经验 背景: 阅读文章 初中思品课堂教学反思示例一 [日期:2009-12-14] 来源:网络  作者: [字体:大 中 小] 教育学和心理学研究表明:只有当外部的教育因素 ...

  • 04-22 2010年集美区中小学.幼儿园教师继续教育
  • 2010 年集美区中小学.幼儿园教师继续教育 远程培训课程设置一览表附件一:学前教育培训课程目录板块名称 授课教师 视 频 专 题 课程 文本 资源标题 吴丽芳 福州儿童发展学院副教授,教育学硕士 陈 瑶 福建省广播电视大学讲师.教育学硕士 专题一.让儿童在宽广的语境中积累审美经验 专题二.学前儿童美术欣赏教育研究与实践 专题三.给"我"一个健康的童年专 题 讲 座专题讲稿 专 ...

  • 09-19 初中英语课堂有效教学案例与反思
  • 初中英语课堂有效教学案例与反思 随着新课改的实施,组织和发展以学生为主体的有效课堂教学活动成为英语教学的追求,而新课程改革明确了教学面向全体学生,把教学过程看成是师生交往.积极互动.共同发展的过程.它不再是教师一成不变地上演"教案剧",而是师生.学生之间不断互动而生成的精彩华章,是师生积极互动.共同交往.共同发展的一个动态过程.因此我们在教学实践中一直关注英语课堂的" ...

  • 10-01 八年级上册初中英语教学案例
  • 2007-2008学年第一学期(八年级上册)英语教学案例 雪山中学 潘俊臣 Unit 10 I'm going to be a basketball player 一. 背景 新目标初中英语教材采用任务型语言教学(TASK-BASED LANGUAGE TEACHING)模式,融汇话题.交际功能和语言结构,形成一套循序渐进的生活化的学习程序.具有很多优点,但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性 ...

  • 08-14 初中数学教研组工作总结
  • 初中数学教研组工作总结 紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研 ...

  • 11-13 2013年秋季初中教研工作计划
  • 本文是本站为大家整理的<2013年秋季初中教研工作计划>的文章,希望大家能够喜欢! 2013年秋季初中教研工作计划 本学年我们要继续围绕"抓课程.抓课堂.抓评价"等关键环节,以推进新课程实施为重点,以教学质量为核心,以教学研讨载体,以课题研究为先导,重心下移,聚集课堂,求真务实,努力改进教学方式,提高教学实效,促进教学质量持续稳步提升. 一.转变观念,深化改革,加强 ...

  • 09-12 下半年初中教研工作计划范文
  • 本文是本站为大家整理的<下半年初中教研工作计划范文>的文章,希望大家能够喜欢! 下半年初中教研工作计划范文 本学年我们要继续围绕"抓课程.抓课堂.抓评价"等关键环节,以推进新课程实施为重点,以教学质量为核心,以教学研讨载体,以课题研究为先导,重心下移,聚集课堂,求真务实,努力改进教学方式,提高教学实效,促进教学质量持续稳步提升. 一.转变观念,深化改革,加强课程实施 ...

  • 01-18 2012年下半年初中教研工作计划
  • 本学年我们要继续围绕"抓课程.抓课堂.抓评价"等关键环节,以推进新课程实施为重点,以教学质量为核心,以教学研讨载体,以课题研究为先导,重心下移,聚集课堂,求真务实,努力改进教学方式,提高教学实效,促进教学质量持续稳步提升. 一.转变观念,深化改革,加强课程实施研究 新的学年,新课程改革要在科学操作.整体推进.自觉反思.不断调整的基础上,把握重点难点,把握推进节奏,力求课程改革改 ...

  • 10-17 2011年下半年初中教研工作计划
  • 本学年我们要继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节,以推进新课程实施为重点,以教学质量为核心,以教学研讨载体,以课题研究为先导,重心下移,聚集课堂,求真务实,努力改进教学方式,提高教学实效,促进教学质量持续稳步提升。 一、转变观念,深化改革,加强课程实施研究 新的学年,新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上,把握重点难点,把握推进节奏,力求课程改革改出实效、改出质量。 ...