与《近代中国君主立宪制之评价》相关的范文
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11-13
高一历史新课程教学计划
一、学情分析： 20XX年下学期，我担任高一历史科教学。学生基础差，底子薄，且各科成绩发展不平衡。但是经过分科以后，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的主动性大为增强，学习风气较好。80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚，能积极主动的复习和研究课本，参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。相信经过本学期师生的共同努力，学生的 历史学科成绩将会有一个整体 ...
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10-18
高三历史复习计划
高三历史复习计划 一、高三历史复习的特点 高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟考试,查缺补漏,强化训练。 第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度, ...
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06-24
高三历史复习教学计划
一、高三历史复习的特点 高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟考试,查缺补漏,强化训练。 第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当 ...
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12-11
辛亥革命征文:伟绩永远绽放光芒
辛亥革命征文：伟绩永远绽放光芒 作者：包卫兵 辛亥革命前的中国经历了数千年的君主专制社会，专制制度不仅严重阻碍了文明大国的前进步伐，导致整个社会的封闭、停滞，使中国大大落后于西方世界，而且严重地剥夺了民众的自主权利，造成只有封建统治者发号施令而广大人民则“万马齐喑”的局面。邹容在《革命军》中一针见血地指出：“中国之所谓二十四朝之史，实一部大奴隶史也。”而康有为也认为在那样的制度下，“君之专制其国， ...
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01-28
首义精神震古烁今-写在辛亥首义2014年之际
首义精神震古烁今-写在辛亥首义100周年之际 湖北日报讯楚天舒 公元19xx年10月10日，岁在辛亥。武昌城头骤然响起武装起义第一枪，瞬间引发神州大地惊天巨变，延续几千年的君主专制制度，呼啦啦蓦然坍塌，从而一举打开了中国进步的闸门。 斯时，倾力奔走呼号、追寻民主共和的一代伟人孙中山先生，激情溢于言表：“民国开创，武汉实为首功。” 世事沧桑，改地换天。今年7月1日，在中国共产党成立90周 ...
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09-13
高一第二学期期中考试历史试卷分析
高一第二学期期中考试历史试卷分析 同学们，期中考试已经过去，这次没有考好的，接着努力。知识是个积累的过程，一次失败不代表什么，只要努力了，以后定会取得好成绩的。所以不要气馁，上课要好好听，不要说话，有些同学脸皮真厚，说几遍人家照样我行我素。课下也要拿出点时间看看，做做题，找规律，找一个对自己有用的学习方法。每个人在学习过程中，都会形成不同的学习方法，所以自己学习做题过程中，要多思考下，要善于总结。 ...
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02-15
人文教育演讲稿-当代中国人文教育之我见
在演讲的开头，我说说发生在我们身边的大家都知道却装做不知道的事情，就是大学内考试的作弊现象。应该说现在每个学校都有这种情况不同程度的发生。而在考试之前，有同学向教员套套题，或者请教员吃饭等等手段应有尽有。我在这里不是想B4大家的这种做法。因为我不可能连自己都一起B4，我同样也在做着同样的事情。我说的是一种中国教育的缺陷，即重视智力教育，而轻视人文主育。大学里的这种现象很能解释这种结果。 ...
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11-18
高三历史教学计划3
根据实验区省份文综历史试题的特点及高考阅卷中所反映的问题，结合新课标下高三历史教学的现状，整合各地高考历史试题及复习策略，特制订高三历史复习计划如下。 一、指导思想-三个“明确” 1．明确复习依据 高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件（根本大法）； ...
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03-22
学习"科学发展观"心得体会(六)
以人为本是科学发展观的核心,也是现代社会最基本的发展理念之一.可以说,以人为本已经突破了阶级的界限,但是却无法剥离文化的特色.但是,许多人却习惯于关注以人为本的"普遍性",总是把以人为本和"西方"比附在一起,比如新华网上就登载了一篇题为<以人为本:中国应该比西方做得更好>的文章. 新世纪,中国执政层提出以人为本理念,具有鲜明的中国特色-中国文化特 ...
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03-27
人教版七年级历史下册教学计划
一、指导思想 以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学任务及目标 1、完成七年级下册所学内容； 2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。 三、基本情况分析 1学生情况分析 七年级历史下册期考成绩如下：平均分及格率 ...
