九年级物理导学案
周边的气温突然____________ 四、分子间的作用力
14.下列关于分子间的作用力的说法中正确的是( ) A .一根铁棒很难被拉断,这说明铁棒的分子间只存在引力 B .液体非常容易流动,这说明液体分子间主要是斥力 C .气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力 D .分子间的距离减小,分子间的引力和斥力都增大
15.如图2所示,将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面,手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后,慢慢提起弹簧秤,观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________,其原因是____ . 16.“破镜”不能“重圆”的原因是( )
A .分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B.玻璃表面太光滑 C .玻璃的分子间只有斥力没有引力
D .玻璃碎片间的距离太大,大于分子间发生相互吸引的距离
17.一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__ _,又很难被拉长是因为分子间存在着___ _。
图2
第13章第1节《分子热运动》导学案
[物质的构成]
1. 现代科学研究发现,常见的物质是由极其微小的粒子—— 、 构成的。 2一般分子的直径大约 m. [扩散现象]
3. 为什么打开一盒香皂,很快就会闻到香味,是 跑到鼻子里了. 能闻到香味的原因是 .
4.如图1所示,下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体,它的密度大于空气密度.当抽去玻璃片后,过一段时间,看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮,这种现象主要表明 .
5. 在课本图13.1-3的液体扩散实验中,经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。此实验说明了 .
6. 紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。此实验说明了 .
7. 不同物质在互相接触时,由于构成物质的分子在 ,所以会出现彼此进入对方的现象,这种现象叫 。从扩散现象可得到的结论有⑪分子在不停地 。⑫分子之间存在 。 8. 下面一些现象中属于扩散现象的有( )
A 、金秋八月,校园里处处桂花飘香 B、将糖投入一杯水中,水变甜了 C 、烟从烟囱里冒出来D 、扫地时,灰尘在空中飞舞 E 、滴在地砖上的污渍,时间越久越难擦净
F 、樟脑丸放久了会变小,最后不见了G 、擦过黑板后,粉笔灰纷纷落下
9. 将50ml 的水和50ml 的酒精充分混合, 混合后水与酒精的总体积将100ml, 上述现象说明分子之间有________。 [分子热运动]
10. 分子热运动的快慢与 有关。
11. 温度越高,分子无规则运动越 ,扩散得越 。
12. 通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间, 而把萝卜炒成熟菜, 使之具有相同的咸味, 仅需几分钟, 造成这种差别的原因是( )
A. 盐分子减小了, 很容易进入萝卜中 B. 盐分子间有相互作用的引力 C. 萝卜分子间有空隙, 易扩散 D. 炒菜时温度高, 分子热运动加快
13. “花气袭人知昼暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗,对于第一句,以物理学角度可以理解为:花朵分泌的芳香油分子的_______________加快,说明当时
1
第13章第2节《内能》导学案
. 班 姓名
[知识回顾]
1、物质是由 、 构成的,一切物质的分子都在 ;温度越高,分子运动 。
2、分子间存在相互作用的 力和 力。
3、物体由于___________具有的能叫动能;物体由于___________具有的能叫重力势能;物体由于___________具有的能叫弹性势能。动能和势能统称为________能。
4、动能大小与________ ___有关;重力势能大小与___________ _________有关;弹性势能大小与____________________有关。 [内能] 5. 内能的概念:
物体内部所有分子热运动的 能与分子 能的总和,叫做物体的内能。
6. 由于构成物质的分子在不停地做无规则运动,所以一切物体在任何情况下都具有 能。 7. 内能的单位是 ,用字母 表示。
8. 影响内能大小的因素有:
9. 0℃的冰吸热变成0℃的水,质量 ,温度 ,内能 。 10.下列关于内能的说法中正确的是
( )
A.静止的物体没有内能 B.0C 以下的物体没有内能 C.内能和机械能是同一种形式的能量 D.内能与物体的温度有关 [物体内能的改变]
11. 冬天用热水袋暖手,手温度 ,内能 ;热水袋温度 ,内能 。 12. 夏天将一杯热水放入凉水中,热水温度 , 内能 ;凉水温度 ,内能 。
分析得出: 能够改变物体的内能。
13._____________________________________________________________叫热传递。 14. 在热传递的过程中,传递内能的多少叫________。
15. 发生热传递时,高温物体 热量,内能 ;低温物体 热量,内能 。 热量的国际单位是_______。
16. 如图1,用力搓手,有什么感觉?如图2,滑滑梯时臀部有什么感觉?打气时,打气筒筒壁为什么发热?
图1 图2 图3 图4
17. 图3所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下去,观18.. 图4所示,瓶内装有少量的水,水的上方有水蒸气,塞紧瓶塞,用打气筒向瓶内打气,当塞子从瓶口跳起时:观察到瓶口附近有 出现,这是因为瓶内空气推动活塞做功时 能转化为 _______能,温度 ,水蒸气 成小水滴。 分析得出: 能够改变物体的内能。
19. 总结:改变物体内能的两种方式: 和 .
20. 冬天孩子们围着火炉取暖,这是利用 的方式获取内能;而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖,这是利用 的方式增加了手的内能。 21.关于温度、热量和内能的说法中不正确的是( )
A. 0的冰块也有内能 B. 温度高的物体,内能一定大
C. 物体吸收热量,温度不一定升高 D. 物体吸收热量,内能一定增大
2
22.下列事例中,属于用做功的方法改变物体内能的是( ) A .秧田中的水被晒热 C .磨刀时刀刃发热
B .将牛奶放进冰箱冷冻制棒 D .热开水变凉
23.下列示例中,属于内能转化为机械能的是( )
A .水壶中的水沸腾后,壶盖被水蒸气顶起 B.两手相互摩擦,手心变热 C .用气筒给自行车打气,气筒会发热 D.流星与空气摩擦生热、发光
第13章3节《比热容》导学案
. 班 姓名
[比热容]
1. 叫比热容。 2. 符号: . 3.单位: 。 4. 观察课本P12比热容表,总结特点
①比热容是物质的一种 ,不同物质的比热容一般 ,同一种物质的比热容不随质量、形状、温度而改变。
②同一物质的比热容与 有关,如 和 。
③ 水 的比热最 ,是 ,表示的含义是 。说明水的吸热能力和放热能力最 。 ④大多数液体的比热容比固体的比热容 。
5.散热设备中常常用水来做冷却剂,是因为 。 6. 沙漠地带早晚温差很大的原因是( )
A .沙子的比热容比较大 B .沙子的比热容比较小 7. 将一块铁切去一半,没有变化的物理量是( )
A .体积 B.质量 C.比热容 D .重力 [热量的计算]
8. 热量的计算公式:
9. 已知铝的比热容是0.88×10J/kg℃,把质量为2kg ,温度为30℃的铝块加热到100℃吸收的
热量是_____________J.
10. 搓手能使手的温度升高,这是用 的方法使手的内能增加;使用电热水器给水加热,这是用 的方式使水的内能增加,把质量为2Kg ,初温是30C 的水加热到80C ,这些水吸收的热量是 J,(水的比热容是4.2 10J/(Kg C )
11. 已知水的比热容为4.2×10J /(kg·℃) ,1kg 、20℃的水吸收了2.1 ×10J 的热量后,温度
3
5
3
3
察到的现象是 ,这是因为_______________________ C .沙子是热的良导体 D .沙子是冷的不良导体
A.汽油 B.空气 C.汽油与空气混合物 D.燃气 升高到 ℃.生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水,这是因为水的
6. 在四冲程内燃机的工作过程中,压缩冲程将 能转化成 能。 大,所以在相同条件下水能带走较多的 ,冷却效果好.
7. 汽油机工作的四个冲程中, 冲程是燃气对活塞做功,此过程是将 能转化 12. 将2 kg的水倒掉一半,剩下的水的比热容是 J/(kg·℃) ;水结冰后它的比热容将
为 能。 5
(填“改变”或“不变”) ;初温为20℃、质量为1 kg的水吸收2.1×10J 热量后温度将升高
8. 汽油机一个工作循环有 个冲程,飞轮转动 周,对外做功 次,活塞往复 到 ℃.
13. 2千克的水温度降低5 C ,水放出的热量为 焦,水的比热容在常见的物质中是比较 的,因此沿海地区昼夜温差比同纬度的内陆地区 (均选填“大”或“小”)。
次,其他冲程靠飞轮的 完成。
[柴油机]
14. 一根烧红的铁钉,温度是500℃,质量是1.5g ,它的温度降低到20℃,要放出多少热量?(c 9. 汽油机和柴油机在构造上的主要不同是汽油机的汽缸顶部是_________ ,柴油机的汽缸顶部是
3_________ 。 铁=0.46×10J/(kg ·℃)
10. 关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法正确的是( )
第14章 第1节《热机》导学案
①在做功冲程中,是机械能转化为内能 ②在做功冲程中,是内能转化为机械能
[热机] ③只有做功冲程是燃气对外做功 ④汽油机和柴油机的点火方式相同
A .①④ B.只有①③ C. 只有②③ D. ②④ 1. 热机是利用 做功的机械。
11. 汽油机的一个工作循环的由四个冲程组成,其中在压缩冲程中,气体的温度声高,是通过[汽油机]
______方式增加内能的,在压缩冲程结束时,火花塞产生点火花,是燃料猛烈燃烧,产生高温高
2. 多数汽油机一个工作循环有 个冲程,包括: 、 、 . 、
压的燃气,推动活塞做功,为了降低汽缸体的温度,汽缸外有一个水箱体,是汽缸被水包围,这
四个冲程。 是通过______的方式减少汽缸体的内能的,用水包围汽缸是因为水的______________。 3. 下面各图分别是什么冲程?
A. B. C. D. 4. 下图所示,内燃机的四个冲程中,哪个属于做功冲程( )
5. 汽油机吸入气缸的物质是:( )
3
12.科学家发明了一款单缸六冲程内燃机,它每一个工作循环的前四个冲程与单缸四冲程内燃机相同,在第四冲程结束后,立刻向汽缸内喷水,水在高温汽缸内迅速汽化成高温、高压水蒸气,推动活塞再次做功,水蒸气温度___________(选填“升高”、“降低”或“不变”),其内能___________(选填“增大”、“减小”或“不变”),这样燃烧同样多的燃料获得了更多的机械能,提高了热机的______,为进入下一个工作循环,这款内燃机的第六冲程是_________ 冲程。
第14章 第2节《热机的效率》导学案
. 班 姓名
[燃料的热值]
1. 汽油的热值是 ,它表示的物理意义是 2. 一瓶酒精倒掉一半,剩下的半瓶酒精的质量 、体积 、密度 、内能 、比热容 、热值 、凝固点 、沸点 。(选“变大”或“变小” “不变”) 3. 若完全燃烧0.5 kg木炭,则放出 的热量。
4. 生产中常用水来作为机器的冷却剂,这是因为水的 大;火箭的燃料要用液氢,这是因为液氢的 大。
7
5. 氢能源具有来源广、热值高、无污染等优点.氢气的热值为14.3×10J /kg ,完全燃烧0.5 kg 的氢气可放出 J的热量;若一罐氢气用去了一半,则剩余氢气的热值 (大于/等于/
8
小于) 1.4×10J /kg .
6. 质量为0.05千克无烟煤完全燃烧,将可以放出 热量,这些热量能使 千克15°C
7
的冷水烧开(无烟煤的热值是3.4×10 J/kg)
7. 现在火箭中用液态氢作燃料,是因为它具有( )
A.较小的密度 B.较小的比热容 C.较低的沸点 D.较大的热值 8. 煤的热值大于干木柴的热值,这里是指( )
A 、煤比干木柴含有的热量多一些 B、烧煤比烧干木柴产生的温度高一些
C 、烧煤比烧干木烧产生的热量多一些 D、要使它们放出相同的热量,烧煤用的质量较少 9.煤炭是一种重要能源。区别优劣煤质最科学的办法是检测下列哪个物理量( ) A 比热容 B密度 C热值 D内能 10. 质量为0.2kg 的酒精完全燃烧放出的热量是多少?
11. 体积为0.5m 的酒精完全燃烧放出的热量是多少?
12. 完全燃烧多少kg 的酒精可以放出1.2×10J 的热量?
7
13. 汽油的热值是4.6×10 J/ kg,(1)完全燃烧210g 汽油能放出多少热量? (2)若这些热量全部被水吸收,可使多少千克的水从20℃升高到43℃?
[热机的效率]
14.热机的效率高是指 ( )
A .热机温度高 B.热机功率大
C .热机在单位时间为消耗燃料少 D.燃料燃烧放出能量转化为机械能百分比大
15. 热机是将 能转化为机械能的机器,一台内燃机运行时各种能量耗损大致为:气缸散热占20%,废气带走能量占35%,摩擦耗损等占15%,则它的热机效率为 ,热机工作时对环境造成的污染有
16. 汽油的热值是4.6×10J/kg,按照理论计算,完全燃烧 g汽油放出的热量就可使10Kg
7
7
3
第14章 第3节 《能量的转化和守恒》导学案 . 班 姓名
[能量的转化]
1. 来回迅速摩擦双手,会感 到手变热,说明机械运动现象和 现象有联系,在这个过程中, 能转化为 能。
2. 黑塑料袋内盛水,插入温度计后系好,放在阳光下,一段时间后,温度计的示数会上升,说明光现象和 现象有联系,在这个过程中, 能转化为 能。 3. 将连在小电扇上的太阳电池对着阳光,小电扇会转动,说明光现象与电现象、 现象之间有联系。在这个过程中,先是 转化为 能,然后 能转为 能。
4. 用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片,纸片会被吸起,表明钢笔杆带了电,这个实验说明了力现象与 现象有联系,在这个过程中, 能转化为 能。
5. 摩擦生热,_______能转化为_____能;水电站里水轮机带动发电机发电,____ _ 能转化为___ _ 能;电动机带动水泵把水送到高处,___ 能转化为____ 能;植物吸收太阳光进行光合作用,____ 能转化为_ 能;燃料燃烧时发热,_____能转化为____能。 6. 各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化,指出下列情况下能量的转化。 (1)水轮机带动发电机发电 ______________ (2)电动机带动水泵把水从低处抽到高处 _____________ (3)植物吸收太阳光进行光合作用 ___________ (4)酒精燃烧 ___________ (5) 摩擦生热 ________ (6)气体膨胀做功 __________
7. 冬天用热水袋暖手的过程,能量从 转移到 。 8. 将食物放进冰箱的泠冻室,能量从 转移到 。
[能量守恒定律] 的水温度升高46℃,而实际加热时,所需的汽油要远比这个数值大,由此可见,提高使用燃料的
9. 大量事实证明:各种形式的能都可以相互转化,并且在转化过程中守恒。“能量既不会凭是节约能源的重要途径。
17. 某中学为学生供应开水,用锅炉将200kg 的水从25℃加热到100℃,燃烧了6Kg 的无烟煤。(无烟煤的热值是3.4×10J/kg, 水的比热容为4.2×10J/(kg·℃) (1)锅炉内200k g的水吸收的热量是多少焦耳? (2)6kg 无烟煤完全燃烧放出的热量是多少焦耳? (3)此锅炉的效率是多少?
4
7
3
空 ,也不会凭空 ,它只能从一种形式 为别的形式,或者从一个物体 到别的物体。而在转移和转化过程中,能量的总量保持不变。”这就是能量守恒定律。练习
10. 自然界中,各种形式的能量都可以在一定条件下 ,且在这一过程中,一定遵守 。
11. 下列现象中,只有能的转移而不发生能的转化的过程是 ( )
5、为什么摩擦能使物体起电呢?
①原子由 和 构成。
②如图甲所示,该原子有 原子核,核外有 电子。 由于正、负电量 ,所以对外不显电性。
③如果该原子抢运一个电子,如图乙所示,则该原子带上1 个 电荷。
④不同物质的两个物体相互摩擦时,一部电子从一个物体转 移到另一个物体上,得电子的带 电,失电子的带 电。
5、课本P34的实验,你观察到什么现象?这些现象说明什么问题?据此你可以把物体分成哪两类?
探究案
一 、电荷
1.阅读课本32页内容,请自主完成下列问题。
思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么?
小结:摩擦过的物体具有了吸引 的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了 。习惯上我们把带了电的物体叫做 。 用摩擦的方法使物体带电叫 。
2.认真观察15.1-1并阅读32至33页内容,完成有关问题:
①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒 (能或不能)吸引轻小物体。
②自然界只有 种电荷,被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ,可用“+”表示。
被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。可用“-”表示。
③电荷间的相互作用:同种电荷 ____ ,异种电荷 ______ 。 3. 电荷量: 叫电荷量,简称电荷。其单位是 ,简称 ,符号 。
4.检验物体是否带电的方法
(1)利用带电体的性质来判断即带电物体都有 __________________ 的性质。 例1:如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?
例2:如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?
5
A.子弹从枪膛射出 B.用火焰烧开水时,水温升高 C.电灯发光 D.冬天用手摸户外的东西感到冷
12. 写出下列现象中能量的转化或能量的转移关系。 ①木炭燃烧发出光和热。 能转化为 能 ②冬天双手互相摩擦感觉暖和。 能转化为 能 ③用钢锉锉工件,工件发热。 能转化为 能 ④水轮机带动发电机工作。 能转化为 能 ⑤点燃爆竹后,爆竹腾空而起。 能转化为 能能 ⑥给蓄电池充电。 能转化为 能
⑦热水瓶中的水蒸气把瓶塞冲起。 能转化为 能 ⑧风吹动帆船前进。
⑨人跑动时,身体发热出汗。 能转化为 能 ⑩一杯热水慢慢变凉。
第十五章 电流和电路 15.1 两种电荷
【导学目标】
1、了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2、知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3、了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4、了解自由电子及导体与绝缘体的区别。 【课堂导学】
1、比一比:看谁能用头发与塑料笔杆完成摩擦起电的实验。 该实验表明:带电体有 的性质。 2、完成或观察课本P32的演示实验,该实验得出什么结论? ①自然界中只有种电荷:把 叫做正电荷; 把 叫做负电荷。
②电荷间的相互作用为:同种电荷互相 ;异种电荷互相 。 3、实验室里常用什么仪器来检验物体是否带电?它的结构和原理分别是什么? ①该仪器主要由 构成。 ②当把带电体接触该仪器的金属球时,它的两片金属箔带 种电荷而张开,所以该仪器是根据 来工作的。
4、电荷的多少叫 ,单位是 ,该单位的符号是 。
甲 乙
(1)善于导电的物体叫 ;如: 、人体、大地、酸碱盐溶液; (2)不善于导电的物体叫 ,如: 、玻璃、塑料等;
(3)金属导电靠的是 ,酸、碱、盐的水溶液导电是靠 。 注意:导体与绝缘体之间没有绝对的界线。 【课堂练习】
1、摩擦过的物体具有能__________的性质,这就是摩擦起电现象,自然界存在两种电荷,与丝绸摩擦过的玻璃棒带的是__________电荷,与玻璃摩擦过的橡胶棒带的是__________电荷。
2、电荷间的相互作用规律是:同种电荷__________,异种电荷,__________验电器是利用__________的原理做成的。
3、有甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球,用细线悬挂起来,它们之间的相互作用情况如下图所示,则甲、乙带________电荷,丙丁带________电荷(填“同种”或“异种”)。
4而下的捋几次后,则下列说法中正确的是( )
A 、一部分塑料带正电,另一部分塑料带负电,整个塑料绳仍是呈现电中性 B 、整个塑料绳不会带电
C 、只是因为摩擦生热,使塑料绳受热变形呈散乱状态
D 、手与塑料绳间发生电荷转移,使每根塑料绳带同种电荷而相互排斥散开 5、丝绸和玻璃棒摩擦后,玻璃棒带正电是因为( ) A. 玻璃棒中的原子核束缚电子的本领强,失去了电子; B. 丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上; C. 玻璃棒上的一些正电荷转移到丝绸上; D. 玻璃棒上的一些电子转移到丝绸上。
6、下列各组物质中,通常情况下都属于导体的是( )
A 、人、大地、塑料 B 、金属、油、橡胶 C、玻璃、油、陶瓷 D、大地、金属、盐水 7、用绝缘线吊起三个小球,其中任何两个靠近时,都相互吸引,则它们的带电情况是( ) A 、两个带正电,一个带负电
C 、一个带电,两个不带电 A 、梳头时,空气进入头发 C 、梳子对头发有力的作用
6
5. 验电器:观察课本33页页图15.1-2,结合课本的有关内容,,让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。
(1)验电器的原理是 ;
(2)验电器的用途是 ; (3)验电器的构造有 。 二、原子及其结构:
1.原子的结构 元电荷
认真阅读元电荷部分,完成下列问题:
(1)英国科学家 揭开了原子具有结构的秘密
(2)原子由 和 组成, 位于原子的中心, 带正电, 带负电。
(3)人们把最小的电荷叫做 ______ ,常用符号 表示e= 。
(4)在通常情况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上 ,所以整个原子呈中性。
2. 摩擦起电的原因
(1)在通常情况下,原子呈中性,由原子组成的物体也呈中性. (2)不同物质的原子核束缚电子的本领不同.
(3)两个物体相互摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它 的一些电子就会转移到另一个物体上,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带等量的负电. (4)强调“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上,并不是摩擦创造了电荷.” 三、导体与绝缘体
1.电荷在导体中定向移动(观看视频)演示实验:
取两个验电器A 和B 。用金属杆把A 和B 连接起来,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A ,可以看到A 和B 的金属箔都张开了。
B 、两个带异种电,一个不带电 D 、两个带负电,一个带正电
改用橡胶棒把A 和B 连接起来,重做上面实验,可以看到只有验电器A 的金属箔张开,而B 仍然闭合。
实验现象说明:电荷在金属杆中定向移动。
8、在晴朗的冬日,用塑料梳子梳干燥的头发,头发会越梳越蓬松,其主要原因是( )
B 、头发和梳子摩擦后,头发带同种电荷相互排斥 D 、梳头时,头发的的毛囊会收缩
4、下面两个电路中,哪个发光二极管发光?
实验表明:发光二极管具有
极。
甲
乙
1、参照下图, 说说一个简单的电路由哪几部分组成? (1) ,作用是: ; (2) ,作用是: ; (3) ,作用是: ; (4) ,作用是: 。 2、按照下图分别连接电路。
闭合开关后小灯泡发光吗? 断开开关时小灯泡发光吗? 结论:电路中有电流,必须具备哪些条件:____ ______、_____ _____。 3、电路的三种状态:
9、如下图所示,验电器甲带正电,乙不带电,现金属棒将两验电器的金属球连接起来。以下说法中正确的是( )
A 、部分正电电荷从甲转移到乙上面,乙带上了正电
B 、全部正电电荷从甲转移到乙上面,乙带上了正电 C 、部分电子从甲转移到乙上面,乙带上了正电 D 、部分电子从乙转移到甲上面,乙带上了正电
第15章第2节
【导学目标】
1、了解电流的形成原因。
2、了解电流方向与正、负电荷定向移动方向的关系。 3、认识电路的最基本组成及组成部分的作用。 4、认识电路的三种状态。 5、知道持续电流产生的条件。 6、会画简单的电路图。 【课堂导学】
1、分组做课本上的图15.2—1实验,并思考思考下列问题。
甲:电动机转吗?
乙:蜂鸣器响吗?
丙:小灯泡亮吗?
甲 乙 丙 丁 实验表明:要想让用电器工作,必须要有 ,还要
(1)通路: ,如上图中的 图,此状态电路中 电流; 。
2、以上甲图中,小电动机、开关和导线已构成一个闭合的回路,这些导体中也有大量自由移动的电子,为什么这些自由电子没有形成电流?丙图中的电流是怎样形成的?
3、电流的方向:
(1)物理学中规定: 规定为电流的方向; (2)导体中电流的方向与 电荷定向移动的方向相同,与 电荷定向移动的方向相反。
(3)电源外部电流的方向是 ;
7
(2)断路: ,如上图中的 图,此状态电路中 电流; (3)短路:电源短路: ,如上图中的 图,此状态电路中 电流;
用电器短路: ,如上图中的 图,此状态电路中 电流;
4、电路图:用 表示 的图。
1、认识常用元件及其符号:电源__ _,小灯泡___ ,开关___ ,电流表___ _,电压表_____ 2、在虚线框中画出各电路的电路图。
3、在下列器件中全部为用电器的是( )
A 、 电铃、电池组、白炽灯 B、发电机、电动机、电源插座 B 、 日光灯、电风扇、电线 C、洗衣机、收录机、空调器 4、如图2所示的连接的电路中,能够使灯泡亮的电路是( )
图 2 【课后练习】
1、请根据下图3的实物连接图在右边的方框内电路图,并标明电流的方向。
图3
2、在右上方的实线框中画出手电筒的电路图。 3、按电路图连接甲、乙两图的实物图。
甲图 乙图
第十五章第三节 串联和并联
学习目标:1. 通过自主学习知道什么是串、并联电路。
8
【课堂练习】
1、在金属内容,电流是这样形成的,__________发生定向移动便形成了电流,人们把__________电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。
2、电路中,电源外部电流的方向为:__________→用电器→__________。 3、使用电池的时候,不允许用导线把电池两极连接起来,是因为( ) A. 这样连接电路不通 B.这样连接会在导线中产生很大的电流,电池被损坏. C.这样连接电路中电流太小,用电器无法工作 D.这样连接有触电危险
4、关于电流的形成原因,下列说法中正确的是( )
A 、只有电子的定向移动才能形成电流 B、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流
C 、只有正电荷的定向移动才能形成电流 D、金属中的电流是自由电子定向移动形成的 4、如图所示,用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连,若开关用下列物品代替,则灯泡一定不发光的是( )
5、如图
1所示电路,开关闭合后,灯丝中的自由电子移动 的方向是从 。(填“A 到B ”或“B 到A ”) 6、下列几组材料中都属于导体的是:( ) A 、铅笔芯、人体、纯水 B、金属、橡胶、汽油
C 、盐水、银、碳 D、陶瓷、塑料、大地 图 1
1、下列说法中正确的是:( )
A 、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路
B 、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源 C、电源是使电路中有持续电流的装置 D 、用手电筒照明时,电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极
2、 如下图所示的四个电路中,符合电路基本组成条件且连接正确的是( )
【结论二 】1. 在串联电路中,开关可以控制 ,它的作用与位置 关。 2. 串联电路中各用电器工作时相互
【问题三】并联电路的特点
[演示实验]1. 按照右图连接电路,闭合所有开关, 观察两灯泡的发光情况。L 122. 断开开关S ,闭合S 1、S 2,观察两灯的发光 情况。L 1
23. 闭合S 、S 1,断开S 2,观察两灯发光情况。L 124. 闭合开关S 、S 2,断开S 1,观察两灯的发光情况。L 1L 2 根据现象,分析开关的作用。
[演示实验]5. 闭合所有开关,将灯泡L 1去掉,观察L 2的发光情况。
【结论三 】1. 并联电路中干路上的开关控制
________,支路上的开关控制_________.开关在干路
和支路上的控制作用______.(“相同”或“不相同”)
2. 并联电路中各各支路的用电器_____________。
〖练习三〗1. 如图所示,下列电路中,开关同时控制电灯和电铃的是 ( )
L 1
2. 通过练习会连接简单的串、并联电路。
3. 通过观察探究会描述出串联电路和并联电路的特点。 学习探究:
【问题一】认识串并联电路
[动手做做]能否将电池、一个开关、两个灯泡连接起来,使灯泡正常发光。动手试试,你有几种连接方法,在下列方框中画出电路图并见实物按对应的电路图连接起来。
法一: 图方法二: 图B S
L1
L2
L 2
【小结一】电路有两种基本连接方式1、串联电路:把用电器 2、并联电路:把用电器
◆并联电路中两个用电器 的那部分电路即电源两极到分支点间的电路叫 路,单独使用的那部分电路即分支点间的电路叫 路。 【问题二】串联电路的特点
[演示实验]1. 按照右图连接电路,闭合开关,观察 两灯泡的发光情况。
2. 将开关接在两灯泡之间,闭合开关,观察两灯泡的 发光情况。
3. 将开关与电源负极相连,闭合开关,观察灯泡的 发光情况。
根据现象,分析开关的作用。
[演示实验]4. 闭合开关两灯都发光时将其中的一个小 灯泡去掉,观察另一只小灯泡的发光情况。
观察现象,分析在串联电路中用电器工作时的影响情况。
9
2、如右图所示的电路:1)若闭合_______, 断开_________,L 1、L 2串联 (2)若闭合_______, 断开_________, L 1、L 2并联 (3)若闭合S 1、S 2,断开S 3,灯______亮; (4)同时闭合______和______,会发生短路。
课堂检测:
1、日常生活的经验告诉我们:家中的电灯、电冰箱和插座等电器,彼此间的连接方式是 ( ) A .串联的 B .可能是串联也可能是并联的
C .并联的 D 2、如图所示的电路,这时灯L 1 ,灯L 2 . (填“不发光”或“发光”)灯L 1和L 2是 联.在 图中电流流过的导线上标出电流方向,并在右边空白处 画出相应的电路图.
3. 如图所示,如果要使电灯L 1、L 2串联,则应闭合 开关 ,断开开关 ;如果要使电灯
L 1、L 2构成并联,则应闭合开关 ,断开开关 。 串联和并联课时作业:
1
1. 如图所示电路,要使灯L 1、L 2串联,则应闭合开关 是:( ) L 1、L 2并联, A .灯L 1断路 B .灯L 2断路 C .灯L 1短路 D .灯L 2短路 则应闭合开关 9. 小蓝在实验室里连接了如图的实物电路,请你帮助她画出 不能同时闭合开关 。 电路图,并标出电流路径。 2. 请你指出图所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式,写在括号里 10. 请你按照图5甲所示的电路图,将图5乙中的实物连接起来,导线不能交叉。
( ) ( ) ( ) ( )
3. 节日的夜晚,路边映衬小树的一串串小彩灯是联的;而将高大的建筑物点缀的宏伟、壮
观的五颜六色的霓虹灯是 联的。
4. 如图5—28所示的电路中,当开关S 1、S 2都闭合时,下列判断正确的是( )
A .L 1、L 2都不发光 B .L 1、L 2都发光 C .只有L 1发光 D .只有L 2发光
5. 在图1所示的电路中,要使电灯发光,必须闭合开关( )
A .S 1、S 2 B .S 2、S 3 C .S 1、S 3 D .S 1、S 2 、S 3
(甲) 图5 (乙) 11右. 图是理发用的电吹风的电路,其中电热丝通 电会发热,电动机通电会送风,若要使得电吹风送 出热风,你应该选择开关S 同时与哪两个触点接触( ) A .1和2 B .2和3 C .4和5 D .3和4 12.按照图5-2-3电路图将图5-2-4实物元件连接起来。 图1 图2
6. 用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作,这三个用电器在电路中( )
A .一定要并联 B .一定要串联
C .可以串联也可以并联 D .一定混联
7. 如图3所示的电路图中,当开关S 闭合后,两盏灯并联的电路是( )
13.有一个电源、一只小灯泡、一个电铃、两只开关和若干导线.要按以下要求连接成一个电路;
当两只开关均闭合时,灯亮,电铃响;当只有一只开关闭合时,灯亮,电铃不响;而当另一只开
关单独闭合时,灯不亮,电铃也不响.试在下边的空白处画出符合以上要求的电路图. 图3
8. 如图所示电路,开关闭合后,发现两灯都不亮,用一根导线去检查电路故障,当导线接在灯L 1两端时,发现两灯仍然不亮;当导线接在灯L 2两端时,发现灯L 1亮了,则电路的故障原因可能
10
第15章第4节
一、导课亮标:
1. 知道电压的大小、单位、符号,知道生活中常用的电压值。 2. 记住正确使用电压表的规则。 3. 能正确读出电压表的示数。 二、自主学习与探究
1、知识链接
思考:电流产生的条件是什么?
答: 思考:电源的作用是什么?
答: 改变电池节数,观察小灯泡的亮度有什么变化?这说明了什么? 答: 2、探究新知 1) 电压的作用
要使一段电路中产生电流,它的两端就要有 , 的作用是给用电器两端提供电压。
2) 认识电压 (1)电压的符号: (2)电压的单位: (3)单位换算: 1kV= ________V 1mV= ________V. (4)阅读教材“小资料”,认识常见的电压值。
一节干电池两极间的电压: ,一节蓄电池两端的电压:_________, 对人体安全的电压: , 家庭电路的电压: 。 3) 电压表的使用方法
看图16.1-4和阅读P57的使用说明书,回答下面几个问题。(小组讨论) (1)电压表应该怎样跟被测用电器连接? (2)电压表的“+”、“-”接线柱应该接在什么位置? (3)怎样选取量程?
(4)在不知被测电压大小的情况下,为保护电压表,应先选用大量程,还是小量程?___________________________ ______ (5)从说明书中你还看懂了什么? (6)完成“想想议议”中的问题。 三、汇报展示与精讲点播:
1. 电压表的读数方法
回想电流表读数的方法,说出电压表的读数步骤: (1) ; (2) ; (3) 2. 完成教材P57中的“想想做做”
每节电池的电压: V,这个电池组的电压: V, 它们之间的关系: 四、拓展训练:
1、完成课本P59页的1、2、3、4题。
2. 如图,L 是灯泡,且两灯均正常发光,“○” 处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压,以下说法中正确的是( ) A .a 为电流表,b 为电压表,c 为电流表 B .a 为电压表,b 为电压表,c 为电流表 C .a 为电流表,b 为电流表,c 为电压表 D .a 为电流表,b 为电流表,c 为电流表
3. 下图所示的电路图中,能用电压表正确测出灯L 1两端电压的是 ( )
五、有效作业
1. 电压用符号_____表示,其国际主单位是_____,符号为_____。
2. 测量电压的仪表是电压表。(1)电路符号是________(2)有_____个量程,分别是______、________;对应的有____个分度值,分别是_____、______。(3)使用时要注意:要与被测电路部分____联;电流要从___接线柱流入,从____接线柱流出;要选择合适的量程。 课后反思:
第15章第5节
一、课前展示: 二、导课亮标:
11
分
析
论
证
实
验
结
论
结
1. 会正确将电压表接入串、并联待测电路,并能画出相应的电路图。 2. 会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。 3. 能归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。
三、自主学习与探究
1. 知识链接串联电路中电流的关系是 ;并联电路中电流的关系是 。
猜想:串联电路中电压的关系是 ;并联电路中电压的关系是 。 探究新知
1. 猜想与假设:观察电路图1填空,AB 间的电压是灯 两端的电压,BC 间的电压是灯 两端的电压、AC 间的电压是 两端的电压,猜想它们之间会有怎样的关系呢?请向同桌说出你的实验步骤。
观察电路图2猜想AB 间的电压是 的电压, CD间的电压是 的电压,EF 间的电压是 的电压。猜想它们之间会有怎样的关系呢?请向同桌说出你的实验步骤。
(4)分析论证实验结论结论: 。 五、拓展训练:
1、完成课本P62页的1、2、3、4题。
2. 小明测串联电路的电压,连接好电路后,闭合开关,却发现指针反向偏转了,出现这种情况的原因是( )
四、汇报展示与精讲点播:
实验过程一、串联电路电压规律
(1)设计实验:画出实验电路图,将图3器材按照电路图(1)连接起来 。 (2)组织实验(以小组演示为主,实验结束时向小组汇报、记录实验数据) (3)记录实验数据,分析实验数据。
A.
电压表串联在电路中 B.电压表并联在电路中 C. 电压表坏了 D.电压表的正、负接线柱接反了
3. 如图所示,电压表V 1测 灯两端的电压,V 2测的是 两端的电压,若电源电压U=6V,电压表V 1的示数U 1=1V,则电压表V 2的示数U 2= 。 六、叙谈收获
在串联电路中,电源电压等于_____________,用公式表示为_____________;在并联电路中,各支路两端的电压_______,等于______电压,用公式表示为____________。 七、有效作业
某同学连接的电路如图所示,他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为2 V,则L 1两端的电压为________;L 2两端的电压为_________。 课后反思:
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论: 。
实验过程二、并联电路的电压规律
(1)设计实验:画出实验电路图,将图4器材按照电路图连接起来 。
(2)组织实验(以小组演示为主,实验结束时向小组汇报、记录实验数据) (3)记录实验数据,分析实验数据。