工程实践教学的创新与实践
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工程实践教学的创新与实践
作者:张春梅 王晶 黄宝娟 王娟
来源:《教育教学论坛》2012年第41期
摘要:提高大学生的工程实践能力和综合能力是当今社会对大学生的迫切需求。本文阐述了动手能力和综合能力培养在当今高等教育中的重要作用,全面介绍了以培养大学生综合能力为目标的西安交通大学校内实训基地——工程坊的实践教学的开展。分别讨论了新的工程实践教学体系包括的三项基本任务:教学实践、自主实践和项目实践的含义、运作模式及其在大学生动手能力和综合能力培养中的运行效果。
关键词:创新;实践教学;综合能力
中图分类号:G642.41 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2012)11-0051-03
21世纪是知识经济时代,也是对有高科技、高素质的人才的激烈竞争的时代。21世纪的人才除了具有扎实的理论基础、宽博的知识面、较强的适应能力和敬业奉献精神,还应具有较强的动手能力、科学思维能力、良好的协作能力、交流能力和组织管理能力等综合能力[1]。在科技高度发达的今天,通过教学来学习知识成为学习的主要方式,学习知识成为教学重点,而忽略了原始创新能力等综合能力的培养。因此如何提高学生包括创新能力在内的综合能力是新时期人才培养的迫切问题。为提高学生的实践能力,目前各高校都设有校内工程实践基地,主要对学生进行机械制造和电子产品制造的实训,完成培养方案中规定的实践教学环节,而对培养方案中没有规定的学生的自发的实践活动却重视不够,而自主实践恰恰是培养学生创新能力的重要途径[2]。
一、新的实践教学体系的构建和运作模式
为了加强在校大学生的动手实践能力,让学生变被动学习为主动学习,变知识学习为主为全面综合能力培养,特别是其中的实践能力和创新能力,2007年通过整合原校内实习工厂和工程训练中核心,成立了新的校内工程实践基地——“工程坊”,积极拓展实践教学的内涵,探索把人才培养方案中规定的实践教学与学生自主实践活动相结合的实践教学新模式。在保持原有教学实习,并将其定位于课内基础实践训练的基础上,新增了自主实践和项目实践,形成从课内基础实践训练、课外创新制作培养到团队项目活动的实践体系[3]。
1.教学实习。教学实习是工程坊的基本教学任务,2010版教学计划中设有机械制造实习(也称金工实习)、电子工艺实习(简称电工实习)和测控基础实习(简称测控实习)。实习均采用按照教学计划集中进行的方式。各专业根据本专业的需求选择实习种类和学时,分别设有0.5周、1周、2周和4周的金工实习。其中0.5周的金工实习,学生参观机械制造各工种并实习其中一个工种;1周的金工实习,学生实习现代加工和传统冷加工中的2个工种;2周的金工实习,学生实习现代加工和传统冷加工中的4个工种;4周的金工实习,学生实习现代加